實用的優秀日記
一天將要結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,是時候寫好總結,寫好日記了。快來參考日記是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的優秀日記7篇,希望能夠幫助到大家。

優秀日記 篇1
今天,我想上網玩兒會兒游戲。
我就對媽媽說:“媽媽,我可以上會兒網嗎?”
媽媽說:“想上網可以,但是得先完成這道題。做對了,可以玩兒30分鐘。做錯了,只能玩兒15分鐘。怎么樣呀?”
我只能硬著頭皮,迎難而上了。
媽媽給我出的題是:
小麗家的'鐘表是報時的,時鐘3點鐘敲3下需要4秒鐘,那么12點敲12下需要幾秒鐘?
聽完題,我暗自高興:這道題難不倒我!
“時鐘3點敲了3下,12點敲了12下,12是3的4倍,也就是4×4=16(秒)。”我很自信的說出了解題思路。
媽媽 “狡猾”地笑著說:“兒子,請你再想想!”
我仔細想了一下,噢!原來這道題屬于間隔問題。時鐘3點敲了3下中間有3-1=2(個)間隔,2個間隔需要4秒,那么一個間隔就用:4÷2=2(秒)。12點敲了12下,中間有12-1=11(個)間隔,11個間隔就用11×2=22(秒)。
雖然我第一次做錯了,但還是自己想出了答案,媽媽還是獎勵我上了30分鐘網。
通過做這道題,我明白了,做題之前應反復讀題,仔細思考,免得掉進媽媽的“陷阱”。
優秀日記 篇2
今天下午,爸爸媽媽帶我去科技館參觀。
科技館可大了,有兩層樓。里面有很多相關知識的實物展示和圖片展示:有關球類運動發展相關知識的展示,我知道了網球制造的過程;還有節約用水相關情節,讓我知道了節約用水的`重要性,圖片 上介紹了東北干旱地區無水洗菜,而是用刷子刷掉菜上的灰塵,下大雪時他們把雪存在井里等雪化了作為飲用水。
更讓我高興的是還看了機器人表演,機器人表演了走路、下腰等動作,最后還表演了街舞呢,可惜只表演了兩分鐘,一點也不過癮,下次有機會再來欣賞了。
優秀日記 篇3
【教學目標】
1、會認13個生字。
2、能正確書寫8個生字。
3、能正確、流利地朗讀課文,知道小作者的轉變。
【教學重、難點】
識字、寫字。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、小朋友們,你們知道什么叫日記嗎?(請知道的小朋友說一說,老師相機點撥,特別講日記的格式)
2、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題,齊讀。
二、初讀課文,認識生字
1、自由讀課文兩遍,用“□”標出課文中的生字。
2、認記生字:
⑴ 學生選擇自己喜歡的生字認記,并為它組詞。
⑵ 抽生說說記住了哪些字,是怎樣記住的?
如:昨:“作業”的“作”去掉單人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”。
紗:“沙子”的“沙”去掉三點水,加上絞絲旁,就是“紗巾”的“紗”。
粉:與“份”比較記憶。左邊相同,右邊不一樣。粉:粉紅。
份:幾份。
妹:想一想,女字旁的字還有哪些?歸類記憶。
3、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。
三、再讀課文
1、在識字的基礎上再讀課文,看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
2、抽生讀課文。
3、齊讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、認讀生字卡片。
2、齊讀課文。
3 想想日記和課文在格式上有什么不同?師根據學生回答規納總結。
二、細讀課文,理解內容
第一則:
1、學生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什么時候寫的?
2、小作者在“六一”兒童節前一天做了一個美妙的夢,她夢見了什么?(她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她)
3、她的愿望實現了嗎?我們一起去看看。
4、媽媽回來了!她的手里提著一大包東西呢!里邊有些什么呢?(老師范讀第二自然段,學生仔細聽,看看包里有些什么)(抽生說說)
5、所有的`東西都有兩份,你知道為什么嗎?(一份給我,一份給阿英)
6、小作者沒有得到心愛的裙子,她心里高興嗎?如果你是她,你心里會怎樣想?(抽生說說)
7、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。
8、齊讀第一則日記。
第二則:
1、請女生齊讀第二則日記,男生仔細聽,看看這一則日記是什么時候寫的?寫了些什么?(7月20日寫的,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢)
2、阿英是個怎樣的人?(她是一個貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學)
3、阿英妹妹告訴我些什么?(她說媽媽一直寄錢幫助她上學)
4、讀到這里,你覺得媽媽是個什么樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽說些什么?(請生說說)
5、小作者又做了一個夢,這次她又夢見些什么呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢見了什么)(她夢見媽媽帶她去買裙子,可是她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。)
6、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什么?(請生說說)
7、齊讀第二則日記。
三、學習寫字
1、將生字卡片貼在黑板上。
2、請學生用自己喜歡的生字組詞。
3、學生觀察生字,說說觀察的是哪個字,你想提醒小朋友寫的時候注意些什么?
