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            歐陽修《朋黨論》閱讀訓練及參考答案

            時間:2025-11-16 14:10:31 歐陽修

            歐陽修《朋黨論》閱讀訓練及參考答案

              《朋黨論》是北宋著名文學家歐陽修在1044年(慶歷四年)向宋仁宗上的一篇奏章,被評為是歐陽修最好的文章之一,也是“文起八代之衰”的古文運動中最好的文章之一;在漢語言文學傳世的政論散文中,也是最好的文章之一。該文實踐了歐陽修“事信、意新、理通、語工”的理論主張。通篇對比,很有特色。

            歐陽修《朋黨論》閱讀訓練及參考答案

              臣聞朋黨之說,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋,此自然之理也。

              然臣謂小人無朋,惟君子則有之。其故何哉?小人所好者祿位也,所貪者財貨也。當其同利之時,暫相黨引以為朋者,偽也;及其見利而爭先,或利盡而交疏,則反相賊害,雖其兄弟親戚,不能相保。故臣謂小人無朋,其暫為朋者,偽也。君子則不然。所守者道義,所行者忠信,所惜者名節。以之修身,則同道而相益;以之事國,則同心而共濟;終始如一,此君子之朋也。故為人君者,但當退小人之偽朋,用君子之真朋,則天下治矣。

              堯之時,小人共工、驩兜等四人為一朋,君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯,退四兇小人之朋,而進元、愷君子之朋,堯之天下大治。及舜自為天子,而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝,更相稱美,更相推讓,凡二十二人為一朋,而舜皆用之,天下亦大治。《書》曰:“紂有臣億萬,惟億萬心;周有臣三千,惟一心。”紂之時,億萬人各異心,可謂不為朋矣,然紂以亡國。周武王之臣,三千人為一大朋,而周用以興。后漢獻帝時,盡取天下名士囚禁之,目為黨人。及黃巾賊起,漢室大亂,后方悔悟,盡解黨人而釋之,然已無救矣。唐之晚年,漸起朋黨之論。及昭宗時,盡殺朝之名士,或投之黃河,曰:“此輩清流,可投濁流。”而唐遂亡矣。

              夫前世之主,能使人人異心不為朋,莫如紂;能禁絕善人為朋,莫如漢獻帝;能誅戮清流之朋,莫如唐昭宗之世;然皆亂亡其國。更相稱美推讓而不自疑,莫如舜之二十二臣,舜亦不疑而皆用之;然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺,而稱舜為聰明之圣者,以能辨君子與小人也。周武之世,舉其國之臣三千人共為一朋,自古為朋之多且大,莫如周;然周用此以興者,善人雖多而不厭也。

              嗟呼!興亡治亂之跡,為人君者,可以鑒矣。

              1.下列語句中,加點詞的解釋不正確的一項是(3分)

              A.惟幸人君辨其君子小人而已 惟:只有

              B.所惜者名節 惜:愛惜

              C.退四兇小人之朋 退:黜退

              D.可以鑒矣 鑒:借鑒

              2. 下列各組語句中,加點的詞意義和用法都相同的一組是(3分)

              惟君子則有之 則同道而相益

              A. B.

              或投之黃河 則天下治矣

              故為人君者 而唐遂亡矣

              C. D.

              三千人為一大朋 舜亦不疑而皆用之

              3.下列語句的括號中是補出的詞語,補出后不符合文意的一項是(3分)

              A.(其)所貪者,財貨也。

              B.(故)天下亦大治。

              C.(昭宗)曰:“此輩清流,可投濁流。”

              D.以(此)能辨君子與小人也

              4.下列的理解和分析,不符合文意的一項是(3分)

              A.作者認為朋黨現象自古就有,是隨著社會發展自然而然產生的。

              B.作者認為共同的物質利益或精神追求可以把人們聯系在一起。

              C.作者認為能夠正確地對待不同的利益集團,是國家強盛的關鍵。

              D.作者認為君主一定要認真對待誰是君子誰是小人這個問題。

              5.請簡要分析在第③段中作者是怎樣論證自己的觀點的。(4分)

              6. 請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。(9分)

              (1)或利盡而交疏,則反相賊害,雖其兄弟親戚,不能自保。(3分)

              (2)更相稱美,更相推讓。(3分)

              (3)興亡治亂之跡,為人君者可以鑒矣。(3分)

              答案

              1.(3分)A 2.(3分)B3.(3分)D 4.(3分)A

              5.(4分)

              答案示例:作者運用事例從正、反兩個方面證明自己的論點,還引用古代典籍的話證明自己的論點。

              6 (1)或者無利可圖而交情日益疏遠的時候,卻反而互相殘害,即使是自己的親人,也不能保全對方。(“賊”“害”為同義并用,“即”為“即使”,“自保”為“保全對方”或者“互相保護”)

              (2)互相稱頌,相互謙讓。(“更”與“相”為同義,“稱”與“美”為同義,“推”與“讓”為同義。)

              (3)作為國家統治者(作為皇帝的)可以把這些使國家興盛衰亡的史事作為借鑒。或者:歷史上這些使國家興盛衰亡的史事,作為國君的可以把它作為借鑒。(“興亡治亂之跡”翻譯要恰當,“可以”,譯為“可以”,“以”介詞,后面省略了賓語。)

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