2025學年校長述職報告（通用11篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，為此要做好述職報告。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的2025學年校長述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長述職報告 1
瑣瑣碎碎，千頭萬緒，平平凡凡，忙忙碌碌。辛勤中品嘗著耕耘的酸甜苦辣，前進中記錄下跋涉的艱辛足跡，收獲中凝聚著集體的智慧和力量。一年來，我努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的教育方針，高舉素質教育的大旗，依靠團結教師，自覺履行職責，勤奮踏實工作，勇于開拓創新，把握機遇，克服困難，取得了令人欣慰的成績。
一、自加壓力，堅持學習忙充電
在工作實踐中，我深刻認識到學習的重要性。要想帶領全校教師大力推進素質教育，積極投身教學改革，真正為民族的振興、社會的文明進步作出應有的貢獻，作為校長必須不斷學習，更新知識，提高理論修養。如果校長僅憑原有的認識、經驗，甚至落伍的、錯誤的理論去指導實踐，不僅難以得心應手的開展工作，更嚴重的是貽誤一部分，不，是一大批學生。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。本學年，我積極參加了xx市“十五”小學校長提高培訓，xx市首期校長新課程通識培訓，《小學教師教育科研基礎》培訓，聽取了三個十六大精神專題報告；同時，還根據自己的實際情況，制訂了學習計劃，學習了四本專著：《十六大報告輔導讀本》、《小學教師教育科研基礎》、《新課程師資通識培訓資料選編》、《數學課程標準解讀》。通過學習培訓，觀念更新了，思想端正了，思路清晰了，方向明確了，信心增強了，干勁鼓足了。閑里偷忙，不亦樂乎！
二、身體力行，樹立正氣講奉獻
大量事實警示我們：一個充斥不正之風、邪氣壓過正氣、只講私利不講奉獻的組織是沒有生命力的。學校里樹立正氣剎邪氣，服從大局講奉獻的關鍵在校長。我認為：有什么樣的校長，就有什么樣的班子；有什么樣的班子，就有什么樣的教師；有什么樣的教師，就有什么樣的學生。作為校長，我時刻注意自己的言行舉止，嚴以律己不損公肥私；履行職責不玩忽職守；寬以待人不包庇姑息；一視同仁不親疏有別；堅持原則不感情用事；發揚民主不獨斷專行；雷厲風行不拖泥帶水；求真務實不貪慕虛榮；善于自省不固步自封；勇于改革不因循守舊；一心為公不圖謀私利；講求奉獻不斤斤計較；深入一線不高高在上；厲行節約不鋪張浪費。
在森拉克臺風襲擊我市時，我堅守抗臺第一線；在無償獻血、愛心捐款活動中，我身先士卒；在執行制度中，不搞雙重標準,對于自己的兩次值日遲到堅決扣罰；在作風建設中，我自覺改掉工作時間上網下棋的惡習；在節假日的修理督工中不拿補貼；金錢面前我不動心，毫不猶豫將崗位補貼降為每月150元，工資冊審核時嚴把自己的工資關，不該拿的決不拿；待公款如待自己的錢不隨便揮霍，購物貨比三家、討價還價，出差不坐專車、不住高檔賓館；不用公款做人情、請私人的客、拉私人的關系；自掏腰包合資在學校裝寬帶上網……
在別人的眼里，我很傻，傻得可憐甚至可恨。但我有自己的價值取向，我認為一個人的生命價值在于奉獻而不在于索取，“一身正氣、兩袖清風”才是人民公仆的形象。
三、積極激勵，建設隊伍出新招
祖國現代化建設事業渴求一大批高素質的人才，高素質的人才依賴于高質量的學校的培養，高質量的學校依靠一大批高水平的教師的支撐。所以我始終把教師隊伍建設作為工作的重點，努力造就一批師德高尚、業務精湛的教師。
我相信：“重獎之下必有勇夫”。一年里，學校醞釀、出臺了一系列激勵措施：
（1）評選師德標兵。學校制定師德標兵評選條件，每年一次評選師德標兵。
（2）設立教師普通話水平達標獎。學校制定教師普通話水平要求，凡達到要求的教師給予一定的物質獎勵。
（3）對掌握課件制作技能并開出一節計算機輔助教學公開課的教師給予一定的物質獎勵。
（4）在xx市教師專業知識考試中，成績優秀的教師獲得一次跨地區的省內外出學習機會。
（5）鼓勵教師開展課題研究。對于課題被立項、課題研究成果獲獎的教師給予獎勵；如果課題研究成果第一個獲xx市一等獎的，那么該課題組組長直接吸收為班子成員并擔任學校教科室主任。
（6）在xx市教壇新秀評選中，過一關的教師獲一次外出學習機會并加獎500元；過二關的教師獲二次外出學習機會并加獎1000元；獲xx市教壇新秀稱號的教師,每年獲一次外出學習機會并加獎XX元。
（7）激勵教師積極參加學歷進修，提高教師的學歷層次，對取得大專學歷予以1500元的獎培金。
四、完善制度，強化管理求實效
規章制度以其強制性約束著大家的行為，能防止濫用權力，避免暗箱操作，杜絕工作中的隨意性，更好地獎勤罰懶，獎優罰劣。完善的制度是實施依法治校的前提和保證。也許有人認為，有些制度約束了校長的權力，我想校長的權力不在于逃避約束、逃避監督，而在于把大多數人的意愿、利益體現在完善的制度之中。本學年，我校進一步完善規章制度。實行教師聘任公示制度，教育收費公示制度，民主評議班子成員制度，班子成員坐班制度，評先評優制度，聽課制度，德育月工程制度；完善值日制度，門衛制度，請假制度。
班子成員坐班、教師民主評議班子成員，樹立了領導的形象，密切了干群關系。按實績評先評優，大家紛紛反思自己的工作找差距、知不足，增強了教師工作的自覺性和主動性。建立聽課制度，促進了教師間互相學習、交流，保證了校領導深入一線。分學段管理制度，調動了老師們參與管理的積極性，發揮了大家的聰明才智，更好地根據學生的年齡特征開展教育工作。月工程制度，增強了德育的針對性和實效性。
五、創造條件，服務師生轉職能
我們知道，人具有很大的潛能，一個人是否得到充分的發展，關鍵在于他的潛能是否得到很好地開發。
學校是培養人的地方，既要促進學生的全面發展，也要為教師專業成長提供機會，滿足教師實現自我生命價值的需要。
在基礎教育課程改革在全國迅速推進之時，為滿足教師了解課程改革的背景、新課程提倡的新理念，掌握新課程理論的需要，學校審時度勢，制訂了“走進新課程”教師培訓計劃，為每位教師購買《課程標準》和《課程標準解讀》，選派骨干教師參加進修學校的《課程標準解讀》培訓，購置新課程教師培訓光盤進行校本培訓。
為滿足教師掌握現代教學手段的需要，學校不惜血本花了4萬多元安裝了多媒體教室，為開展計算機輔助教學提供了可能。
為滿足教師開闊視野，及時了解教改動態，提高自我專業水平的需要，學校出臺了教師外出聽課計劃，使每位教師三年中至少有一次跨地區的省內外出聽課學習機會。
為滿足教師展示自我才華和風采的需要，我們向學區爭取到了大型公開課活動承辦權，期望籍此使青年教師更加自信、更快成熟。
為滿足教師解決教學中困惑的需要，我校請教研員、名師為他們開導。
六、警鐘長鳴，常抓安全不松懈
安全工作事關改革發展穩定的大局，各級黨委、政府都非常重視安全工作。一直以來，堅持“安全第一，預防為主”的方針，重視和加強學校的安全教育工作。
學校把三月份作為安全教育月，以“大力提高小學生的自我保護意識和能力”為主題，采取開主題隊會、收集安全知識資料、組織安全知識競賽、刊出專刊、組織交通安全知識講座、展出交通安全知識圖片等形式，對師生進行家庭生活、戶外活動、社會生活、交通、消防、禁毒、預防傳染病等安全知識教育和自護自救教育。為配合安全教育，學校還訂購了《中小學安全教育系列片》、《小學生安全知識須知》。
加強校園周邊占道經營、違規攤點整治，堅決禁止“三無”食品進入校園；健全了門衛管理，防止社會閑散人員進入校園；堅持點名制度，嚴明校規校紀，防止學生在校外發生傷害事件；加強節假日值班護校，做好防盜工作。
學校定期開展安全工作檢查，及時排除安全隱患。如召開后朱學生家長會研究接送車超載問題，配合交警治理超載接送車；嚴禁接送車進入校內；禁止未滿12周歲學生騎車上學；在教室里安裝電風扇，便于通風，降低悶熱天過高的室溫；規定學生上學、放學時間；加固旗桿、風雨操場鐵柱；在排水管邊安裝鐵柵欄；改建南河小學廁所；籌建教學樓、辦公樓隔熱層等。
七、循規蹈矩，公開校務行廉政
