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46人小學生室內游戲大全
一個班級人數很多，要怎么一起玩游戲呢?下面小編為大家整理了46人小學生室內游戲大全，歡迎閱讀參考!
46人小學生室內游戲 1
追捕逃犯
放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓后，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。
挑西瓜
游戲規則：選擇一個人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任一一個人跟前，輕輕拍他的腦袋，問：“西瓜熟了嗎?”，被拍到人要是不愿意被選，則說：“西瓜還沒熟。”選瓜的人繼續選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個節目。然后追的人成了選瓜的人。或者在游戲人，被追的人累了可以坐下當西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲重新開始。
心有靈犀
在教室里，把座位擺成數量均等的若干縱行(偶數)，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報數，每人記住自己的號數。
方法： 游戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個號數(如“4”號)，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復游戲若干次，游戲結束，按積分多少排列名次。
1?被喊到號數的學生才能離開座位，未喊到號數的學生不得下位。
2?各組兩名被喊到號數的學生必須在本組前攜手會合。
3?游戲時，不準推撞座位。
4?教師喊的號數必須是座位中的號數。
5?喊號時旁人不得暗示。
為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數。做手勢前應向學生說明各種不同的手勢所代替的不同號數，在做手勢時應將手臂舉起。
2?報號數時必須語詞清楚，聲音洪亮有力。
3?在游戲過程中，室內必須保持安靜，不得喧嘩
銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
熊來了
內容：反復用“熊來了”“是嗎”的熱鬧游戲
道具：參加者約束8-15人，分成若干組
方法：
(1)各組第一個人喊“熊來了”
(2)然后第2個人問：“是嗎?”
(3)第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”
(4)3號再反問2號“是嗎?”，而2號也反問1號“是嗎?”
(5)前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去。
(6)如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎?”然后再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”
(7)每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了!快逃!”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。
擲骰子跳遠
概要：擲骰子跳遠接力賽
準備：用紙盒裝做一個有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子
方法：
1、各隊派出一人擲骰子，按照骰子的點數來跳遠。
2、下一位要以前一位所占的位置為起點。
3、進行到最后一位時，前進(或者后退)的位置最遠的一組獲勝
七拼八湊
此游戲適合晚會最后，掀起高潮。
要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組
道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)
將游戲規則告知大家
每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂起，
主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。
采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢
聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。
我們做過一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發，結果老總的腦袋遭了殃….
開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：
