語文課文《爬山虎的腳》教材理解

語文課文《爬山虎的腳》教材理解

　　一、長期觀察，總能有所收獲。

　　“以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的……”不長期觀察，反復觀察，連爬山虎有腳都不會知道。事物的美，事物的奧妙，事物的特征是不容易一下子被發現的，需要進行長期觀察。你看，葉圣陶爺爺觀察了很長時間，才發現了爬山虎有腳的特征。這長期觀察，反復觀察多么重要啊！

　　二、細細比較，才會抓住特點。

　　“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細絲原來是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。”“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。”“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。”葉圣陶爺爺在對爬山虎進行反復長期的觀察同時，還注意在一次又一次的觀察過程中進行細細的比較，對爬山虎的腳以前觀察到的情況與現在觀察到的情況比較，把爬山虎的腳觸著墻和沒觸著墻的情況比較，才發現爬山虎的腳“變成圓片”“由直到彎”“變成灰色”及“枯萎不見”的特點。

　　你在習作時，對事物觀察的時間長嗎？反復觀察了幾次？觀察的仔細嗎？對前后觀察到的的情況進行比較了嗎？練練葉圣陶爺爺觀察的基本功，對一種植物進行觀察，然后把觀察到、比較出的情況寫下來。

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