校務公開是促進學校民主管理、科學決策的重要舉措，是調動教師工作積極性、維護教師合法權益的有效形式，也是深入開展黨風廉政建設和反貪腐斗爭的.客觀要求。我很重視校務公開工作，把學校工作的重點、難點和教職工及社會關心的熱點問題作為校務公開的重要內容。學校的改革方案、教職工的獎懲辦法，召開教代會通過；多媒體教室小平臺的配置通過政府采購；2千元至5千元的物品采購、維修項目在教師會上通報；評先評優做到政策公開、過程公開、結果公開；教育收費、教師聘任實行公示，自覺接受社會監督。校務公開逐步走向制度化、規范化、程序化、經常化。
厲行節約是我使用學校經費的一條主要原則。學校按公務接待的規定，認真執行七個不準，落實四項制度；不用公款向上級領導贈送禮金、禮卡、禮券；由學校自行組織公開采購的，力求貨比三家、價廉質優；加強對電話、用電器的使用管理；裁減報刊的征訂；辭退不必要的工勤人員。
與此同時，我還狠抓領導班子的廉潔自律工作。大幅度裁減行政崗位補貼，不巧立名目亂發補貼，嚴格審核差旅費的報銷等。
一年來，有限的經費確保了學校各項工作的順利開展。
八、回顧成績，體驗成功增信心
有付出總有回報，有耕耘總有收獲。2009學年，我校被評為xx市愛國衛生運動先進單位；教師撰寫的論文獲學區一等獎3篇、二等獎3篇、三等獎3篇；獲xx市二等獎4篇，三等獎23篇；獲xx市優秀獎3篇；一項教育科研課題被xx市立項； 3位老師進入市小學骨干教師培訓班培訓；1位老師進入xx市小學骨干教師培訓班培訓；5人取得大專學歷（現今，大專以上學歷和大專在讀的占教師總數的50%）；27位教師普通話水平達到二乙以上（48歲以下的達標率為64%）；十六大精神主題教育演講比賽，2人分獲學區一、二等獎，1人獲市鼓勵獎；十六大精神主題教育征文比賽，1人獲學區一等獎、市二等獎；學區教工乒乓賽，獲女子團體第6名，女子單打第8名；“交通安全”征文比賽，2篇文章分獲學區二、三等獎；市藝術節，2位學生分獲書法二、三等獎；學區科技節評比，獲1個一等獎、2個二等獎、4個三等獎；小學生實驗操作比賽，2人分獲學區二、三等獎，1人獲市三等獎；學區學生乒乓賽，獲小學男子團體第4名；學區元旦文藝匯演獲三等獎；學生課本劇表演獲市二等獎； 3位學生在全國禁毒宣傳教育展中獲獎。
一次次的獲獎，一次次的體驗成功。大家暗下決心，鼓足干勁，把握機遇，再創新高。
九、自我反省，直面困難找不足
事必躬親，常被事務所困，易因小失大；不重創造良好的外部人際環境，學校硬件建設后勁不足；缺乏小學一線工作的經驗，難以對課堂教學改革作具體指導；檔案建設工作未引起足夠的重視；對完小的管理缺乏力度，完小的人事調配是當前的一大困難。
校長述職報告 2
尊敬的各位領導、教職工同仁：
大家好！過去一年，我校在教育局的指導下，圍繞 “讓每個孩子綻放獨特光芒” 的辦學理念，聚焦教學質量提升、師資隊伍建設與校園安全管理，扎實推進各項工作，現將年度履職情況匯報如下：
一、聚焦教學核心，夯實育人根基
教學質量是學校發展的生命線。本年度，我們以 “高效課堂建設” 為抓手，開展 “一課三研” 活動 —— 各教研組每周確定 1 節研討課，通過 “集體備課→骨干教師示范→全員磨課” 流程，優化教學環節。全年共開展教研活動 128 次，推出校級優質課 36 節，其中 5 節獲區級優質課評比一等獎。同時，針對三年級作文薄弱問題，我們引入 “情境作文教學法”，編寫校本教材《生活中的寫作素材》，組織 “校園寫作大賽”，學生作文優秀率從 35% 提升至 52%。
在學業評價改革方面，我們打破 “唯分數論”，實施 “基礎 + 特長” 的多元評價體系：除語文、數學等基礎學科評價外，增設 “勞動小能手”“藝術小達人”“運動之星” 等特色獎項，全年共表彰特色學生 820 人次，有效激發了學生的學習興趣與個性發展。
二、強化師資建設，打造專業團隊
教師是學校發展的核心力量。本年度，我們構建 “分層培養” 體系：對新教師，實施 “師徒結對” 計劃，安排 18 位骨干教師擔任導師，通過 “備課指導、聽課評課、教學反思” 三環節，幫助新教師快速成長，12 名新教師均順利通過試用期考核；對骨干教師，提供 “外出學習 + 課題研究” 平臺，組織教師參加省、區級培訓 46 人次，立項區級課題 8 項，其中《小學低段識字教學趣味性策略研究》已順利結題并在區內推廣。
此外，我們注重教師師德師風建設，開展 “師德標兵評選”“師德專題講座” 等活動，簽訂《師德承諾書》，全年無一起師德違規事件，3 名教師獲評區級 “師德先進個人”。
三、筑牢安全防線，守護校園平安
校園安全是辦學的底線。本年度，我們建立 “全員參與、全程覆蓋” 的安全管理網絡：每日安排校領導、教師、保安組成 “三級值班” 隊伍，重點巡查校門口、操場、食堂等區域；每月開展 1 次安全演練，包括消防疏散、防踩踏、防溺水等主題，提升師生應急避險能力。
在食品安全管理上，我們嚴格執行 “食材溯源、每日抽檢、從業人員健康監測” 制度，邀請家長代表參與食堂監督，全年開展食堂開放日活動 6 次，食品安全滿意度達 98%。同時，針對校園欺凌問題，我們開設 “心理健康課”，配備 2 名專職心理教師，建立 “一生一檔” 心理檔案，及時干預心理問題學生 32 人次，營造了安全、和諧的`校園環境。
四、存在不足與未來規劃
回顧全年工作，仍存在兩點不足：一是部分教師的信息化教學能力有待提升，多媒體設備的使用效率未達預期；二是家校共育的深度不夠，家長參與學校管理的主動性不足。
下一學年，我們將重點推進兩項工作：一是開展 “信息化教學能力提升工程”，邀請專家開展微課制作、智慧課堂操作等培訓，確保每位教師能熟練運用信息化工具；二是成立 “家長委員會”，定期召開家長會、組織家長志愿者活動，構建 “學校 — 家庭 — 社會” 協同育人體系，推動學校教育高質量發展。
以上是我的年度述職，懇請各位領導、同仁批評指正！
校長述職報告 3
尊敬的各位領導、老師們：
過去一年，我校立足農村教育實際，以 “辦人民滿意的農村初中” 為目標，在改善辦學條件、提升教學質量、關愛留守兒童等方面深耕細作，現將履職情況匯報如下：
一、改善辦學條件，優化育人環境
農村學校的硬件短板是制約發展的關鍵。本年度，我們積極爭取上級資金支持，完成三項重點工程：一是翻新教學樓墻面，更換老化門窗，增設班級文化展示欄，讓教室更溫馨；二是升級實驗室設備，新增物理、化學實驗器材 200 余套，滿足學生分組實驗需求；三是建設 “留守兒童之家”，配備圖書、電腦、親情電話，為留守兒童提供學習與情感交流的.空間。
同時，我們注重校園綠化美化，組織師生種植櫻花樹 30 棵、月季花叢 15 處，打造 “四季有花、步步有景” 的校園環境，學生對校園環境滿意度從 78% 提升至 92%。
二、深耕教學質量，縮小城鄉差距
針對農村學生基礎薄弱的特點，我們實施 “分層教學、精準輔導” 策略：在課堂上，教師根據學生成績將班級分為 “基礎組”“提升組”“拔尖組”，設計不同難度的教學任務；課后，開展 “課后服務個性化輔導”，每天下午放學后安排 1 小時，由教師對基礎薄弱學生進行免費輔導，全年累計輔導時長超 1200 小時。
在中考備考方面，我們成立 “中考攻堅小組”，分析近三年中考真題，制定復習計劃，組織模擬考試 8 次，邀請城區骨干教師來校送課 12 節。今年中考，我校重點高中錄取率達 28%，較去年提升 7 個百分點，創歷史新高。
三、關愛留守兒童，守護成長之路
我校留守兒童占比達 45%，關愛留守兒童是年度重點工作。我們建立 “留守兒童檔案庫”，詳細記錄每位學生的家庭情況、學習成績、心理狀態；實施 “代理家長” 制度，安排每位教師對接 3-5 名留守兒童，定期與他們談心、輔導作業，在節日送上慰問品。
此外，我們開展 “留守兒童研學活動”，組織學生參觀城市科技館、博物館，拓寬視野；舉辦 “親情書信大賽”，鼓勵學生給父母寫信，表達思念之情。全年共組織研學活動 4 次，收到親情書信 320 封，有效緩解了留守兒童的孤獨感，促進了他們的身心健康發展。
四、反思與展望
盡管取得一定成績，但仍存在不足：一是農村教師老齡化嚴重，35 歲以下青年教師僅占 20%，教師隊伍活力不足；二是特色課程建設滯后，缺乏符合農村學生特點的校本課程。
下一學年，我們將采取兩項措施：一是加大青年教師引進力度，通過 “校招 + 區聘” 方式補充 10 名青年教師，并開展 “青年教師基本功大賽”，加速其成長；二是開發 “農村勞動實踐課程”，利用校園周邊農田，組織學生種植蔬菜、養殖家禽，培養學生的勞動技能與責任意識，推動農村教育特色發展。
