優秀輔導員事跡材料【合集26篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的優秀輔導員事跡材料，希望對大家有所幫助。
優秀輔導員事跡材料 1
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發自己的志向，而我校優秀少先隊輔導員更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。參加工作已有8年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺
工作中，xx老師主動學習少先隊的發展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間安全員、從買零食監督員到文明語言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓
孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊干部。
二、愛心起航，為注入工作無限動力。
老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門。”她是這樣說的，更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學校“整班推進、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的`說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發自內心的笑了。
四、不斷學習，體驗科研興隊充實之樂
擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，xx老師期待所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵著她不斷地加強學習。她經常利用網絡、書刊學習。積極參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。科研先行、科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優秀輔導員----。她與紅領巾們共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!
優秀輔導員事跡材料 2
白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋，我把青春奉獻給少先隊員！我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛中隊輔導員工作。這十幾年來，我就是以這種無私奉獻的精神，贏得了同事們的尊重和隊員們的愛戴。
在過去的一學年里，我擔任一（2）中隊的輔導員，如何做好中隊工作，把工作做出特色，是我努力的方向。一年來我結合學校德育工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當文明學生”活動等，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊員積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使新隊員們在中隊這個新的大家庭里健康成長！
一、以服務意識為基礎，形成團隊意識。
擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，我期待所有的孩子能把中隊當成一個家，能自覺地為這個“新家”奉獻。因此，我在新隊員入隊前就上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠正確了解的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號，為入隊儀式做好準備。通過美化教室的布置，為自己中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍，增強隊員的自豪感。再者是以身作則，強化服務意識，成為隊員們的典范。在工作中我時刻要求自己做到：成為隊員最好的朋友、成為隊員自主自立的參謀、成為熱情為隊員服務的公仆、成為隊集體進步的`向導、成為維護隊員權利的衛士。讓隊員們在潛移默化中形成團隊意識，學會為別人、為集體服務。
二、以主題活動為載體，推動德育工作。
以學校的德育工作重點為基點，開展系列主題中隊活動。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育。
1、組織好每周的主題活動。結合學校中隊每周的教育主題，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動。充分發揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、開展好節日的慶祝活動。利用各種重大節日契機如：建隊節規范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動……進行思想教育。
3、組織好“春秋游”體驗活動。讓學生體驗大自然，豐富學生的生活體驗，培養學生的實踐能力等。
4、實施好雛鷹的“爭章”活動。在中隊里成立一些富有特色的假日小隊。如：“環保衛士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……并開展好“雛鷹爭章”活動，爭取每個隊員都能取得雛鷹獎章。
三、以養成教育為根本，形成良好隊風。
堅持開展養成教育，培養隊員的良好行為習慣。在學年初，組織新隊員學習校園生活的一些規范：《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日要求》，重視規范的落實，并以此為基礎讓學生自己制定《班級公約》，促進隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。為了促使這些規范的落實，保證養成教育的有效性、持久性，我讓隊員們自主管理，設立文明監督崗。每周由隊員們自己推薦5名隊員組成了監督員隊伍，并對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持中隊紀律，督促隊員對規范的執行，協助輔導員把隊員的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。再者是由隊員們自己選出隊干部，由隊干部自主管理。由輔導員開展中隊干部培訓活動，以此提高中隊干部的管理能力。每月一次的干部培訓會，讓隊干工作更有頭緒、更有方法，培養了隊員們的主人翁意識。最后是落實檢查、評比的激勵機制。開展“優秀小隊、優秀隊員”的評比活動，在學期結束時開展“環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動能及“優秀隊員”的個人先進評選活動，以榜樣的力量激勵其他隊員，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。對這些小干部也堅持每月一次的評比制度，加強小干部的責任心，更好地發揮小干部的作用，當好老師的小助手。
輔導員的工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，今后我要不斷更新知識結構，自覺學習輔導員工作的新理論，研究和探索輔導員工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的輔導員工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為輔導員工作開拓一片廣闊的天地，讓星星火炬煥發出更燦爛的火焰！讓我的隊員們飛得更高、更遠！
優秀輔導員事跡材料 3
xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔任少先大隊輔導員。她充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等方面的培養，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。自2002年參加工作以來，她始終以兢兢業業的工作態度、強烈的職責感和深入的工作作風開拓創新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。
一、踐行“北京精神”，提高服務意識，做隊員們的傾聽者
踐行北京精神，以包容、服務的大局意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。為了更好的服務于少先隊員，她努力提高自我的業務水平。傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。并向有經驗的輔導員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學習他們的成功經驗。不斷的學習進一步強化了為隊員服務的意識，在工作中她時刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的.參謀、成為熱情為少先隊服務的公仆、成為隊團體提高的向導、成為維護少先隊員權利的衛士。
二、踐行“北京精神”，充分利用傳統節日，豐富隊員活動
某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節日，不一樣的活動，充分利用各種傳統節日，對少先隊員進行愛國、感恩、職責感等教育。教師節，召開五送活動;婦女節，帶領全體少先隊員一起制作賀卡，祝女家長節日歡樂。國慶節、清明節、學雷鋒等紀念日，讓隊員們對傳統節日又更深的認識和了解。
三、踐行“北京精神”，爭做沙小好少年--系列活動
本學期，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學、議、畫、寫、行五個一活動：學，利用校會時間，帶領全體師生一起來學習北京精神的具體含義和資料;議，經過班會的形式，讓學生結合自我的實際談談對北京精神的理解;畫，以手抄報的形式，讓學生描繪北京精神的藍圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關北京精神的具體體現;行，經過走進社會大課堂的實踐體驗活動，讓隊員們了解北京、看北京新貌，增強隊員愛北京、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經過志愿服務等方式踐行北京精神。
四、一分耕耘一分收獲
在領導的關懷、教師們的幫忙下，經過某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績：
她曾被評為：朝陽區優秀輔導員、朝陽區優秀教師、師德標兵。個人有十余篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術節、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動中，多次獲得優秀輔導獎和個人組織獎。
近十年的耕耘，碩果累累，應對取得可喜的成績，某某教師認為，這只是一個新的起點，應對新形勢，僅有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。
優秀輔導員事跡材料 4
她是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xx油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“xx石油管理局優秀少先隊輔導員”、xx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，xx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網絡，創新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xx、中國工程院院士xx來我校輔導。
在制度建設方面，依據《山東省少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業書刊，選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，xx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果;通過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“實現宏偉藍圖、做好全面準備”，是全國少工委倡議的xx年少先隊活動主題。xx結合地域特點，組織開展了“兩項基本活動”：即“紅領巾心向黨”主題隊會。了解一個目標——全面建設小康社會的宏偉目標，確立一個志向——為實現中華民族偉大復興做好全面準備，使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。少先隊員分批到鉆井公司、采油廠、中心醫院等地參觀、考察，了解xx油田近13年來取得的顯著成就，使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇于社會實踐、提高綜合素質，為全面建設小康社會打下堅實基礎，做好全面準備。在“山東省少先隊工作規范化學?
三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的`綜合素質和能力。xx按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確保活動的科學性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業教師開發研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現了科學的現代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上，xx加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現場會在xx油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。
優秀輔導員事跡材料 5
走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰，范文之事跡材料:優秀中隊輔導員先進事跡材料。因此我任輔導員以來， 堅持以人為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，幫助少先隊員在實踐中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，抓好少先隊中隊的陣地建設，利用黑板報、隊角、等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力，用愛心幫助學生健康成長。
一、我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。
