杜甫《柏學士茅屋》閱讀練習及答案
柏學士茅屋
唐·杜甫
碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，年少今開萬卷余。
晴云滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
【注】柏學士，因戰亂失去了官職。銀魚，指唐朝五品以上官員佩戴的銀質魚章。白馬，見《后漢書·卷二十七》：“張湛常騎白馬。帝每見湛，輒言‘白馬生且復諫矣’。”這里用來指代柏學士。古人，指西漢的東方朔。《后漢書，東方朔傳》：“年十三學書，三冬，文史足用。”三冬，即三年。年少，這里指少年，意為柏學士的后輩子侄。
14.下列對本詩有關內容的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）
A.首聯交代了柏學士從做官到歸隱的轉變，表明了柏學士茅屋建造的背景，暗示安史之亂對當時飽學之士的深刻影響。
B.頷聯用東方朔刻苦用功讀書的情景來借指柏學士隱居青山后堅持讀書的刻苦，又敘述其后輩子侄博覽群書的成果，好學之風代代延續。
C．頸聯用形象化的語言描摹出柏學士茅屋外的環境，云如傾蓋之團，言云濃；水如決渠之溜，言水急。
D．本詩上四句敘事，五六句寫屋前秋景，七八句勉其子侄，指出讀書為了富貴的思想主旨。
15.仇兆鰲《杜詩詳注》寫道：“此章若移晴云、秋水二句，上接首聯；移古人、年少二句，下接尾聯亦可’’，請結合自己對詩文的理解，說說這樣改造的好處。（6分）
答案：
14.D（“讀書為了富貴”并非本詩的主旨，本詩意在贊揚柏學士家族勤讀不輟的精神風貌。）
15.（1）調整之后，首聯寫柏學士建造茅屋之緣由，頷聯寫茅屋之環境，聯系緊密，都圍繞茅屋來寫，結構緊湊；
（2）頸聯寫柏學士家代代傳承之讀書之風，和尾聯中作者對柏學士子侄的勉勵相照應；
（3）整體結構合理，表意準確，有利于情感的抒發。（每點2分，共6分）
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