以上述職，敬請各位評議！
校長述職報告 4
尊敬的董事會、各位教職工：
過去一年，我校秉持 “優質、特色、多元” 的辦學定位，在教學創新、品牌建設、服務優化等方面積極探索，實現了辦學質量與社會口碑的.雙提升，現將年度工作匯報如下：
一、創新教學模式，打造特色課程
民辦學校的核心競爭力在于特色。本年度，我們重點打造 “雙語教學 + STEAM 課程” 體系：在雙語教學上，每周開設 4 節英語活動課，通過 “英語兒歌、情景劇、繪本閱讀” 等形式，提升學生英語聽說能力，組織 “校園英語節”，開展演講、合唱等活動，學生英語學習興趣顯著提高；在 STEAM 課程上，開設 “科學實驗、機器人編程、手工制作” 等課程，配備專業教室與器材，學生作品在市級 STEAM 大賽中獲二等獎 2 項。
同時，我們關注學生綜合素質發展，開設舞蹈、繪畫、書法等 28 個社團，每周開展 2 次社團活動，全年共舉辦 “校園藝術節”“科技節” 等活動 12 場，學生參與率達 100%，有效促進了學生全面發展。
二、強化服務意識，提升家長滿意度
民辦學校的發展離不開家長的信任。本年度，我們優化 “家校服務” 體系：一是建立 “校長接待日” 制度，每月 1 日、15 日接待家長來訪，傾聽家長意見，全年共解決家長訴求 48 件；二是開通 “家校溝通 APP”，教師實時推送學生在校表現、作業情況，家長可隨時查看并反饋，家校溝通效率提升 60%；三是優化課后服務，提供 “延時托管 + 興趣輔導” 服務，最晚可托管至 18:00，解決家長 “接送難” 問題，課后服務滿意度達 96%。
在食品安全與營養方面，我們聘請專業營養師制定每周食譜，保證 “三餐兩點” 營養均衡，每月開展 “家長試餐” 活動，邀請家長品嘗飯菜并提出建議，全年無一起食品安全投訴。
三、加強團隊建設，凝聚發展合力
教師團隊的穩定性與專業性是學校發展的保障。本年度，我們實施 “教師激勵計劃”：一是提高教師薪酬待遇，建立 “績效工資 + 獎金” 體系，對教學成績突出、家長評價高的教師給予額外獎勵，全年發放獎金超 20 萬元；二是提供職業發展平臺，組織教師參加省、市級培訓 35 人次，支持教師考取專業證書，12 名教師獲得 “心理健康教育教師資格證”；三是營造人文氛圍，定期組織教師團建活動、體檢，關心教師身心健康，教師離職率從 15% 降至 5%。
四、不足與未來計劃
工作中仍存在不足：一是部分特色課程的深度不夠，如機器人編程課程僅停留在基礎操作層面；二是品牌宣傳力度不足，學校在區域內的知名度有待提升。
下一學年，我們將重點推進：一是深化特色課程建設，與專業機構合作，開設 “機器人編程進階班”，培養學生的創新能力；二是加強品牌宣傳，通過短視頻、公眾號等平臺展示學校特色，組織 “校園開放日” 活動，吸引更多優質生源，推動學校持續健康發展。
以上述職，懇請各位審議！
校長述職報告 5
尊敬的各位領導、老師們：
我校作為去年 9 月新投入使用的學校，過去一年，我們圍繞 “打好基礎、樹立口碑” 的目標，完成了從 “建校” 到 “辦學” 的平穩過渡，現將年度履職情況匯報如下：
一、完善基礎設施，保障開學運行
新建學校面臨的首要任務是設施完善與設備到位。本年度，我們分三階段推進：第一階段（開學前 3 個月），完成教學樓、操場、食堂等主體建筑的驗收，同步采購課桌椅、教學設備，確保開學時 “硬件達標”；第二階段（開學后 1 個月），優化校園功能布局，增設醫務室、心理咨詢室、體育器材室，完善消防、監控等安全設施；第三階段（學期中），建設校園文化墻、宣傳欄，打造 “校訓石、文化長廊” 等景觀，讓校園更具人文氣息。
同時，我們建立 “設施維護” 制度，安排專人定期檢查設備，及時維修損壞的門窗、電器，全年設施完好率保持在 98% 以上，未因設施問題影響教學。
二、組建教師隊伍，夯實教學基礎
新學校的核心是組建一支有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。本年度，我們通過 “公開招聘 + 人才引進” 方式，選拔教師 42 名，其中本科及以上學歷占 100%，區級骨干教師 8 名。為快速提升團隊協作能力，我們開展 “新校啟航” 系列培訓：開學前組織 1 周的崗前培訓，內容包括學校規章制度、教學常規要求；開學后每月開展 “新教師匯報課”，通過 “聽課評課” 幫助教師適應教學；成立 6 個教研組，開展 “集體備課” 活動，促進教師之間的交流學習。
在教學常規管理上，我們制定《教學常規細則》，從備課、上課、作業批改到課后輔導，明確具體要求，每月開展 1 次教學常規檢查，確保教學工作規范有序，學生對教師教學滿意度達 91%。
三、關注學生適應，助力平穩過渡
新學校的學生來自不同學校，存在 “適應難” 問題。本年度，我們重點開展 “入學適應” 工作：一是在開學第一周開設 “適應課”，通過 “認識校園、結交朋友、課堂規則學習” 等內容，幫助學生快速熟悉新環境；二是建立 “學生成長檔案”，記錄學生的學習、生活情況，班主任每周與學生談心 1 次，及時解決學生的困惑；三是組織 “校園破冰活動”，如 “班級拔河比賽”“校園尋寶游戲”，促進學生之間的交流，學生適應期從平均 2 周縮短至 1 周。
此外，我們注重學生行為習慣培養，制定《學生行為規范》，通過 “文明班級評選”“行為習慣之星” 表彰等活動，引導學生養成良好的`學習、生活習慣，校園文明氛圍日益濃厚。
四、不足與未來規劃
工作中存在的不足：一是學校特色尚未形成，缺乏標志性的辦學亮點；二是家校溝通機制不夠完善，部分家長對學校工作了解不足。
下一學年，我們將重點推進：一是打造 “書香校園” 特色，建設校園圖書館，開展 “讀書節、讀書分享會” 等活動，培養學生的閱讀習慣；二是完善家校溝通，成立家長委員會，定期舉辦 “家長學校”，邀請專家為家長講解家庭教育知識，構建家校共育共同體，為新學校的長遠發展奠定基礎。
以上述職，懇請各位批評指正！
校長述職報告 6
尊敬的各位領導、教職工：
過去一年，我校作為九年一貫制學校，聚焦 “小學與初中銜接”“整體育人質量提升” 兩大核心任務，統籌推進各項工作，現將年度履職情況匯報如下：
一、破解銜接難題，實現學段融合
九年一貫制學校的關鍵是做好小學與初中的銜接。本年度，我們從 “課程、教學、管理” 三方面入手：在課程銜接上，針對六年級與初一年級，開設 “銜接過渡課”—— 小學階段滲透初中數學的思維方法、語文的閱讀技巧，初中階段放緩初始教學進度，幫助學生適應；在教學銜接上，組織小學與初中教師跨學段聽課，開展 “小學初中聯合備課” 活動，全年共開展聯合教研 24 次，促進教師對兩個學段教學要求的`理解；在管理銜接上，實行 “六年級與初一年級統一管理”，由同一名中層干部負責，統一制定作息時間、活動安排，減少學段過渡的不適感。
通過一系列措施，學生從小學升入初中的適應率顯著提升，初一年級學生的學業成績下滑率從 25% 降至 8%，有效破解了 “銜接難” 問題。
二、統籌教學管理，提升整體質量
我們堅持 “小學打基礎、初中提質量” 的思路，統籌推進各學段教學。在小學階段，重點抓低年級識字寫字、中高年級閱讀寫作，開展 “識字比賽、作文競賽”，學生語文素養明顯提升；在初中階段，聚焦中考備考，成立 “中考學科小組”，分析中考趨勢，制定復習計劃，組織模擬考試 10 次，今年中考重點高中錄取率達 32%，較去年提升 5 個百分點。
同時，我們注重 “培優補差” 工作：對優等生，成立 “學科興趣小組”，開展拓展性教學，全年有 15 名學生在區級學科競賽中獲獎；對學困生，實施 “一對一輔導”，安排教師利用課后服務時間進行針對性輔導，學困生轉化率達 40%。
三、豐富活動載體，促進全面發展
作為九年一貫制學校，我們充分利用學段優勢，開展 “跨學段互動活動”：組織初中學生擔任 “小學學長”，幫助小學生解決學習、生活中的問題；開展 “校園文化節”，小學與初中學生共同參與節目表演、作品展示，促進學段間的交流融合。
在體育與藝術教育方面，我們開設 “田徑、籃球、舞蹈、繪畫” 等特色課程，全年舉辦 “運動會、藝術節” 等活動 8 場，學生體質健康達標率達 95%，10 名學生獲區級藝術比賽獎項，有效促進了學生的全面發展。
四、不足與未來計劃
