大班幼兒詩歌春天
一個活動，我們需要方案，大家一起看看下面的大班幼兒詩歌活動，看看下面吧！
大班幼兒詩歌春天
活動目標：
1、 通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產生熱愛大自然的情感。
2、 理解詩歌內容，知道詩歌中運用了擬人的手法。
3、 感受詩歌的語言美，并學用不同語氣語調朗誦。
活動準備：
春天的FLASH課件作品
活動過程：
1、用提問引起幼兒興趣
（故做神秘狀）我有一個秘密想告訴你們！你們想知道么？
（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們怎么知道的.呢，誰能告訴我？？
2、教師富有表情地朗誦詩歌。
剛才你們告訴我一些關于春天的秘密，其實春天還有許多的秘密呢！現在就讓我們來聽一聽詩歌。
3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？
幼兒講述。
4、演示課件，再次完整欣賞散文。
春天來了，現在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？
5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。
提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？
那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？
讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們人一樣說話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
6、教師帶領幼兒分段欣賞詩歌，學習用不同的語氣、語調有表情地朗誦。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”
因為這是春天的秘密，秘密應該怎樣說？（小聲說）
有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……
有誰微笑的說？
誰在轟隆轟隆地嚷嚷？
拖拉機！在農田里，農民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷”。（幼兒學念）
7、再次欣賞課件和詩歌。
我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？
你對春天有什么樣的感覺？
現在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！！！ 8、現在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進我們的詩歌里好不好？
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