高中蜀道難同步練習題
高二語文《蜀道難》這篇課文的作者是李白。下面小編為大家整理了高中蜀道難同步練習題，歡迎閱讀學習參考!
【理解性默寫】
1.《蜀道難》的主旨句是：“___________，__________。”
2.《蜀道難》中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是
“__________，___________。”
3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：“_______，______。”
答案：
1.蜀道之難，難于上青天。
2.西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
3.飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
【語段閱讀】
噫吁嘻，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。
1.對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項是(D)
A.使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。
B.連峰去天不盈尺 去：離開。
C.砯崖轉石萬壑雷 轉：轉動。
D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。
解析：A使動 B距離 C使動
2.對下列句中加粗虛詞的解釋，不正確的一項是(C)
A.但見悲鳥號古木 但：只。
B.蜀道之難，難于上青天 于：比。
C.其險也如此 其：加強語氣，無義。
D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉 乎：語助詞，無義。
解析：C其：代詞
3.下列解釋，適合原意的一項是(C)
A.“問君西游何時還”，“君”實指唐明皇，非泛然而言。
B.“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，但道路險阻，不可以猝然攀附也。
C.“蜀道之難，難于上青天”，復申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。
D.“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也?
解析：A君：入蜀的友人 。B烘托蜀道之難。 D第二段為通過環境氣氛烘托蜀道之難，D與原文不符。
4.下列解釋，正確的一項是(C)
A.蜀道之難 之，的。
B.開國何茫然 茫然，迷惘的樣子。
C.爾來四萬八千歲 爾，那。
D.以手撫膺坐長嘆 坐，因為。
解析：A之：主謂之間取獨不譯。B茫然：完全不知道的樣子。D坐：徒，空。
5.下列對文段的賞析，有誤的一項是( D )
A、開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了人放的基調。
B、詩人以夸張的筆墨描繪了自古以來秦蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，必經太白峰，自古只有高飛的鳥兒能從其低缺處飛過。
C、千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的獼猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更難了。詩人的夸張、襯托之筆極寫蜀道的高不可攀。
D、青泥嶺為唐人入蜀要道，詩人著重寫其峰路的縈回和山勢的峻危來表現人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節加以摹寫，困危之狀如在目前，是寫實。
解析：青泥嶺攀援細節并非寫實，而是想象。
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