工作中存在的不足：一是跨學段教師交流不足，小學與初中教師之間的合作有待深化；二是校本課程開發滯后，未能充分體現九年一貫制的辦學優勢。
下一學年，我們將重點推進：一是建立 “跨學段教師輪崗” 制度，安排部分小學教師到初中任教（如小學英語教師到初中擔任初一英語教學），初中教師到小學開展講座，促進教師跨學段成長；二是開發 “九年一貫制校本課程”，如 “校園禮儀”“傳統文化” 等課程，貫穿小學至初中階段，形成系統化的育人體系，推動學校整體辦學水平提升。
以上述職，敬請各位評議！
校長述職報告 7
尊敬的各位領導、同志們：
我是20xx年11月3日受任于這個校長職務的，現在我代表全體班子成員向各位領導和全體同志們做任職期的述職報告。
我們新任領導班子上任以來共做了以下幾項工作：
一是辦學理念方面。堅持正確的辦學方向，樹立新的培訓教學理念。我們全體領導班子特別團結，分工合作，各位校長在工作中模范帶頭，校長全部兼課，工作在教學的第一線，這在全縣五所高中里是沒有的。孫校長兼高三英語課，姚校長兼高一歷史課，我兼高二兩個班的課。領導班子每天至少做到三上班，孫校長早上值班，姚校長晚上值班，我早上、晚上值班。完善規章制度，創新和諧的工作環境，我們修訂了簽到制度，會議制度，學校值班制度等，讓學校的制度更合理，更人性化，干群關系、師生關系更和諧。
二是培訓教學方面。我們狠抓常規管理，開展校風校紀整肅活動，學校的同學文明督察崗已成為學校的一道風景線。積極搞好校內文化建設，學校的班級文化的建設、校內里的標語、班級的個性櫥窗、學校的文化長廊讓學校有了濃濃的文化氛圍、育人氛圍，現在走進二高校內，新穎而深厚的文化氣息撲面而來。今年元旦師生聯歡會、老師聯歡會、老師在同學餐廳集體就餐，體驗回味同學時期生活，讓我們學校的文明、和諧得到了充分呈現。
狠抓教學管理，特殊是畢業班管理，成立畢業班領導小組，堅持領導包班、老師包同學活動，堅持培優補差活動，堅持老老師帶新老師活動，全體老師現在干勁大，自信足，創業意識強，涌現出了一大批優秀老師，優秀班主任。樹立典型，表彰先進，激勵全體，形成良好的教風、學風。我們進行了家屬參加的老師發獎大會，青年老師優質課大獎賽，優秀同學表彰大會、老師藍青工程活動，師生結對子活動，師生安全緊急疏散演練等活動，成功舉辦了縣教職工籃球競賽，宣揚了學校，樹立了形象，鼓舞了士氣，興奮了精神，凝集了人心，開創了工作新局面。
三是行政后勤方面。我們加強學校的硬件建設，修理了學校計算機教室，安裝了電信光纖，讓今年的高三網上報名工作順當進行；安裝了監控系統，成立了安全值班室，讓校內的安全有了保障；我們全面修理了電盤、更換了水泵、增加了洗碗水池，讓師生的生活便利了更多。現在我們正在修理老師電子備課室，春節前要給每一個處室、辦公室、班級組、備課組配備辦公電腦，接通網線，我們目前雖然沒有充分的財力讓老師們走出去看世界、學本事，但我們會利用有限的條件先讓老師們通過網絡開眼界、長見識。
我們敬重老師，服務老師，成就老師。在學校財務狀況很緊急的狀況下，我們不怕困難，積極想方法解決困難，截止目前學校沒有欠同志們一分錢，我們準時全額兌現了高考獎，全額兌現了拖欠的月補，全額兌現了拖欠的.暑假外出考察款。我們鼓舞老師進修學習，提高業務水平，全額報銷了握在同志們手里幾個月的出差單據，全額報銷了老師高學歷進修規定報銷部分的費用。我們講念誠信，全額退還了未住校同學的住宿費，維護了學校的信譽，穩定了家長和同學心情，穩定了學校的工作。我們提高了班主任待遇，班主任待遇現在在全縣最高，提高了備課組長待遇，從下學期開頭，我們要全面提高老師待遇，讓老師們的待遇不低于一高，讓我們的老師更有尊嚴，工作自信更足，充分發揮全體老師的聰慧才智，創新更大的業績。
各位領導、同志們，回顧過去，崢嶸歲月稠，展望將來，任重而道遠，將來的道路布滿著機遇和挑戰，面臨著巨大的壓力，但我信任，只要精神不滑坡，方法總比困難多。團結就是力氣，團結出效益，團結誕生產力，團結出人才。我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結帶領全體教職工，齊心協力，同心同德，群策群力，奮勉圖強，以提高培訓教學質量為中央，以加強老師隊伍建設為重點，以深化學校內部體制改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創新，鑄師魂，養師德，樹師表，我們有自信讓我們的二高中一年變面貌，兩年上臺階，三年創輝煌！
感謝大家！
校長述職報告 8
兩學年來，我在上級黨委、政府、教育主管部門、教育相關職能部門的正確領導和精心指引下；在學校領導班子的科學決策和精誠配合下；在全校教職工大力支持和有效監督下，全面主持長嶺小學黨務工作和行政工作，按照教科局工作部署和學校工作計劃，結合本人學校管理工作實際，現將我20xx年秋至20xx春的履職情況向各位領導及我校教職工述職，請予以考評！
一、學校概況
長嶺小學現有教職工63人（含已退休36人），今年開始退休教師數大于在職教師人數。學校教師學歷全部合格，其中本科學歷4人，專科學歷13人，中級職稱14人。長嶺小學現有在校小學生170人，幼兒園小朋友52人。其中外地學生于我校普教班就讀11人。
二、工作回顧
（一）組建領導班子
1、順利完成了校級領導、中層領導、工會委員會的換屆工作，較好實現了學校領導班子的新老交替，并選派新任副校長參加任職資格崗位培訓。
2、定期組織召開學校班子會議、校務委員會，及時研究解決學校重大工作，全面執行“依法行政、集體領導、個別醞釀、會議決定”的決策體制。
3、以科學發展觀和創先爭優活動為契機，全面加強新時期學校領導班子思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，保持和樹立學校領導班子在教職工中的信譽。
4、帶頭落實學校領導班子外出登記制度、考勤制度、校園巡查制度、常規工作匯報制度、管理工作述職制度。
5、明確校長抓全盤、分管領導具體抓、中層領導包部門、班主任包班、任科教師包學科的內部管理責任制。
常言說得好，“坐轎需要轎夫抬；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。學校的中層就是校長的“轎夫，幫手”。
可以說公興教辦很多校長羨慕我校的中層領導：嚴體樹（副校長、政教主任）、邊曉林（工會主席、教務主任）、張海生（教科室主任、學校后勤主管），其實我僅做了以下的：
①用人不疑，疑人不用：對學校工作中的重要工作或臨時性工作，要根據班子成員的特長及工作能力來安排，做到知人善任，用人不疑，絕對信任。對工作效果及時肯定。
②分工明確，責任到線：我校三個中層領導每人分管兩塊主要工作，目標明確，各盡職守，但又能相互協助，共同完成工作目標，對校長負責。
③關注生活，共同成長：我校班子成員共4人，人數雖少，但都能坦誠相待、精誠團結。我真心對待班子中的每個成員，關心他們的工作和生活，多與他們溝通交流，了解他們工作、生活中困難并協助解決，像待兄弟朋友一樣待班子成員。
我可以自豪的說，我在校與不在校，學校就是一個樣；如果給他們分的工作，有人完成不了，那他們一定會共同完成。
（二）改革班級管理
學校方方面面的工作其實就是為學生服務，學生則是班級單元的個體。我校在班級管理方面進行了大膽嘗試。
1、民主推選，自主選拔
我們根據前任班主任的工作表現和每期班主任考核情況，由學校班子成員和教師代表提名班主任候選人，候選人數大于所需班主任人數，實行差額選舉。
選出的班主任由行政領導討論并確定具體作哪個年級的班主任，然后個人說明安排某人作此班班主任的理由，接著集體討論，權衡利弊，再次投票，最后按得票多少確定該班班主任人選。
各班班主任定下來后，召開由班主任參加的擴大行政會，會上班主任挑選科任教師，先畢業班后修業班，先語數外后其他學科，學校領導只能提出參考意見，但一定尊重班主任意見。
其好處是:減少教師與教務、政教的矛盾；增強科任教師與班主任的協作力；增強班子的凝聚力；增加教師的憂患意識。
2、變通考核，增強協作
我們根據每個班級和學科在公興教辦的成績分析情況，制定出每個班級和科任教師的具體目標，并簽訂了《長嶺小學教師教育教學工作目標責任書》。各類目標考核均與教師的績效工資、評優樹模等掛鉤，班級目標達到的班主任該期績效考核分數乘以一點四倍。