我把少先隊工作與德育工作融為一體，工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動，尤其少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育極為重要，必須引起高度重視。而游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，我靜下心來，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開展了手抄報比賽、“紅歌贊黨”主題隊活動、“我愛------”系列隊活動，體驗父母甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”習作比賽，以“祖國祖國我愛您”為主題的慶祝建國六十二周年實踐活動，以“我愛地球”為主題開展環保調查，豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，我也得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。隊員們在這樣一個個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解國家的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，我們中隊的小小圖書角每天對學生開放，同時還吸納學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的.知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
兩年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一個舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把他看作是今生的事業和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
優秀輔導員事跡材料 6
xx，女，畢業于某學院xx專業。她教書用心，育人用愛。她在教學期間，連續三年從事語文教學工作和擔任班主任的職務，兼任學校管理員、學校帶頭人。
工作三年來，她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務。她以滿腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去，用她的真心去關愛學生，用她的真愛去溫暖學生，用她的真誠去感動學生。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到班，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用她自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的`工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展有條不紊，源一個“愛”字。
三、不斷學習，進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，她兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、學習、實踐、探索
在輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合完小實際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，為我校少先隊工作開拓一片廣闊天地。
身為一名輔導員，她自豪。獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。相信在今后的工作中將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
優秀輔導員事跡材料 7
張黎，女，現年49歲，太平中學教師，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋，她把青春奉獻給少年宮！她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少年宮工作。一年來，她就是以這種無私奉獻的精神，贏得了同事們的尊重和學員們的愛戴。
在過去的一學年里，她擔任少年宮的輔導員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是她努力的方向。一年來她結合學校少年宮工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進各種活動等，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少年宮成員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少年宮在這個新的大家庭里健康成長！以“快樂體驗、快樂成長、快樂起飛”為理念，結合本宮實際，精心組織，使廣大中學生課余度過有意義的學校生活。自學校成立少年宮以來，張黎同志在擔任七八年級美術教學工作的同時，擔任少年宮舞蹈和繪畫手工制作輔導員，認真貫徹執行上級領導及學校各項指示精神，認真負責，大膽實踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛學生是工作的源動力，是一種強大的教育力量。她像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。為了發掘學生潛能，激發學生興趣、培育學生特長，積極組織學生廣泛開展各具特色培訓活動，主動占領農村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，通過生動活潑、健康有益的教育教學活動，以愛國主義教育主線，對學生進行了思想道德教育活動。發展了他們的興趣、愛好和特長，擴展知識面，陶冶情操，開發智力，培養創新精神和實踐能力，增長了才干，全面提高了學生的綜合素質。讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，力爭教育的'公平，最大限度的發揮現有教育教學資源。
鄉村少年宮舞蹈班和繪畫手工制作班每周兩次開展活動。學生參與達百余人。學習編排了舞蹈《七律長征》、《錦尚天舞啦啦操》、《七分熟》等作品，同時加強了孩子的舞蹈基本功訓練，為今后的訓練打下了良好的基礎。在繪畫和手工制作方面，輔導學生做了大量的作品，每一學期開展一次較大型的展覽活動，豐富了學生的校園生活。在推進素質教育，加強未成年人思想道德建設工作中取得了一些成績，今后，她將以新的起點，新的要求，新的希望開展好少年宮工作。為我校鄉村少年宮活動再上新臺階，她在為學校少年宮教育的再創輝煌而默默辛勤耕耘著！
綜合上述，張黎同志符合古藺縣首屆鄉村少年宮優秀輔導員的評選條件，材料屬實。經學校少年宮領導組認真考核，特推薦張黎同志評為古藺縣首屆鄉村少年宮優秀輔導員，請審批。
優秀輔導員事跡材料 8
從教二十年，無論在村小、鄉中心校、還是城區實驗學校，我一直都擔任中隊輔導員工作。雖然我知道自己并不優秀，但是，我會用我全部的精力，去做好每一件事情，用自己全部的愛心，去呵護每一個學生。
對于我來說，20xx年的9月，是一個嶄新的開始，因為我不僅終于如愿以償地考入了城區學校，也認識了一群活潑可愛的孩子。時光流轉，轉眼間，四年一晃而過，在這段成長的歲月里，逐漸豐滿的不只是我們班級的人數，還有我們自己的品質與能力。
一、讓自己成為孩子們學習的榜樣！
“學高為師，身正為范！”這不僅是一名教師必須具備的素養，也是一名教師理應追求的目標。在立德樹人與教育教學工作中，我始終堅持以身作則率先垂范，要求孩子們必須做到的，我一定要自己必須先做到。記得一年級時，每次指導孩子們寫生字寫拼音，我都會給自己也準備同樣的作業本，每天堅持和孩子一起寫作業。二年級的時候，我們中隊開展課外閱讀活動，那段日子，我又天天和孩子們一同打卡，真的是比陪伴自己的兒子還要上心。到了三年級，我又開始推廣簡書，為了讓孩子們養成日記的好習慣，我更是每天堅持日更，有時候是一首百字詩，有時侯是一篇千字文；有時候是生活記錄，有時候是童話故事；有時候是評選材料，有時候是教學論文……總之，我始終如一地用自己的言行去潛移默化孩子們的心性，讓自己成為孩子們可以去學習和模仿的榜樣。
二、讓合作成為孩子們成長的階梯！