“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的`那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。
“下一個是誰?”
規則：
1、主持人請各區選派3名選手上臺(最好保證能有12位以上的參賽選手)。
2、主持人首先對選手進行隊列訓練(模仿輔導員以制造樂趣)，報數后讓每一位參賽選手擁有自己的序號。
3、講解游戲規則，由主持人隨機叫出某一序號(如5)，該選手(5)大聲答到并立即退到隊列尾端，同時由該選手(5)隨機叫出任意序號(如12)，選手(12)大聲答到并立即退到隊列尾端，同時選手(12)再次隨機叫出任意序號，如此反復。
4、過程中以下選手淘汰： A.叫其序號反應遲鈍者。B.叫序號錯誤者，如叫到自己的序號或一個不存在的序號等。
5、游戲過程中會不斷的有人出錯，隊列會越變越短，直到5人左右，主持人宣布游戲結束，并請課長頒發紀念品給隊列中尚存的獲勝者。
鉆圈圈
概要：同心協力鉆圈圈的游戲。
道具：小呼啦圈
方法：1、參賽選手手牽手;
2、想辦法將呼啦圈從第一個人傳到最后一個人;
3、哪組速度最快就獲勝。
注意事項：每班3男3女參加，中途手不能松開。松開重新來過。
集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
蘿卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。 以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。 記住哦，一定要念全“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”這句話哦，并且做出蹲下的動作，否則游戲就不好玩了哦。我們可以邊玩邊加快速度，增加趣味性
劃正字
一、游戲準備：黑板一塊，粉筆幾支。 二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的若干組，每組成一路縱隊，立于起跑線后。在起跳線前10—20米處放一塊黑板。教師發令后，各組第一人用雙足跳跳到黑板前，用粉筆寫“正”字的第一筆劃，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用雙足跳前進，在黑板上寫“正”字的第二筆劃，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字寫出。先寫完“正”字的組為勝。三、游戲規則：1.必須用雙足跳的方法跳到黑板前，否則回到起跳線重新跳。 2.準備跳躍的學生必須拍手后，才能跳躍前進。四、教法建議：1.教師可根據各小組的人數寫其它的字，如每組七個人，可寫“體”字。 2.也可以采取每人寫一個字的方式進行。如;每組5個人參加游戲，可寫“為人民服 務”;每組8個人，可寫“鍛煉身體獻身四化”、“煉好身體建設祖國”等。
46人小學生室內游戲 2
1. 分組 “搭橋過河”
分組：46 人分為 4 組（11-12 人 / 組），每組額外配 1 名小裁判。
道具：每組準備 6-8 張 A4 紙（或硬紙板）當 “橋”。
規則：每組隊員站成一列，起點到終點距離 5-8 米。隊員需踩著 “橋” 前進，腳不能落地；若落地則需退回起點重新出發。前 1 名隊員到達終點后，需將 “橋” 傳回隊尾供下 1 人使用，先全員完成的小組獲勝。
亮點：鍛煉團隊配合與規劃能力，道具簡單易獲取，避免肢體碰撞。
2. 集體 “拼圖大挑戰”
分組：46 人分為 6 組（7-8 人 / 組），每組對應 1 幅大型拼圖（可將 6 張相同的 100 片拼圖拆分，每組分配 1/6 碎片）。
道具：6 套相同圖案的大型拼圖（建議選擇卡通、校園主題，碎片邊緣做安全處理）。
規則：各組先完成自己手中的拼圖碎片，隨后需與其他小組交換剩余碎片（交換時需派 1 名代表，有序走動），最終先拼完完整圖案的小組獲勝。
亮點：強調整體協作，培養溝通能力，適合低中年級學生。
3. “傳遞呼啦圈”
分組：46 人分為 4 組（11-12 人 / 組），每組隊員手拉手站成圓圈。
道具：每組 1 個大號呼啦圈（直徑 80-100cm，確保安全無毛刺）。
規則：呼啦圈需從第 1 名隊員開始，依次穿過身體（手不能松開），傳遞給下 1 人，直到呼啦圈回到起點。過程中手若斷開需重新連接，先完成傳遞的小組獲勝。
亮點：全員參與度高，動作幅度小，適合狹窄室內空間。
4. 分組 “詞語接龍”
分組：46 人分為 8 組（5-6 人 / 組），每組坐成一列，設 1 名記錄員。
規則：老師給出起始詞語（如 “春天”），每組第 1 名隊員接詞（需與前一詞尾字同音或同字，如 “天空”），依次傳遞；若 10 秒內接不出則淘汰該組，最后剩余的小組獲勝。可增加難度：限定主題（如 “動物”“學習用品”）。
亮點：提升詞匯量與反應力，無需道具，適合安靜室內環境。
5. “誰是臥底”（簡化兒童版）
分組：46 人分為 4 輪，每輪 11-12 人（剩余 2 人當裁判）。
道具：每輪準備 12 張卡片，其中 10 張寫相同詞語（如 “蘋果”），2 張寫相似詞語（如 “橘子”，即 “臥底”）。
