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            小學二年級下冊《小鹿的減法》說課稿

            時間:2022-06-12 12:21:24 小學說課稿 我要投稿
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            小學二年級下冊《小鹿的減法》說課稿范文

              各位老師,大家早晨好!今天我執教的是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第18課《小鹿的減法》的第二課時,這是一篇精讀課文,講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難,面對困難,他們采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通過這個故事,告訴我們懂得不論做什么事情,只要有毅力,堅持下去,就一定會成功。根據本節課內容,我制定了以下學習目標。

            小學二年級下冊《小鹿的減法》說課稿范文

              1.解課文內容,懂得不論做什么事情,只要有毅力,堅持下去,就一定會成功。

              2.“區別大著呢!從今天開始,我要堅持做減法了,減去一天,就向成功靠近一步”這句的深刻含義。

              3.將這個故事講給別人聽。

              本課時的教學重點是理解“從今天開始,我要堅持做減法了,減去一天,就向成功靠近一步”這句話的深刻含義,我在教學時,采取多種讀的形式,讓學生理解這句話的深刻含義,突破重難點,從而領會文章的中心。

              18、《小鹿的減法》第二課時教學設計

              教學目標

              1、理解課文內容,使學生懂得不論做什么事情,只要有毅力,堅持下去,就一定會成功。

              2、默讀課文,把這個故事講給別人聽。

              教學重難點:

              理解“從今天開始,我要堅持做減法了,減去一天,就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。

              教具準備:

              多媒體課件

              教學過程:

              一、揭示題目

              1、板書題目,齊讀。

              2、質疑:看到這個課題你有什么問題要問嗎?

              3、今天我們就帶著這些疑問繼續來學習這篇課文。

              二、整體感知,初讀課文

              1、指名分自然段讀課文

              同學們認真聽,聽后評議

              2、全班齊讀課文,邊讀邊思考:最后小鹿造橋的愿望實現了嗎?它是怎樣造橋的呢?

              3、全班交流、匯報

              三、感悟理解,細讀課文

              1、默讀課文,出示掛圖,要求邊讀邊觀察:課文中哪幾自然段描寫了這幅圖呢?

              2、說一說。觀察課文插圖,說說畫面內容。

              3、演一演。小組內分角色表演獐子和小鹿的對話。

              4、個別小組上臺表演。

              5、理解句子

              課件出示:從今天開始,我要堅持做減法了,減去一天,就向成功靠近一步!

              ①讀一讀這句話

              ②談自己對這句話的理解

              ③想一想應該用怎樣的語氣讀這句話

              ④練習朗讀

              6、小鹿成功了嗎?他為什么能成功呢?

              7、讀一讀課文最后兩個自然段。

              四、拓展延伸,積累運用

              1、創造想像:一年后,小鹿和獐子在橋邊相遇,他們會說些什么呢?

              2、你想對“小鹿”和“獐子”說些什么呢?

              五、教師總結:

              這個故事告訴我們什么呢?

              六、分角色朗讀全文,把這個故事講給大家聽

              七、板書設計

              18、小鹿的減法

              小鹿 造橋 成功 (堅持到底)

              獐子 鋪路 失敗 (半途而廢)

              《小鹿的減法》教學反思

              《小鹿的減法》是一篇精讀課文,講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難,面對困難,他們采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通過這個故事,告訴我們懂得不論做什么事情,只要有毅力,堅持下去,就一定會成功。教學這篇課文時,我主要采取多種讀的形式,讓學生理解小鹿的:“從今天開始,我要開始做減法了,減去一天,就向成功靠近一步。”這句話的深刻含義,從而讓學生突破重難點,領會文章的中心。

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