孔子日：三人行，必有我師焉！擇其善者而從之，其不善者而改之。在孩子們的現實生活中，同伴的影響力有時候比老師的作用更大，讓孩子們找到自己的好伙伴，是一件非常重要的事情，讓孩子們從小學會合作，那更是一件非常重要的事情。
從一年級時候開始，我就開始刻意地培養一些性格、興趣和愛好都很相近的小集體。例如我們班有一群小不點，他們不僅可愛，而且特別聽話，這其中，既有脾氣急躁的仰成宇，也有溫柔隨和的汪泓輝，還有暈暈萌萌的方宇晨，膽小害羞的杜鑫宇，活潑機靈的胡一飛……讓他們幾個人經常在一起學習和玩耍，可以讓他們嘗試彌補自己性格的缺陷和不足。我們班上還有一群特別愛運動的大個子，這其中，有特別喜歡跑步的李方泉，有特別喜歡打羽毛球的`汪俊宇，有特別喜歡踢足球的張敏……讓他們幾個人經常在一起鍛煉和訓練，不僅可以讓他們的興趣愛好變得更廣泛，還能把他們的身體變得更強壯，最為重要的事，讓他們互相監督，提高學習和作業的效率。對了，我們班還有一個特別胖特別不愛運動的吳俊豪……我也趁機把他編進了大個子團隊，想以此來嘗試改變他的體型和性格，不過收效甚微。此外，我還給班上的女生也編了小團隊，那些活潑愛跳舞的女生是一個小團隊，那些文靜愛閱讀的女生又是另一個小團隊。
三、讓成功成為孩子們人生的主題！
人生路上，難免會有坎坷與挫折，我們不僅要有戰勝困難的決心和勇氣，還要有收獲成功的快樂與幸福。為了讓孩子們擁有更豐富的體驗，我經常在班級中隊創設一些各種類型的比賽和活動。春風里，我們一起去草地上放風箏，到碧水灣公園賞萬樹桃花，夏天時，我們又相約到河灘邊去燒烤，去胥嶺芳村去看十畝荷塘。此外，我們中隊還開展過許多比賽，什么手抄報比賽，什么閱讀筆記評選，什么少兒畫王講故事比賽，什么創新繪畫比賽……可以說是層出不窮，只要是有一點點愛好和特長，你都可以在我們的班級中獲得成功。不過，我覺得我們班最值得說道的，還是在寫作上得到的榮譽，因為絕大多數同學都因此而獲得了肯定與表彰。學習成績雖然不是很好的倪海峰卻是一個有自己想法的孩子，他的生活日記《放學路上》不僅在快樂杯征文比賽中獲得了全國二等獎，還特別榮耀地被《快樂作文與閱讀》雜志收錄在了20xx年第7—8期之中。
多年的少先中隊輔導員工作，讓我深深地體會到：愛是輔導員老師的天職，是成功的源泉。只有愛自己的事業，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現，激情的光芒就會永駐心間，工作的快樂就會回味無窮。我并不優秀，但我會努力遇見最好的自己，未來的歲月里，我會繼續忠誠于自己所鐘愛的教育事業，用我無私的愛心，去呵護每一棵幼苗的成長，去托舉每一顆明天的太陽。
優秀輔導員事跡材料 9
xx，女，漢族，26歲，xx縣xx小學教師。
她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮紅領巾事業、在大隊輔導員這個崗位上付出了很多艱辛和汗水。狠抓少先隊組織建設，豐富多樣的少先隊活動，鼓勵隊員個性化發展，積極開展各項“禮貌你我他”主題活動。以兢兢業業的奉獻精神、踏實積極的敬業精神、高度的'事業心和強烈的職責感、為促進少年兒童健康成長做出了積極貢獻。
20xx年，獲九江市中小學美術教師教學基本功比賽第一名；20xx年，獲全縣小學品德課程優質課片段展示解讀大賽一等獎；20xx年，所撰論文獲市級優秀論文一等獎；20xx年，獲全縣小學生《學英語》報講故事比賽指導獎；20xx年、20xx年、20xx年在教師節活動中，連續三年被評為鎮優秀教師；20xx年，執教的優質課《規則在哪里》榮獲江西省賽課一等獎；20xx年在全縣小學品德學科微課制作比賽活動中榮獲縣一等獎。
優秀輔導員事跡材料 10
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業
他大學畢業后，來到湖南同德職業學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所表達的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養成適應經濟建設和社會開展需要，具備真才實學的高素質技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，效勞育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說:他執意與同德同開展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現，行為習慣、綜合素質、專業成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。
他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業技能學得非常扎實。
畢業時被深圳恒鐳光電選上，現成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、平安特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。
他所帶的學生不僅有扎實的理論根底知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創優成為風氣。
每期開學，入學率到達100%,課堂出勤率到達100%，所帶班級連年被評為學院優秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎他說:無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂
學生來自四面八方，不同的環境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現了一些不良現象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為標準校紀校規教育。制班規班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，標準行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學會求知，規劃人生，走向成功，報效祖國〞、“愛心、責任心、自信心〞三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。
為了豐富學生們的業余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶著學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節、世界漢詩協會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生參加學院各種協會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。
為了提高學生的動手實踐能力他先后帶著著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的.體會是:如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有開展，有長進，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
優秀輔導員事跡材料 11
她二十多年的教學生涯中，在這個平凡的'崗位上默默無聞的播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望。在思想上，態度端正，銳意進取；在工作中，任勞任怨，盡善盡美；在生活中，為人師表，以身示范；在業務上，積極探索，努力創新。輔導員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，并將愛心溶于對孩子的愛中。在輔導員崗位上，她兢兢業業，經常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，積極開展“手拉手紅領巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫助那些學習吃力、思想落后的學生，并帶動他們組成課外輔導小組，利用課余時間，在學習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差；在思想上對他們進行開導、促膝談心，讓他們進行全方位的取長補短。