這樣，改變過去我們對教師考核的單一性，促使班主任和科任教師要經常交流，科任教師也不會上完課就了事，多了對班級管理的關心，常常會出謀劃策，有利于班主任全面掌控班級情況，作出更有利于本班實際的管理措施，使班級管理變得科學、輕松有效。
（三）多樣育人活動
1、20xx年12月9日，舉行大型慶祝活動，素質教育得到體現，辦學效益得到彰顯。
2、20xx年2月21日，深圳長禾國際供應鏈管理有限公司總經理何偉洪捐資5000元幫助我校10位品學兼優貧困學生。
3、20xx年4月舉行小學生校外“七梁山野炊活動”，學生每年清明節都要到“雙橋烈士陵園”掃墓。鍛煉學生毅力，教育學生珍惜勞動成果和培養愛國主義精神，樹立團結協作，互幫互助的優秀品質。
4、20xx年4月18日下午，邀請青年激勵教育專家陳一飛作《激勵教育與潛能開發》專題報告。
5、20xx年5月3日，邀請北京余虹教授召開“激發孩子持久學習動力”的報告會。
6、20xx年12月15日接受《明日快1周》“點亮心光工程之點亮心光書屋”價值兩萬多元的捐贈活動。
7、學校堅持每期召開開學典禮、女生安全教育、半期總結、家長會、防溺水百日安全教育大會、每期一次運動會、安全在我心中主題班會等綜合性學生教育大會。
8、20xx年4月開展了中央奇記英語授課活動。
9、20xx年5月參加的少年百科知識競賽獲得省級優秀集體，李康泉老師及三名學生獲先進個人獎勵。
8、每期邀請鄉上相關人員放映愛國影片3部。
（四）關愛教職員工
1、教職工家中紅白事情，學校積極組織教職工參與，學校行政都有心意表達。
2、20xx年重陽節，組織退休教師和在職教師到閬中古城觀光。
3、20xx年5月17日組織在職教職工到縣中醫院進行體檢。
4、20xx年6月看望雙橋兩位生病退休教師。
5、20xx年暑假組織共產黨員和優秀教師到北京觀看改革開放的成果，瞻仰偉人遺容，激勵老師感恩奮進，飲水思源，努力工作。
6、20xx年6月22日召集全體黨員到劍門關過組織生活，感受黨的政策給家鄉帶來的巨大變化，更加熱愛我們的黨。
7、給每個教室添置了窗簾，確保舒適的教學環境。
8、教師辦公室添置飲水機和取暖烤爐。
9、每期都要把退休教師請回學校團聚，每期都把教師及教職工家屬請回學校一起聚餐問候。
（五）改善辦學條件
1、安裝校園監控設備，確保師生安全，提升工作質量。
2、爭取資金近十五萬元：翻蓋房子15間，硬化前操場、校內壩和五間教室地面，粉刷五間教室墻壁。
3、籌集資金兩萬多元，消除安全隱患，增強育人環境，換掉17扇破損的教室防盜門，維修了46道寢室門。
4、改換廚房舊式鍋灶為價值四萬多元的鋼制節能灶，既節能，又清潔、環保。購置學生餐桌6張，達到每個學生就餐有座位，便于就餐管理。
5、斥資一萬多元給男女生公寓裝上了太陽能熱水器，確保學生一年四季都用上熱水，不讓家長掏一分錢給每個學生購置了校服，更換全部學生床上用品，添置學生洗漱物品，成為公興教辦唯一一所學生不用帶生活用品到校讀書的學校。
6、斥資捌萬元左右改善幼兒辦學條件，實行小班制，充實新教師，確保幼兒在校健康成長。
7、更換籃球架一對，新添乒乓球桌一個，確保師生體育鍛煉。
8、合理安排各功能室，減少藝體教育對文字課的`影響，堅持每天下午開放圖書室進行借閱圖書活動。
（六）加強師德教育
1、堅持半月例會，不斷加強教職工政治學習，講正氣、講政治。
2、完善各種規章制度，充分調動教職工工作熱情：熱愛教育、獻身教育。
3、堅持繼續教育，提高教師素養，與時俱進，爭當優秀教師。
4、20xx年12月1日召開“河岳英靈鐘此輩國家元氣在斯文（學習職業道德規范爭做合格人民教師）”教職工專題會議。
（七）辦學效益
加強學校管理，提高教育教學質量，發展學生素質，辦好人民滿意的教育是我們長嶺小學的辦學目標和永恒追求。20xx學年度，在當地黨委、政府的領導下，在社會各界朋友的支持和全校師生的共同努力下，長嶺小學取得了一定的成績。在上級的考核評比中，小學六年級學業考試獲得了全縣綜合評比第三名的佳績，九年級取得了公興督導辦綜合第二名的好成績，學校被縣上評為“教學質量二等獎”單位。在學生的努力學習下，我們老師的個人成績也很不錯，在全縣的同科科任老師排比中，楊錦平老師語文全縣第三名，母元祝老師數學全縣第五名、科學全縣第六名，張潔老師英語全縣第一名，母代勛老師思品與社會全縣第四名；九年級語文何天敏老師全縣第十名，袁松林老師歷史全縣第四名。修業班教師在公興教育督導辦同科科任教師評比中也非常不錯：一年級楊翠萍老師的語文，二年級李光業老師的語文和楊全生老師的數學獲得全區第一名，三年級何秋蓉老師的科學、四年級張碧蓉老師的語文分別獲得二三名；在教師獲獎方面：本人被縣上評為“優秀管理工作者”，市上評為“優秀農村教師”，張海生主任被縣上評為“優秀管理工作者”，張杰老師被縣上評為“優秀學科教師”，楊錦平老師被縣上評為“優秀班主任”，邊曉林老師被市教育局評為“學籍管理先進教師”，同時榮獲市上第十三屆推普美文征文比賽三等獎；李康全老師獲得縣上“感恩.奮進活動”組織獎和省上少年百科知識競賽組織獎；楊翠萍老師、李光業老師、楊全生老師被公興教育督導站評為“優秀學科教師”。九年級學生母利獲得縣上書信征文比賽一等獎，九年級李歡獲得縣上“感恩.奮進演講比賽”二等獎，還有五位同學被縣上評為“三好學生”和“優秀學生干部”。
學校兩基迎國檢工作多次受到縣上、督導辦的肯定、表彰以及兄弟學校的考察、學習；并順利通過國檢。學校20xx至20xx學年度教學常規考核為優秀級，考核分數位列公興教辦同類學校第一。
三、工作思路與舉措
（1）、警鐘長鳴，安全重于泰山
長嶺小學地處升鐘庫區，學校三面環水，上學放學路上大多數學生都涉及水上交通安全，加之學生上學普遍路途遙遠，家長使用摩托車和其它不規范車輛較多，所以安全隱患依然存在，安全壓力不減，因此學校領導班子和全體教職工一直堅持上學、放學輪流護送學生過河，家長接學生須在班主任處簽字，學生沒按時到校和返家，學校班子和班主任必電話落實。通過共同努力，兩年來沒發生一例安全事故。
（2）、教師隊伍建設彰顯成效
校長是學校教師隊伍建設的領頭羊，不抓教師隊伍建設的校長是不負責任的校長，以專業發展為重點的教師隊伍建設是校長工作永遠不能回避的問題，本學年本人圍繞下列七個方面抓教師隊伍建設：
1、以全面貫徹黨的教育方針、全面實施依法治教、堅定具有中國特色社會主義的政治信仰，重視教職工政治思想素質、職業道德修養為重點的師德師風建設。
2、合理確立長期培訓與短期培訓相結合、校本培訓與校外培訓
相結合、請進來和走出去培訓相結合的教師培訓模式，兩年來各級各類教師培訓達42人次，教師培訓的核心問題是要舍得花精力、花錢。學校經常派人外出學習，教研氛圍濃厚，多人有教學新得和課改理念被報刊、雜志評獎或刊用。
3、帶頭組織實施教師考勤簽到制度、學生月考制度、學生多檢查評比制度等，學校精細化管理制度全面得到推進。
4、制定了《學校教育績效量化細則》、《有效課堂教學評價實施辦法》等各類規章制度，學校一日常規和教學五大環節的指導、服務、檢查、監督等教學過程性管理明顯得到加強。
5、支持教研組、年級組、少先隊工作，劃撥一定經費，保障校本研究和校內教科研工作順利開展。
（2）、民主決策依法行政
充分尊重教職工主體地位是學校內部管理的基本原則，也是學校做好各項工作的組織保證，作為一校之長，本人站在講黨性、講政治、講正氣的高度，歷來高度重視民主決策和依法行政工作，其年內主要工作為：
1、按時、按質、按量組織召開教職工大會，全力依靠廣大教職工，尊重廣大教職工合理意愿，充分發揮教職工集體智慧。
2、帶頭實行“依法行政、民主決策、集體領導、個別醞釀、會議決定”的學校內部管理體制。
3、嚴格執行“陽光治校”：公開的內容有：經費收支、基建承包、物資采購、教育收費、教職工崗位調整等內容；公開的形式主要有：會議公開、專欄公開、材料公開等多種形式；這些措施、辦法一定程度上增強了學校管理的透明度，有力促進了學校民主建設各項工作。
（三）、重視學校內部管理努力提高辦學效益
1、帶頭重視“兩基”工作：學校“兩基”工作制度健全，措施有力，責任分明，成效顯著。“兩基”工作順利通過國家驗收，邊曉林老師被縣政府表彰為“兩基”工作先進個人。學前教育全面得到發展，現已達到兩個班。
2、學校育人環境不斷得到優化：綠化、美化、文化、凈化、亮化工作不斷得到充實和完善，環境育人功能逐步得到顯現，環境育人初具特色。
