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            小學音樂《祖國印象》說課稿

            時間:2020-08-19 13:33:24 小學說課稿 我要投稿

            小學音樂《祖國印象》說課稿范文

              教材分析:

            小學音樂《祖國印象》說課稿范文

              祖國在我心中是湘版小學音樂教材五年級上冊第四單元的內容。有學唱歌曲《祖國印象》,欣賞歌曲《我和我的祖國》,讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動。針對教師和學生的實際情況,我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學內容。在欣賞以及學唱歌曲的過程中能讓學生對祖國有更深刻的了解,激發學生熱愛祖國的熱情。

              教學目標:

              1、能學會唱歌曲《祖國印象》,用深情的歌聲表達對祖國的熱愛;

              2、欣賞合唱《我和我的祖國》,感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

              教學重點:

              學會唱歌曲《祖國印象》,并表達對祖國的熱愛。

              教學難點:

              唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。

              教學環節:

              看——說——賞——唱

              教學準備:

              遠程教育資源,自制課件。

              教學過程:

              一、看:

              升國旗。

              教學的情感最能帶動學生學習音樂的積極性,而圖片資料能充分的激發學生的愛國情感。

              新中國的成立不容易,祖國為我們創造的環境不容易,全國人民共同面對災難不容易。我們要更愛我們偉大的祖國,讓我們說出對祖國的愛。

              二、說:

              在在觀看了升旗儀式后,學生有了不少對祖國的感慨,讓學生適時的用自己的語言表達出對祖國的情感。

              三、賞:

              聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》

              1、聽(出示課件,有歌曲的歌詞)

              同學們,我們祖國名字叫——中國,祖國日日夜夜與我們在一起,就像身邊的父母陪伴我們成長,我們和父母的親情能割舍和忘記嗎?那我們和祖國的情感能割舍嗎?聽完《我和我的祖國》你就明白了。

              歌曲帶給我們太多的情感的撞擊,它有著怎樣的情緒和情感呢?

              歌曲的旋律優美、熱情奔放。歌詞表達了歌者熱愛祖國的熾熱情感。

              觀察歌曲的拍號,是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很強抒情性,特別是到了旋律的后半部分,對祖國的這一份情感更為濃烈。

              教師:能有今天的安定、美好的生活,是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻血甚至生命得來的。

              2、跟唱

              播放歌曲的第一段,學生哼唱。

              四、唱

              1、學習歌詞

              你從那些地方認識了我們偉大的祖國?

              學生交流。

              教師總結:我們在國旗和黑板上認識了祖國,在歌聲里了解了祖國,在課本里熟悉了祖國,這就是祖國在我們心中的印象。

              請同學們跟老師一起來朗誦一首詩:《祖國印象》

              (課件出示歌詞)

              請欣賞歌曲《祖國印象》,帶著對祖國的那份深情和愛。

              (播放課件《祖國印象》)

              2、模唱歌曲

              歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位,請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。

              (播放課件)請學生輕聲哼唱全曲。

              遇到難點,由學生提出來。

              教師總結學生所提出的難點處的旋律:(課件出示)

              ①3.432 2 . ② 6 5665 5 .4 3 ③ 3 2151 1 .

              ④1.451 6.165 ⑤ 66 5 33 5 1

              分組選擇一條旋律進行讀譜演唱,教師再請其他組的同學一起來聽每組是否正確演唱,并給予糾正和評價。(教師伴奏)

              在熟悉了這幾條旋律后,由每組加進相應的歌詞。

              3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己沒有解決好的地方,老師和同學們一起來幫助。

              4、處理歌曲的情緒

              你覺得我們在演唱歌曲的.時候有的地方該怎么處理,老師播放音樂,你可以輕聲跟唱歌曲,也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應該用怎么樣的情緒,后邊又應該用怎么樣的情緒來演唱?

              學生交流。

              老師總結。

              前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認識祖國,用親切、自然的聲音來演唱;后面幾句說出了我們和祖國相依想伴,演唱的力度要加強,情緒相對來說比前面要激動。

              5、齊唱歌曲,表現歌曲

              讓我們在歌唱時,前面四句用親切、自然的聲音,后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。

              表現歌曲。老師用琴伴奏。

              老師和學生共同提出,沒有演唱好的地方,為后面的跟伴奏演唱做準備。

              6、再次展現歌曲的情緒,學生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現。

              五、擴展

              祖國在我們的心里,我們在祖國的懷抱里,有了祖國的呵護,我們就能健康成長,我們心中也對祖國更多了一份尊敬,相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗,唱國歌的時候我們更應該帶著一份自豪和驕傲。

              升國旗,唱國歌。(驕傲、自豪)

              結束:祖國在我們心中,祖國為我們的成長保駕護航,我們也應該用優異的成績來回報我們偉大的祖國,一起建設美好的祖國。

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