20xx年被評為縣優秀教師；20xx年被評為巾幗模范園丁；20xx年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎；20xx年被評為縣優秀教師。
優秀輔導員事跡材料 12
在肇源縣新站鎮中心校，提起馮金敏老師，無論是胸前戴著紅領巾的同學，還是胸前不戴紅領巾的同學，都會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著自身的心血和汗水，而正是她富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來，馮金敏老師被共青團大慶市委授予了“新長征突擊手”稱號，20xx年被授予大慶市優秀輔導員，連續三年被評為全市優秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽稱號。
十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業后，就來到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作，帶著一份對美好生活的向往和對理想的執著追求，當時由于學校里年輕而又正規師范畢業的老師特別少，因此剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學校委以重任，擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時的環境下，少先隊工作單調，活動也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊工作是一個難點，抓不出什么閃光點來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無疑是一個十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學校領導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，決不辜負領導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，馮金敏老師可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業務方面充實和提升自身，主動與上級組織溝通聯系，爭取上級領導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創造了不錯的外部環境。同時，通過一段時間的接觸，她深切的感受到，她所面對的`少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起重視。根據這些想法和感受，馮金敏老師認為游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，她開始靜下心來，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開展了全校性的大型活動——“我為什么要學習”的社會調查，“小小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為她自身做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。
經過太多的努力，付出太多的汗水之后，學校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領導的贊許，但馮金敏老師并沒有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不但要把自身的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質的人才。
少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發展的必然趨勢。這是歷史明確提出的挑戰，也為馮金敏老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來，銳意創新，教育現代化是國家經濟建設和社會主義現代化的先導和基礎，少先隊教育應有超前意識，馮金敏老師認識到現在的時代是信息高速發展的時代，先進的媒體技術為實現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開學初，《放飛我們的理想》利用電腦多媒體設計的少先隊活動，受到到會觀摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領導的高度評價。乘著這股東風，今年年初，她又利用電腦多媒體技術設計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動》等三個少先隊活動，通過實施，確實收到很好的活動效果。另外，每年一次的少先隊活動觀摩她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，不少隊活主題鮮明，形式生動，富有創意，很又參考價值，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。
馮金敏老師根據新站鎮是肇源縣西北經濟重鎮，經濟相對于其他鄉鎮還算發達，學生的優越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自理能力差，自私任性表現得很突出，連家長也頭疼。通過開展“把愛心送進敬老院”聯誼活動和助殘活動，培養隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂，為了推進教育進程，爭取更大的教育成果，在她的倡議下，學校與大慶采油七廠小學結成了“手拉手”聯誼學校，結對隊員超80%，通過長期的通信和互訪，促教助學，推動了城鄉之間學校的優勢互補。
馮金敏老師擔任十年輔導員工作，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。新站鎮中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發展開拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績，馮金敏老師并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不但要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員，她要把自身多年的工作實踐經驗總結出來，為全縣少先隊工作，尤其是農村少先隊工作作出自身力所能及的貢獻。為此，她積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提升自身工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。根據十年來的豐富實踐經驗，她撰寫《新時期農村少先隊工作存在的問題及對策》和《淺談少先隊輔導員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎，《新時期少先隊特色教育探究》獲省級論文優秀獎，對少先隊工作起了積極的推動作用。
