將進酒教學過程

將進酒教學過程

　　【學習過程】

　　一、初讀解字詞知韻律(讀準字音、把握節奏、掌握字詞文意)

　　1、解釋下面加點詞。

　　①朝如青絲暮成雪： ②會須一飲三百杯：

　　③鐘鼓饌玉不足貴： ④徑須沽取對君酌：

　　⑤呼兒將出換美酒：

　　2、請找出詩的韻腳并體會其特點。

　　二、二讀品酒興

　　1、請找出詩歌中與"酒"有關的詩句

　　2、試分析李白“勸友人喝酒”找了哪些理由?

　　三、三讀賞酒情(品味探究)

　　1、詩歌開頭“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”采用了古代民歌中的什么手法?抒發了李白怎樣的感嘆?

　　2、“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”采用什么修辭手法?詩歌中還有使用這種修辭的詩句嗎?這體現了李白詩歌的什么特點?請找出分析。

　　3、李白因何要如此縱情于酒，透過這些“勸酒詞”你讀到了李白什么樣的情感?請舉詩中詩句分析李白思想感情上的變化起伏。

　　四、四讀話酒話

　　假如聰明的你就是醉了的李白你又會怎樣向世人表達自己的情感變化呢?(快快動筆秀出自己)

　　課堂小結：全詩圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷—歡樂---狂放—憤激—狂放，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態，表現了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復雜的情感。

　　【拓展閱讀】李白醉了

　　李白醉了，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”。醉了的李白盡情的揮灑著他的真性情，奔放著他那曠放不拘、樂觀自信的思想，抒發著他對現實的憤懣。

　　也許只有在酒里，只有在醉中。醉眼看人生，人生才有了詩意;朦朧看世界，世界才顯得清純。李白，只有醉了。

　　李白，以山為筆，以水為墨，把自己浪漫成了不老的藝術形象——一個醉人的詩仙。

　　醉著吧，就這么“但愿長醉不愿醒”。醉意里有陶淵明的悠然南山，有劉伶的自在竹林，有王翰的邊關琵琶，有曹操的滄海雄心。更有那寂寞的陳思王，才高八斗卻有志難展，在知心的酒中留下不改的美名。

　　醉了的詩仙悠悠忽忽撲進水中，抱月而眠。誰像你這樣認真又天真一生?連死都是一首詩，一首醉酒的詩。

　　沐浴著如霜的月色，我也醉了，醉在了一個夢到李白的夢里……

　　【當堂檢測】

　　背誦《將進酒》這首詩

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