3、引領和強化以學生養成教育為重點的德育管理：制定以禮儀、課堂教學、課間操、眼保健操、黑板報、綠化、安全、衛生、寄宿制學生管理為主要內容的學生養成教育綜合配套實施方案，全面強化學生良好行為習慣的養成，并實行上下一致、內外統一、學校、家庭、社會共同參與的三位一體德育教育聯動機制。
4、加強教學精細化管理，努力提高辦學效益：全面實施以教學五大環節和一日常規為主的教學常規管理，做到指導、服務、檢查、監督、管理為一體，落實分類指導和分層教學，按量化考核的方法，從嚴考核教職工。
5、健全安全工作應急預案，全面加強學校安全管理，學校安全、衛生、疾病預防、校園綜合治理工作從根本上得到加強，年內末出現重大非安全責任事故。
（四）、合理應用獎勵機制，激發師生學習、工作積極性
1、教師績效工資的發放運行平穩、教師教學成果獎勵及時、足額按計劃執行。
2、學生先進班集體、文明中隊、文明宿舍、優秀班干部等的表彰，兩年內用于獎勵學生的經費支出不低于一萬元。
四、本人存在的問題和不足
1、現代教育管理的理念和水平有待于進一步提高。
2、表彰獎勵相對較多，處分懲罰相對較少。
3、頭一年忙于“兩基”國檢，對學校常規管理有所影響。
五、工作展望
20xx學年度已經結束，學校始終堅持社會主義辦學方向，進一步推進素質教育，取得了一定的成績，這已成為明日黃花。雖然學校目前開始遇著很多困難，但我們一定想方設法挖掘現有教師資源，充分利用現有設備，繼續團結一致，發揚感恩奮進的精神，相信在長嶺鄉黨委、政府和上級教育主管的領導下，在社會各界人士的關心和長嶺小學教育前輩一如既往的厚愛下，長嶺小學的教育冬天不會漫長，長嶺鄉教育的春天一定會到來。
需要特別說明：校長的工作置身于學校工作之中，校長的命運置身于學校命運之中，校長的榮譽置身于學校榮譽之中，兩年來，雖然本人為學校建設與發展盡職盡責，但因本人能力所限，成績不值一提，倘若兩年來學校工作有所成績，這些成績最終歸功于上級部門的支持和學校廣大教職工的共同努力，是學校集體智慧的結晶。
謝謝大家！
校長述職報告 9
在過去的一學年里，我在上級的正確領導下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務實工作，認真貫徹教育方針和的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，并結合學校發展規劃，制訂了學期工作計劃，并有計劃有步驟地組織人力、物力和財力實施。我一直以來都認真履行校長職責，依法治校、以德治校，努力完善學校各項硬件和軟件建設。我還認真完成了上級交給的各項任務，使我校的工作在過去的一學年中取得了長足的'發展。下面，我將向大家匯報一下我過去一年的工作狀況。
首先，在教學環境方面，我著力興利除弊，營造了公平正義的教學環境，使教職工的工作熱情和敬業精神空前高漲。我們堅決廢止了辦重點班、分快慢班的錯誤做法，實行了陽光分班，保證了同年級各班教師力量的相對均衡。同時，我們改革了考試管理辦法，不再由本校任課教師命題，而是由外校教師命題，實行了交換監考和交換閱卷的制度，以確保考試的公正性和信度。在考試后，我們將成績排行情況公布給班主任和科任教師，并及時召開質量分析會，獎勵成績前5名的任課教師，懲罰成績最后一名的教師，并在績效工資中兌現。我們規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最后的教師必須轉崗或調離學校。通過這些措施，我們讓教師和學生都感到受到了尊重，大家的工作熱情和積極性得到了極大的提升。
其次，我們出臺了建立特色學校教師實用工作手冊，并堅持狠抓教育質量的提高。我們認識到，一所學校要靠教育教學的質量來說話，要向學生、家長和社會交出一份高質量的教育教學成果。因此，我們結合學校特色建立的活動，出臺并印制了建立特色學校教師實用工作手冊，其中包括校本教研活動管理實施細則、學生“學習行為規范、作業規范”管理方案、學困生轉化實施方案以及學校“陽光分班”、教師分工及考試與成績認定的實施方案等。在工作中，我們首先確保教師對手冊資料的學習，使思想認識達到了高度統一；其次，成立了相應的組織機構，確保各項方案的貫徹落實；最后，我們加強了考評，將其納入績效工資的兌現范疇。
以上就是我過去一年工作狀況的述職報告。如果有任何不當之處，請大家批評指正。謝謝大家的支持和合作！
校長述職報告 10
各位領導，老師們，大家好：
2xxx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。一年來，在教文體局及中心校領導的關懷下，在社會各界的通力支持下，在我中心小學班子成員的積極配合下，在全體老師們的積極努力下，我區域的各項工作得以順利開展，取得了一定出成績。得到了上級領導及社會各界的認可。下面我就自己一年來的工作進行述職，不妥之處請批評指正。
一、德：
一年來雖然稱不上率先垂范，但卻也是時刻注意以自己的言行和嚴謹的作風與行為去引導和感染老師們。真誠待人，公平處事，以德服人，強調老老實實做人，踏踏實實做事，時刻用勤政、廉政來勉勵自己，時刻提醒自己堅持公平、公正、公開的原則去對待每一個人，處理每一件事，認真履行校長職責和義務。經過全體教師的一致努力，學校風氣正字當頭，人心思進，整個區域各學校、幼兒園的教育教學形勢正呈現良好發展勢頭。通過學習科學發展觀，不斷地創新發展思路，謀求學校更快更好的發展。努力使我中心小學走入良性發展的快車道。
二、能：
作為一名校長，新時期賦予的任務之一是學校發展變化的設計師。辦怎樣的學校、幼兒園，能否取得長足的發展，取決于校長的能力。特別是中心小學的校長，要協調上下內外關系，建立必要的社會關系，既要做到上應下達，又要促使學校教師團結一心，和諧相處。同時，要迎接各種檢查、驗收、評估等等。這作為中心小學來講，每次都需要我們認真準備，需要投入很大的時間與精力。一校之長，要不斷學習，不斷充電，時刻是自己走在時代的最前沿，善于反思和總結，要具有清晰的辦學思路，要為學校的發展謀劃藍圖，其次，適應素質教育的新形勢，投身素質教育創新改革，就要努力學習，不斷提升自己的業務素質，做一名稱職的學校教育教學工作的引領者和全面工作的指揮者。
1、積極參加各種校長培訓和學習。積極參加各類教學研討、觀摩活動。通過聆聽專家講座和名師講課、以及引人入勝的學術研討，加強自身的綜合素質的提高。
2、充分利用網絡資源，向一些名師和名校長學習先進的管理經驗，使自己不斷吸收和更新教育理念，豐富自己的人文素養，提升教育教學管理能力。我的電腦上收藏了幾個教育方面的網站，這是我經常瀏覽的網站。同時，協同老師搜尋、挖掘先進的教育資源，幫助老師們下載整理教學課件;利用工作之余廣泛閱讀教育新聞報刊，擴大視野，增加知識面。
3、借助自己熟悉計算機操作的優勢，堅持“學校用得著的，就是我要學的”原則，利用星期、假期，積極學習新的電腦應用技術。
我們還在打造我中心小學的名師上下功夫，積極為教師的外出學習、培訓創造條件，他們的一切費用全報銷。
4、努力打造團結合作的班子集體，學校的工作千頭萬緒，
如果這些都加于校長一身，即使三頭六臂也是無法盡善盡美。因此，我緊密團結校委會班子和各學校、幼兒園負責人，分工合作，各司其職，各盡其責，協調聯動，依靠全體教師，共同辦好我們的學校。校委會幾位同志和各學校幼兒園負責人踏實的工作作風得到了上級領導的好評和廣大教師的認可，一個全體教師充分信任的領導集體已經形成。
5、努力提高自身的社會交往與協調能力。學校的工作方
方面面，有好多的工作需要社會各界的支持與協助，這也是學校發展與搞活的關鍵，因此我不斷的學習與研究，不斷提高自己的社會交往能力。現在幾乎是在區、村兩級政府的干部中提出協助學校工作的要求他們幾近全能接受并且大力支持。
三、勤：
作為中心小學的校長，一定要做到勤政。我深知以身作則是是做好工作的基礎，我時刻勉勵自己要做好以下幾個方面。
1、腦勤，對中心小學、各學校、幼兒園的工作時刻裝在腦子里，把學校、幼兒園的發展看做是學校的生命，形成高起點、高標準的辦學思維模式，注重平等對待每一位班子成員。使學校的規章制度和創新發展能及時根據教師意見和建議進行修正、完善。我還利用外出學習參觀的有利時機，認真學習外地學校的先進經驗，真正能夠使學校走入科學發展的良性軌道。是學校面貌每年都有一個大變化，思想不斷更新，環境不斷更新，管理制度不斷更新。
2、腿勤，經常性的走出去、走下去。