天道酬勤，十年來，新站鎮中心校的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”，她本人三次被評為大慶市“優秀教師”和“優秀輔導員”。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，她沒有把成績記在自身的功勞薄上。
十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，馮金敏老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。
我們也深信，通過她各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優秀輔導員事跡材料 13
一、關愛兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員，我對孩子們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學生，關心孩子們的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我。”20xx年9月，我接管的是一班剛入小學的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的。孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到，不遵守紀律等不良現象。
二、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的.職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我每天都是值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化著我的學生。使我所輔導的中隊成為了一個作風過硬，團結友愛，奮發向上的集體。
三、開展豐富的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質學生德育教育是素質教育必不可少的內容。
我始終將學生的德育放在首位，根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。
另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。學校倡導“四個好少年”主題德育教育活動，我便結合學校工作安排，在中隊組織開展了“爭當四好少年”的體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評。我還帶領中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的道德規范。日常生活中，隊員們都爭當“環境小衛士”，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。
四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力
做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，我能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任和數學、語文教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。平時，我發現有些小隊員最少體育鍛煉，經常感冒，咳嗽。因此，為了增強學生的體質，我帶領學生積極開展體育活動，培養學生對體育的興趣，并指導他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。另外，協助各任課教師抓學生的學習，也是我工作中的中藥內容。
五、積極進行德育教育研究
我有兩年多的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。
我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”我們要在教師這個平凡的崗位上，始終如一日，實現著人生的價值與理想。熱愛黨的教育事業，熱愛每一位學生。用自己的實際行動踐行著教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。今后，我會憑自己的勤奮和智慧，繼續獻身教育事業；我會不斷播撒愛心的種子，爭取收獲更多希望的果實！
優秀輔導員事跡材料 14
xx，女，出生于1985年7月，預備黨員，本科學歷，市鎮小學大隊輔導員，任二年級十班班主任兼語文老師。生于斯長于斯的她摯愛這片土地，以及和她朝夕相處的`那些孩子們。
少隊工作，瑣碎細微于孩子卻極其重要。深知這點的她自擔任輔導員以來傾注愛心，扎實有效推進少隊工作，讓孩子們多一些快樂，多一份收獲。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，學生們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
她積極帶領少先隊員開展“禮儀崗”、“城管監督員”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小講解員”、“紅領巾假日活動小組”等活動，并將德育教育寓于各項活動中，使隊員受到了良好的思想品德教育。她所培養的少先隊員曾被評為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優秀少先隊員”。
她個人也在市、縣大型演講比賽中多次獲獎；被共青團志丹縣委評為“青年崗位能手”、被縣慈善協會評為“慈善志愿者服務活動先進個人”、被共青團延安市委評為“優秀少先隊輔導員”；被延安市總工會評為“五一勞動獎章榮譽稱號”，她的多篇論文獲國家級獎項。教學上，高老師也同樣可圈可點：被評為縣級“教學能手”、“優秀優秀班主任”；多次評為校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進教育工作者”、“教學能手”。
優秀輔導員事跡材料 15
在工作中，我結合學生情況和工作實際，做好自己的本質工作。
班風是一個班級穩定、的重要因素，班級中大多數學生的思想認識，生活等方面的傾向是班主任的工作重點。把“學生之事無小事”作為自己工作的準則。作為學生的輔導員、班主任，我常常認真聽取各方意見，隨時對待學生嚴厲中透露著愛、關心，讓學生既害怕又喜愛自己。面對貪玩不愿意學習的、管不住自己的，我常常認真聽取各方意見，隨時掌握學生的思想動向，和各科任課教師交換意見，我常常與家長溝通，交流，形成齊抓共管的模式，并用自己的'親身感受、經歷及身邊熟悉的事例和他們交流，動之以情，曉之以理，用真情促動學生的心靈，充分調動學生的積極性，通過用心和學生交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的閃光點。時刻注意以身正為范，從生活上關心他們，言傳身教。與此同時，發動班級中的優秀學生對他們進行監督，促進他們改過自新。在勞動中、體育鍛煉中，我陪他們一起流汗，共同勞動，活動中培養他們的集體意識，在學習和衛生中，成立幫輔小組，以優帶差，互幫互助，以組長為核心，組長帶頭，相互監督，共同學習，共同勞動，共同進步。
生活中關愛學生，尊重學生，寬容學生，了解學生的生活環境，對不同的學生分類了解，特別是單親家庭、留守兒童、住宿學生，讓他們得到關心和幫助。作中我加強學習，提高自己的能力，并虛心請教，吸取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷改進自己的工作方法，不斷提高自己的能力。
優秀輔導員事跡材料 16
xx，女，現年49歲，太平中學教師，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋，她把青春奉獻給少年宮！她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少年宮工作。一年來，她就是以這種無私奉獻的精神，贏得了同事們的尊重和學員們的愛戴。