規則：隊員隨機抽卡，不讓他人看見。輪流用 1 句話描述自己的詞語（不能直接說詞），描述完后投票選出 “臥底”；若 “臥底” 被找出則平民勝，若 “臥底” 堅持到最后 2 人則臥底勝。
亮點：鍛煉邏輯表達與觀察力，詞語難度可根據年級調整（低年級選具象事物，高年級選抽象概念）。
6. “數學速算接力”
分組：46 人分為 6 組（7-8 人 / 組），每組坐成一列，每組 1 塊小白板和馬克筆。
道具：老師準備速算題目（低年級：100 以內加減；中年級：乘除混合；高年級：簡易方程）。
規則：老師出示題目后，每組第 1 名隊員在白板上寫出答案，交給老師檢查；正確則第 2 名隊員接題，錯誤則需重新計算，先完成 10 道題的小組獲勝。
亮點：結合學科知識，動靜結合，避免學生久坐走神。
7. “蘿卜蹲”（分組升級版）
分組：46 人分為 6 組，每組選 1 個水果 / 蔬菜名稱當代號（如 “蘋果組”“菠菜組”），每組隊員統一喊代號。
規則：“蘋果組” 先喊 “蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完菠菜蹲”，“菠菜組” 需立即接話，依次傳遞；若未及時接話或喊錯組名，則淘汰 1 名隊員，最后剩余隊員最多的小組獲勝。
亮點：節奏明快，互動性強，動作幅度小，適合室內集體參與。
8. “盲人摸象”（安全版）
分組：46 人分為 10 輪，每輪 4-5 人（1 人當 “盲人”，3-4 人當 “象”，剩余 2 人當安全員）。
道具：眼罩（柔軟透氣款），場地內用椅子圍出安全區域（避免碰撞）。
規則：“盲人” 戴眼罩站在區域中央，“象” 需在區域內緩慢移動（不能跑），“盲人” 通過觸摸（只能碰手臂、肩膀）辨認隊友；若 3 分鐘內認出 3 名隊友則 “盲人” 勝，反之 “象” 勝。
亮點：培養信任與觀察力，安全員全程守護，確保無碰撞風險。
9. “跳躍擊掌”
分組：46 人分為 4 組（11-12 人 / 組），每組隊員站成兩列（面對面，間距 1 米）。
規則：老師發令后，兩列隊員需同時跳躍并與對面隊員擊掌，隨后向兩側移動 1 步（與下 1 人擊掌），直到全員完成 1 輪擊掌。過程中需保持節奏一致，先完成 3 輪的小組獲勝。
亮點：適度活動身體，提升協調性，適合課間放松。
10. “歌曲接龍”（兒童版）
分組：46 人分為 6 組（7-8 人 / 組），每組坐成圓圈。
規則：老師播放 1 段兒童歌曲（如《小星星》《上學歌》），暫停后每組需接唱下 1 句；接對得 1 分，接錯不得分，最后得分最高的小組獲勝。可增加難度：限定主題（如 “動畫主題曲”“愛國歌曲”）。
亮點：結合學生熟悉的歌曲，參與門檻低，氛圍輕松歡樂。
11. “模仿秀大比拼”
分組：46 人分為 8 組（5-6 人 / 組），每組選 1 名 “表演者”，其余為 “猜題者”。
道具：老師準備模仿卡片（如 “小貓釣魚”“小兔子蹦跳”“老師講課” 等場景）。
規則：“表演者” 抽取卡片后，需用肢體動作模仿（不能說話），“猜題者” 猜出場景；3 分鐘內猜對最多的小組獲勝，可邀請其他小組觀看表演。
亮點：激發創造力與表現力，適合性格活潑的學生，觀看過程無秩序問題。
12. “氣球保衛戰”
分組：46 人分為 4 組（11-12 人 / 組），每組隊員每人手持 1 個氣球（提前吹好，系在手腕上）。
道具：44 個彩色氣球（避免吹太滿，防止爆裂），場地內用膠帶貼出各組活動區域。
規則：游戲開始后，隊員需在自己區域內保護氣球不被其他小組 “戳破”（只能用手輕戳，不能拉扯）；同時可嘗試戳其他小組的氣球，5 分鐘后剩余氣球最多的小組獲勝。
亮點：活動量適中，氣球材質安全，避免劇烈碰撞。
13. “集體畫畫”
分組：46 人分為 6 組（7-8 人 / 組），每組 1 張大白紙（1m×1.2m）和 1 套彩筆。
規則：老師給出主題（如 “我們的校園”“未來的'城市”），每組隊員輪流畫畫（每人只能畫 1 筆，不能修改），15 分鐘后完成作品，各組派 1 名代表講解畫面，最后投票選出 “最佳創意獎”。
亮點：培養創造力與耐心，過程安靜有序，作品可作為班級裝飾。
14. “默契問答”
分組：46 人分為 23 組（2 人 / 組，可自由組隊），每組坐在一起，設 1 名裁判。
道具：老師準備問答卡片（如 “最喜歡的顏色”“最愛吃的水果”“最好的朋友是誰” 等簡單問題）。
規則：裁判出示問題后，每組 2 名隊員需同時寫下答案，答案一致得 1 分，不一致不得分，10 題后得分最高的小組獲勝。
亮點：增進同學間的了解，互動輕松，適合低中年級學生。
15. “整理小能手”
分組：46 人分為 4 組（11-12 人 / 組），每組對應 1 片教室區域（如 “圖書角”“文具區”“衛生角”）。
道具：提前打亂的圖書、文具、清潔工具（確保安全無尖銳物品）。
規則：老師發令后，各組需合作整理對應區域（圖書按大小分類，文具歸位，工具擺放整齊），5 分鐘后停止，由老師檢查整潔度，最整潔的小組獲勝。
亮點：結合勞動教育，培養責任感，活動結束后還能美化教室環境。
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