走出去，一是學習其他學校的先進的辦學思想、辦學模式、學校環境建設、校園文化建設等，09年我到過棗強縣第一小學、第二小學，第四中學、一幼、二幼等學校、幼兒園，縣教文體組織各種活動我都積極參加，不放過任何學習機會。二是走入社會，向社會各界廣泛征求意見，傾聽他們的心聲。
走下去，實地觀察各學校、幼兒園的情況，發現問題及時解決，并為學校，幼兒園的發展建設提供第一手資料，xx小學我一天至少轉一圈，尤其是在xx幼兒園的建設過程中，我一天不知轉多少圈，有時候整天在那兒，親臨指揮，有的活親自動手。
3、嘴勤，一是經常召開校委會班子成員會議，探討學校
發展的新思路，交流工作中發現的問題和遇到的困難，共同
探討解決問題的方案;二是和各學校負責人及老師經常的交流探討管理和教學的新途徑，征求學校管理中存在的問題，傾聽他們的要求和意見，了解老師們的呼聲，詢問老師們的生活需求。并把老師們的各種想法帶到班子會上研討;三是經常與學生、家長、村干部交流，及時征求他們的意見和建議，傾聽他們的心聲，努力把學校真正辦得人民滿意、家長放心、學生成才。
4、勤于反思。任何事情都是在不斷的反思——————改進——————再反思—————再改進的過程中不斷的發展完善的。所以對自己工作經常進行反思，從中發現和查找不足，吸取經驗和教訓，進行有針對性的改進，是學校的'工作更加趨于完美，同時也促使自己的工作能力和業務水平不斷升級。
四、績：
一年來，在各級領導的大力支持下，經過學校全體教師的共同努力，較好的完成了上級安排的各項任務，學校各項工作取得了一定成績;
（一）、我校教育教學工作取得了比較理想的成績： 1。教研活動扎實有效。堅持開展校本教研活動，尤其是王均現場會后我們重新調整校本教研計劃，加大了教師新課標、遠程教育設備應用、說評課的培訓力度。我校搜集整理的《如何說課》、《怎樣評課》受到中心校及縣教研室領導的好評（各上送一份）。
2。教師素質明顯提高。其中有49人次在上級舉行的文化考試、課件制作、演講、論文、教學設計、講課、教研等活動中獲得鎮級表彰獎勵。有3名教師獲得縣級表彰。段世才、馬新云、李菁老師的作文指導、王立新老師的論文以及江德利老師的教具制作均獲得市級獎勵，齊阿平、段三玲老師分別得市級優秀教師、骨干教師稱號。
3。學生綜合能力大幅增強。有3人受鎮級獎勵，5人在英語、讀書、作文競賽及運動會中獲得縣級以上獎勵。
4。xx幼兒園的幼兒節目《雀尕飛》參加了棗強縣慶六一文藝演出，這是鄉村幼兒園參加演出的唯一的一個節目。
（二）、環境建設力度大，成效顯著：
通過學習實踐科學發展觀，加大投入力度，努力改變辦學理念，努力改善教育教學環境。
1、xx小學新增硬化面積380平方米。我們將校門口前硬化，解決了雨雪天家長接送孩子不便的困難，受到群眾的一致贊揚;硬化了南數一二排教室之間的活動場地全部硬化;投資3800元將校長室和會議室鋪設上了地板磚72平方米。投資500元翻新了迎門的校訓噴布。
2、順利完成了金村村委會自籌資金77200元建校舍五間;投資7800元購置3臺柜式空調。
3、投資3300元完成了xx、王村、大雨小學及xx幼兒園的全部線路改造，消除了用電隱患，實現了安全用電。
4、xx幼兒園搬遷后，為改善辦園環境，投資 1200元，裝修幼兒園大門;投資12000元重新硬化了各室地面，裝修了活動室、功能室18間，貼涂鴉墻瓷磚65平、整修室外地面260平; 投資 1600元，噴涂了室外墻壁;投資 2500元，改造圍墻16米;投資 3400元，抹制水泥板8塊;繪制各種宣傳畫50幅150平。投資7600元，購置大型玩具2件，投資 1900元，購置中小型玩具23種，168件;投資 1200元，購置幼兒用桌12張;投資2200元，購置DVD 2臺，錄音機2臺，電子琴2架、衣帽架2個、消毒柜1個，地毯46平;另投資3000元，配置音體室、盥洗室的各項設施配備及室內各種墻飾，并把所有門窗油漆一新。xx幼兒園利用三個月的時間，基本按照省下發的標準建設，總投資約四萬五千元，建成了棗強縣的鄉村一流的幼兒園。在12月上旬xx幼兒園搞了一個家長開放日，家長們參觀了幼兒園的環境、設施和幼兒的成果展覽和活動，深受幼兒家長的好評。
在xx幼兒園建設中意向征得所屬村的社會投資18000元，現已兌現支付7800元。
（三）、很抓安全工作，強化安全管理，打造了平安、和諧校園安全工作，警鐘長鳴。一直以來就把安全工作當作頭等大事來抓，依照上級要求，采取各項措施，責任落實到人。
同時建立健全各項安全制度，層層簽訂安全目標責任書，并加強督促檢查，消除安全隱患，為師生創造良好的育人環境。
兩個學期開學初各學校都進行了疏散演練，今年春季，我親自參加了各學校的的疏散演練。09年流感流行期間，我們非常重視，每天堅持嚴格的通風、消毒、晨午檢、情況日報告和隨機報告制度，凡事沒到校的學生逐個登陸學生的基本情況，我對每天的情況都做到心中有數。并對學生和家長進行了必要有效的教育，動員486名學生、幼兒注射了流感疫苗。一年來我中心小學師生沒有出現一例安全事故，學校也沒有發生責任性工作失誤。
五、廉：
注重自身形象，各方面以身作則、廉潔自律;嚴格按照上級下發的財務管理制度、大宗購物審批等制度執行。注重把有限的經費投入到教育教學中去;不亂花一分錢，使有限的資金發揮最大的效益。堅持做好校務公開，接受師生及家長的監督。
存在的問題
一年來，盡管做了一些工作，但認真反思，有些工作還不是盡善盡美，還存在一些不足，主要表現在：
1、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少。
2、對老師們的生活和身體健康還關心不夠。
3、深入下邊各學校、幼兒園比較少，沒有達到一周一次的目標。
4、創新思維方面還不夠，看問題站的角度還不夠高，視 野還不夠開闊。
5、處理問題有時優柔寡斷，顯得缺乏果敢性。
在中心校和教文體局的正確領導下，在新的一年里，我們將腳踏實地，務真求實，一如既往地努力工作，為把我中心小學各項工作提高到一個新的水平而不懈努力。
以上述職，敬請領導和老師們評議！ 謝謝大家！
校長述職報告 11
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談體會。
1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建“以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。
在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規管理精細化，這項管理工作由教導主任xxx負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育管理的普及化。這項工作由大隊輔導員xxx負責，成員由年段長、各班班主任和各班中隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施。如：日常行為規范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。三是后勤管理人文化。這項工作主要由后勤管理員xxx負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理。四是保障管理系統化。這項工作主要由xxx校長負責，做好學校的安全工作管理，以及辦公室人員的工作具體安排。
二、率先垂范愛崗敬業
作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。
三、規范行為健全人格。
養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《小學生日常行為規范》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。
在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。
