《錢塘湖春行》教學設計

時間：2026-01-06 16:52:38 錢塘湖春行

《錢塘湖春行》教學設計

　　一、教學目標

《錢塘湖春行》教學設計范文

　　1、學會誦讀詩歌并背誦詩歌

　　2、品味詩中的語言，體會作者的思想感情

　　3、學會觀察生活，欣賞生活中美好的事物。

　　二、教學重、難點

　　品味詩中的語言，體會作者的思想感情

　　三、教學安排

　　一個課時

　　四、教學準備

　　多媒體設備

　　五、教學過程

　　1、導入

　　通過多媒體展示西湖美麗的風光

　　2、展示標題和作者

　　《錢塘湖春行》（白居易）

　　3、介紹本首詩學習的五個步驟

　　誦讀、譯讀、品讀、鏈讀、背讀

　　4、根據節奏、平仄誦讀詩歌

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　　平（一、二）“—”

　　仄（三、四）“∣”

　　入聲字歸為仄聲，用下劃線標識

　　孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。

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　　幾處／早鶯／爭暖樹，誰家／新燕／啄春泥。

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　　亂花／漸欲／迷人眼，淺草／才能／沒馬蹄。

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　　最愛／湖東／行不足，綠楊／陰里／白沙堤。

　　5、介紹作者

　　6、譯讀

　　7、品讀

　　（1）抓詩眼

　　（2）尋景物

　　（3）覓行蹤

　　（4）品語言

　　（5）悟詩情

　　8、鏈讀

　　《早春呈水部張十八員外》、《飲湖上初晴后雨》、《曉出靜慈寺送林子方》

　　9、背誦全詩

　　10、板書設計

　　春行

　　水漲云低喜孤山寺、賈公亭

　　鶯爭燕啄 ↓

　　亂花淺草悅白沙堤

　　11、小結

　　本詩以“春”為詩眼，在詩人前行的過程中，抓住錢塘湖早春的景色，給我們描繪了一幅五彩斑斕的早春圖。同時我們仿佛還能從詩中聽到各種春天的聲音，真可謂是一場視聽盛宴啊。生活如此多嬌，讓我們擁有一雙發現美的眼睛，去領略她的無限風光吧！

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