在過去的一學年里，她擔任少年宮的輔導員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是她努力的方向。一年來她結合學校少年宮工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進各種活動等，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少年宮成員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少年宮在這個新的大家庭里健康成長！以“快樂體驗、快樂成長、快樂起飛”為理念，結合本宮實際，精心組織，使廣大中學生課余度過有意義的學校生活。自學校成立少年宮以來，xx在擔任七八年級美術教學工作的同時，擔任少年宮舞蹈和繪畫手工制作輔導員，認真貫徹執行上級領導及學校各項指示精神，認真負責，大膽實踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛學生是工作的源動力，是一種強大的教育力量。她像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的.感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。為了發掘學生潛能，激發學生興趣、培育學生特長，積極組織學生。
優秀輔導員事跡材料 17
雙龍中心學校地處山區,依山傍水,風景優美。孩子們充滿了渴求知識的神韻。李瓊翠同志自從1996年參加工作以來 ,始終保持一顆熱愛教育事業的心，在山區扎根教書育人至今，從教21年，一直擔任班主任及語文、數學的教學工作。自從他校開展了鄉村少年宮活動，她除了較好的完成語、數教學工作外，為了培養孩子們的個性特長，滿足孩子們的興趣愛好，給予孩子們更廣闊的學習空間，她毫不猶豫的擔任起了乒乓球興趣班的輔導員，每周活動一次，低年級的孩子從怎樣拿板，怎樣發球教起，經常手把手的教。中高年級教一些對打的小技巧，她經常在活動中組織一些學生喜歡的小游戲、富有挑戰性的游戲。她結合學校鄉村少年宮工作，以愛黨、愛國、愛社會主義教育為重點，全面推進各種活動拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的.作用，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使孩子們在這個新的大家庭里健康成長。
熱愛學生是促進學生成長的動力，是一種強大的教育力量。她在工作中一直像愛護自己孩子一樣愛護學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。為了激發他們的潛能，激發學生的興趣、培養特長，她總是鼓勵乒乓球興趣班的孩子積極主動的參與到每次活動中。通過一段時間的學習，發展了他們的興趣、愛好、特長，增長了才干，全面提高了學生的綜合素質，讓農村孩子充滿自信、更陽光般的對待今后的學習和生活，在學校更加快樂健康的成長。
優秀輔導員事跡材料 18
從2001年8月走上講臺開始，XXX老師便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛每一位少先隊員，用真愛去溫暖每一位少先隊員，用真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去。她所帶的班級多次獲得學校“文明班級”、“優秀中隊”等稱號，自己也多次被評為“優秀中隊輔導員”。
作為一名中隊輔導員，她不斷更新知識結構，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，做到理論和實踐相結合。長期以來她一直注重班級文化的建設，教室里的“紅花評比臺”、“植物角”、“圖書角”等文化伴隨隊員們成長。教室后面的板報每月有主題，定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識。
XXX老師非常注重中隊干部的培養，在她的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，在班級中起到很好的帶頭作用。她不僅帶領孩子們積極參加學校組織的各項活動，還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的學習生活，提高學生的能力。她所帶中隊的`隊員多人被評為“南小最美少年”和“優秀少先隊員”。
作為中隊輔導員，她對隊員們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。并能深入了解孩子，關心孩子的思想和心理變化，處處為孩子著想，將自己定位為隊員們的知心朋友。看到孩子們燦爛的笑容，XXX老師感到無比的幸福，并從中體會到做為中隊輔導員的價值和樂趣。
雖然中隊輔導員的工作是繁瑣的，但她從不后悔，她說：“這份工作不僅鍛煉了我的工作能力，還使我在實踐中實現了教書育人的人生理想，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！”
優秀輔導員事跡材料 19
張祖順，男，現年43歲，松華中心學校教師，愛教育事業，愛少年兒童，更愛少年宮工作。一年來，就是以這種無私奉獻的精神，贏得了同事們的尊重和學員們的愛戴。
在過去的一學年里，擔任少年宮的輔導員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是他努力的方向。一年來結合學校少年宮工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進各種活動等，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少年宮成員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育使少年宮在這個新的大家庭里健康成長，結合本宮實際，精心組織，使學生課余度過有意義的學校生活。自學校成立少年宮以來，擔任少年宮舞蹈輔導員，認真貫徹執行上級領導及學校各項指示精神，認真負責，大膽實踐，努力工作，取得了很好成效。
熱愛學生是工作的源動力，是一種強大的教育力量。像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。發展了他們的興趣、愛好和特長，擴展知識面，陶冶情操，開發智力，培養創新精神和實踐能力，增長了才干，全面提高了學生的綜合素質。讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的'素質教育，力爭教育的公平，最大限度的發揮現有教育教學資源。
他在以后的工作中會繼續努力，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識、開發智力的地方，讓少年宮是孩子們向往的場所。
優秀輔導員事跡材料 20
xx，女，漢族，34歲，xx縣xx小學教師。
自2004年9月擔任班主任工作以來，她工作認真負責，貫徹“面向全體學生，尊重個體差異”的教育理念，采取分層目標管理辦法，有力促進了培優轉差工作；以班會、有益團
體活動等為載體，使德育工作深入人心，構成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛圍。2005年12月獲得縣教育局授予的班主任資格證書。幾年來，她所帶的.班級多次被評為優秀班級，在每年的班主任目標考評中都取得很好的成績，在學生家長中擁有很高的威信，深得學生和家長的信賴和擁護。
20xx年年被縣教育局、團縣委評為“百優少先隊輔導員”；20xx年年在省中小學骨干教師遠程培訓中獲“優秀學員”；20xx年年9月被xx小學評為“優秀班主任”；20xx年年7月被xx縣教育局授予“優秀黨員”榮譽稱號；20xx年年8月在井岡山參加班主任培訓期間獲得“優秀學員”；20xx年年9月被xx小學評為“優秀班主任”。
優秀輔導員事跡材料 21