為了使養成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設實施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標，大力加強學生日常行為規范的養成教育，制定了詳細的日常行為規范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結”的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校25個班級進行綜合考核。開展以公民道德、法制、安全等為基本內容的思想教育，形成了以校長為核心，教導處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學生創設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育。
一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為遭不幸的海島老師捐款等，以此來培養學生高尚情操。
四、深化課改，強化研訓
1、強化常規教學工作。加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
2、提高教師專業素養，扎實開展校本教研
(1)、提高教師專業素養
a、積極為教師搭建共同學習、互相交流的平臺。如：外出學習后的二級培訓、好書推薦、教師之間相互聽推門課(教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節，教導主任對每位教師聽課節數不得少于兩節)。每人講研究課，努力做到學習、研究面前人人平等。
b、加大骨干教師的培養力度。
基于骨干教師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開始，成立教研備課組。由骨干教師每人確定一名培養對象，提供校內互助的平臺的制度。
(2)、扎實開展校本教研
a、繼續建立和完善各項制度。
保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到校本教研時間：語文(每周二下午)、數學(每周四下午)、藝術技能(每周三上午)。教研組長要認真組織，保證時間、質量。
b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初認真組織各科教師學習課程標準，組織教師重點學習課程標準，領會課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走;才能使課堂教學更扎實、更有實效性;使學生們學有收獲。
(3)、積極開展教師讀書活動
a、精選書籍。鼓勵教師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態，學習新的教育方法;一類是兒童作品，感受學生內心世界，為學生推薦有價值的書籍;另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。
b、建立制度。制定相應的教師讀書制度，檢查制度，每月由校長、教導主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況。每次檢查要做好相關記錄，每月對教師讀書情況進行檢查并納入學期量化考核。
c、制定計劃。學校結合本校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
五、積極創建“和諧校園”
本學年，我們努力創建“學習型校園”和“平安校園”，不遺余力地做好了以下工作：
(一)、學習型校園。
1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。
進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書情況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的學生和教師給予適當獎勵。
2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。
在上級領導的關心、指導和支持之下，我們重新對圖書工作做了定位，進行了全面有效的改革——管理上變“半閑半用”為“開發利用”，管理人員變“照顧”為“選拔”;變“保管”為“管理”。閱讀方式上變“封閉式”為“開架式”閱覽，變“隨意”為“有意”閱覽;變“被動”為“主動”閱覽;變“定時閱覽”為“全天閱覽”。
我校圖書館以“創建書香校園、爭當書香少年”為主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參與者一個公開公正的評價(即分數)，學期末按每個學生每次參加的各項讀書活動的成績合計總分評選書香少年，并給與獎勵。主要活動有：
(1)小小圖書管理員
為了能使學生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，為了培養學生的'管理能力，提高其責任意識，也為了減輕老師的管理壓力，以班為單位招聘了班級小管理員。在圖書館開展讀書活動的時候參與協助工作。這一活動開展以來，明顯地增強了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。
(2)主題手抄報評比
為了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是根據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。讀書中的收獲可以展現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書推薦等，以手抄報的形式展現出來并進行評比。
3、在教師中實施“讀書工程”，促進教師專業發展。
領導班子帶頭，并要求每一位教師尤其是青年教師每學期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等。
(二)、平安校園。
1、加強組織領導，建立健全了保障師生安全的長效機制。成立了校長為第一責任人，后勤人員主抓，其他教師具體抓的安全檢查小組。明確職責，落實責任，層層簽訂安全責任書，定期徹底排查整治校舍、交通、消防、周邊環境等安全隱患，組織開展全校性的安全大檢查。做到每天有檢查，每月有匯報。
2、不斷加強制度建設，完善了各項安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。
3、大力開展安全教育：充分利用安全教育課及墻報、板報、校園小廣播十分鐘隊會等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。
4、在防控甲型流感工作上，不放過任何細節。
成立防控小組，由分管校長負責，分工明確。值班領導和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。定期對學校各場所進行消毒。節假日更是不放過值班、學生跟蹤、匯報工作，盡最大努力做好防控工作。
六、積極開展各項活動
為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“航模活動周”等豐富多彩的活動。活動中節目精彩紛呈，廣播操比賽、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了我校師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。
七、不足之處：
1、管理還不夠精細化。
2、學校品牌和特色還不夠彰顯。
3、校本研修工作的時效性還有待加強。綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規范的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領導的好評。今后的工作中，我校將繼續遵循“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
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