幼兒園《小樹葉》說課稿
設計意圖：
秋天的到來，葉子一片片都變黃了，秋風一吹，就像是翩翩起舞的美麗蝴蝶飛落下來，美麗的意境和歌詞內容，貼近著學生的生活又為學生所喜愛。通過本次活動，引導學生積極參與藝術體驗，在拍手，律動，歌唱等環節中感受音樂的不同速度和情緒，體驗不同的情感內涵，激發學生熱愛大自然的美好情感，提高學生表現音樂的能力。
教學目標：
1指導學生學習演唱歌曲《小樹葉》，用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒，用稍斷，有彈性的聲音表現小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。豐富學生的音樂體驗，提高學生的歌唱表現力。
2在歌曲學習的過程中引發學生對美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。
教學重點：
學習演唱歌曲《小樹葉》，引導學生用不同的速度和聲音表現不同情緒。
教學難點：
1。引導學生用不同的速度和聲音表現不同的情緒。
2。對比把握音準：
3 3 3 2 | 1 5 |
3 3 3 3 | 2 — |
教學準備：
1教師準備樹葉的相關圖片和音樂資料制作成課件，為學生的欣賞和學習創設情境和直觀，感性的視聽效果。打擊樂器若干。
2引導學生觀察各種樹的`姿態及樹葉飄落的情景傾聽樹葉發出的"沙沙"聲，共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。（豐富學生的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊）。
教學過程：
教學程序遵循了循序漸進的教學原則，運用對比引導學生理解情感，把握歌曲，在綜合多樣的活動過程中，給學生兒營造一個民主，平等，輕松愉快的藝術氛圍，促進學生的藝術能力和良好個性的發展。
一導入新課
1老師提問：
（1） 現在是什么季節 （秋天）
（2） 秋天的樹葉有什么變化呢 （變黃了）
2導入：今天我們來欣賞一首關于秋葉的歌，歌名就叫《小樹葉》。
簡單的交流直接點入今天的學習主題。
二學唱新歌《小樹葉》第一段
1播放范唱錄音，初步感受歌曲的情緒。
要求學生隨老師跟著音樂節拍劃線條律動。在律動中對比感受兩段音樂速度和情緒的不同
2請小朋友說一說歌曲內容，說說小樹葉帶著怎樣的心情落下來
借助擬人的歌詞，引導學生討論和理解小樹葉落下來的心情，帶著疑問和思考為下一步的學習作鋪墊。
3教師隨音樂伴奏范唱歌曲《小樹葉》第一段。老師引導學生用動作來體驗小樹的心情。提示學生延長音處作一個雙手向外打開的動作。[借助身體的動作體驗速度和情緒的特點，加強學生的豐富感受。]
在律動中，用肢體的動作去感受音樂得特性，并控制自己的聲音在讀歌詞，唱歌詞中去進一步體驗和表現。遵守循序漸進的原則，發展學生的感受，學習和表現的能力。
4引導學生進一步把第一段歌詞演唱好，用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒。
學習后的鞏固是為了學生更好的把握歌曲的音樂節奏，扎實學習歌曲，發展音樂的能力，為表現作準備。
5播放錄音，有感情的歌唱，到第二段聽老師唱并拍一拍！想一想，有了什么變化。
在過程銜接中，鋪設環扣相接的鋪墊，帶著任務學主動學習，培養能夠良好的學習能力。
三學唱歌曲第二段
1討論歌曲的演唱速度：在改變，第一段慢速，第二段快速。
2完整欣賞歌曲范唱。說說怎樣處理歌唱：速度與情緒。
3指導學生學習用連貫，柔和的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒；用稍斷，有彈性的聲音表現小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。
對比第一段的歌曲，感受前后不同的速度和情緒，同雷同的方法學習第二段歌詞，學生很輕松的把握歌曲。
四綜合表演
1播放伴奏帶，一部分學生唱歌，一部分學生伴奏，老師指揮。
2學生自己點評表演。
3延伸：采集秋葉，制作成書簽，賀卡或其他作品送給好朋友。
4老師總結，并組織下課。
在音樂的實踐中推向學習的高潮，用學生個性的選擇和合作表現，進一步感受，表現歌曲的情緒和內容。發展學生綜合的音樂能力。最后在小結中結束一堂愉快而有效的音樂課。
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