XXX，女，中共黨員，大專學歷，現任旌陽一小少先隊大隊輔導員。
在思想上，力爭上游，積極進取。自擔任少先隊大隊輔導員工作16年來，一直以共產黨員的標準嚴格要求自己，在少先大隊這個平凡的'工作崗位上，傾心傾力做好少先隊員共產主義理想和道德啟蒙，培養共產主義接班人。
在工作中，任勞任怨，盡善盡美。認真開展豐富多彩的少先隊活動，全面創建“動感中隊”。開展學雷鋒志愿活動，“小手拉大手”系列活動；組建“紅領巾”廣播站；組建學校腰鼓隊；堅持開展“愛心活動”；抓好升旗手、護旗隊各項工作。
在生活中，傾注真情，潤物無聲。在少先大隊這個平凡的工作崗位上，同時擔當著教師、父母、朋友等多重角色，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師的親近和”愛”。
20xx年獲市“十佳少先隊輔導員”、2008獲省“優秀輔導員”、2023獲市“優秀少先隊輔導員”、2023獲市“優秀少先隊輔導員”、2023獲市“優秀少先隊輔導員”、2023獲省“優秀輔導員”稱號。所在少先隊先后7次獲得省市縣“優秀少先隊”榮譽稱號。
優秀輔導員事跡材料 22
盡心盡力，忠于職守
她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中以身作則，模范踐行社會主義核心價值觀，是少先隊員的好導師、好榜樣。她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。
勇于創新，深化“主題活動”
她利用班隊會活動課，對全體學生進行指導，并定期檢査和督促班干部工作，在班級成立監督小組，既監督班干部的一言一行，也監督班級里的其他成員。全班同學上下齊心，將班集體打理的井井有條，班干部職責明確，其他同學積極參與，共同營造出了良好的班風。課余時間，同學之間進行一對一的幫扶，帶動和幫助他們共同成長，學生學風濃厚。
傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖
她與少先隊員交朋友、信任他們，在班里，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的'師生關系使她嬴得了少先隊員的信任，她與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、發短信是她與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。家校合作，取得了很好的教育效果。
優秀輔導員事跡材料 23
作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，他經常虛心地向他人學習，不斷地提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。他上的《保護環境從我做起》全校示范主題隊會課，深受校領導和老師們的好評。在全縣青少年學生“中國夢”主題教育活動中，指導游瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論文曾多次獲獎。但他知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使輔導員工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。
鄒xx愛教育事業，愛少年兒童，更愛輔導員工作。他說，既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。以后的路還很漫長，他將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。他相信，他會實現自己的.夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
優秀輔導員事跡材料 24
用心育桃李傾心奉真情，從2009年8月走上四小的講臺開始，xx老師就一直耕耘在中隊輔導員這個工作崗位上。在這里播灑汗水和愛心，同時也收獲快樂和希望。
作為一名輔導員，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她注重班級文化建設，讓隊員置身于美的環境，受到美的熏陶和啟迪，讓良好的班級文化氛圍浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的'性情，提升隊員的價值觀念。
每學期她都會結合學校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動與比賽，每一次的少先隊活動她都充分發揮隊員們的小主人精神，由隊干部組織，全體隊員共同參與。利用教師節、兒童節、等契機舉行形式多樣的少隊活動，積極響應上級團組織安排，開展“紅領巾心向黨”、“爭做新時代好隊員”、“紅領巾相約中國夢”等主題活動。這些活動不僅使中隊增強了凝聚力，還鍛煉了隊員們的能力，培養了隊員們勇于拼搏的意志品質。
優秀輔導員事跡材料 25
在過去的兩年中，李存富同志擔任少隊輔導員工作，如何把少年宮工作做出特色，是他努力的方向。他結合學校少年宮工作，以愛黨，愛國，愛社會主義教育為重點，全面推進各種活動等。自學校少年宮成立以來，他同時擔任了學校少年宮棋類的輔導工作。
本學期他校開設的技能興趣班很多，每個小組配備了指導老師。開課時間是利用每周二、四放學后的1小時授課、訓練，每次活動時間在1小時，輔導教師準備好活動器材，在教學之前能對學生到班情況進行考核并做好記錄，在教學中教師能進行示范和講解，讓學生學起來通俗易懂。在技能練習中教師能進行當堂指導，經過一學期的學習，學生們都能夠獨立進行對抗演練，從中陶冶情操，開發智力。
下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，他打算讓
在這兩年的少年宮工作中，他的`努力獲得了學校領導的肯定，并被評為優秀輔導員，但這些成績已經成為過去，因為這不是終點，而是全新的起點，今后他將以新的要求，新的目標，新的希望，把少年宮工作開展的更好。
優秀輔導員事跡材料 26
xx，女，畢業于某學院xx專業。她教書用心，育人用愛。她在教學期間，連續三年從事語文教學工作和擔任班主任的職務，兼任學校管理員、學校帶頭人。
工作三年來，她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務。她以滿腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去，用她的真心去關愛學生，用她的真愛去溫暖學生，用她的真誠去感動學生。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到班，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用她自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的.知心朋友。要讓班級工作開展有條不紊，源一個“愛”字。
三、不斷學習，進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，她兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、學習、實踐、探索
在輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合完小實際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，為我校少先隊工作開拓一片廣闊天地。
身為一名輔導員，她自豪。獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。相信在今后的工作中將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
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