重點指導以下幾個字:
“份”和“粉”:左邊不同,右邊一樣。
“昨”和“晴”:部首相同。
“昨”與“作”比較:昨:昨天 作:作業。
“晴”與“清”比較:晴:晴天 清:清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。
“姑”與“故”比較:姑:姑娘 故:故鄉。
“娘”與“食”比較:娘:姑娘 食:糧食。
強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
4、學生描紅、寫字。老師巡回指導。
四、完成課后練習
1、出示小黑板,上有課后練習“看看寫寫”。
2、請一個小朋友上臺做,其余在書上做。
3、集體訂正。
4、齊讀。
五、 拓展訓練
1、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學,你認識嗎?認一認。
2、展示小朋友寫的日記。
優秀日記 篇4
今天他出去,進來時擁有戴斯星能量,后面跟著一大群蝦兵蟹將。我揣起備用的救心丹,在喝一口河水,保住了命。這時,他帶著他的蝦兵蟹將浩浩蕩蕩的進了家,我不忍心的閉上了眼睛。這時,最后一個蝦兵蟹將進家的時候,房子爆了,因為蝦兵蟹將太多了,多的把房子撐破了。我突然聽到一聲“哐當”房子爛了。我破開蝦兵蟹將沖進子質問他為什么把房子撐破了?
他說這是為了世界,為了正義,他坐4399賽爾號去了賽爾還飛船,又神不知鬼不覺滴進入了傳送艙,去了戴斯星,因為他聽戴斯星有神秘力量,就像《賽爾號精靈傳說》里的赫爾托克一樣,他趁著上古炎獸攻擊戴斯星之前穿著從時光機去賽爾號動力耗盡的'前1個小時去拿的防腐蝕服潛入了死亡之河,找到了戴斯星神秘力量,準備走的時候看到了一大群紫炎蟲,那些紫炎蟲看到了他下面還會寫,先看看上面。
優秀日記 篇5
記得,五年級時,特別喜歡看楊紅櫻的書。后來,因為上六年級了,時間少了,爸爸媽媽便不讓我看了。放寒假了,我又把《男生日記》翻出來,仔仔細細地看了一遍,又有了許多和五年級時不一樣的感受。
這本書主要講了,主人公吳緬去看考一中的紅榜時,知道同學宋立春也考上了一中,但他家交不起學費,所以聯合同學義演來掙錢,最后不光幫宋立春個人交上了學費,還幫助了好幾個家里困難同學的故事。
《男生日記》中吳緬幫助同學的'事情很令我感動。我們同樣都是六年級的同學,在我們的生活中,我們能像吳緬做的那么好嗎?我們的班級能像他們班那么團結嗎?不能。但我們可以從現在做起,團結同學,助人為樂。在班里不要打架,團結在一起,像親兄弟一樣互幫互助。學習《男生日記》中吳緬他們班互相幫助的精神,讓助人為樂的精神像甘泉一樣流入每個同學的心里。讓團結的火炬在班級里傳遞。
優秀日記 篇6
今天,我自己用寫微博,寫完之后,我看了看,對媽媽說:“媽媽,這個‘是’寫得是不是特別漂亮?”
媽媽看了一下:“嗯,真的很好!”
我感慨的說道:“連我自己都吃驚:我怎么寫出這么漂亮的字呢?”隨后,我又加了一句:“我覺得這簡直就是奇跡啊!”
媽媽點點頭,鼓勵我:“我相信,你會不斷的創造奇跡的!”
過了一會兒,我又說道:“媽媽,我畫的'紅太郎,我也覺得特別好!”
媽媽說:“我也覺得不錯啊!”
我說:“你知道我怎么畫的嗎?” 媽媽搖搖頭。
我說:“剛開始畫時,我覺得畫什么好呢?我一看這本小畫冊,上面的都挺難的。后來,我想:不管難不難,先從第一個畫起吧!我先畫皇冠,我再畫頭、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴,還有一顆露出來的牙齒。這顆牙齒顯得她特別生氣!我畫出頭來,頭不能就畫在地上,砰砰亂滾呀!后來,我就畫出身體,衣服。這個衣服特別難畫,我就看書畫了。我覺得畫得沒有那么形象!媽媽,你覺得呢?你能給我打多少分?”
媽媽仔細看了看:“畫得很細致啊!拳頭和衣服這么難畫的,你都畫得很好了!就是眼睛,畫得不一樣大,我給你95分。”
優秀日記 篇7
這已是第二屆圣誕才藝秀了,這一次我不再是一個觀眾而成為了一位參與者。
同樣這一天也是一個特殊的日子——是我看完演唱會的第四個整月,我想在這一天表演的更好!然后我就期盼著這一天的到來,可等這一天慢慢的到來了,我卻開始有些不舍,就在這種矛盾的情緒下迎來了我生命中至關重要的一天。
在今年的8月22日那天,我剛坐上車就仿佛有千萬頭小鹿在我心里亂撞。開場前十分鐘,我的心就開始砰砰砰亂跳,畢竟是我即將第一次見到他們真人啊,可姐姐卻十分淡定,一看就是裝的。因為是活的呀!是觸手可及的`啊,對這屏幕看得人現在出現在你眼前,怎么還能淡定的了?那天我穿著一條黑色裙子,只有一根熒光棒,和今天的我一樣,今天的開場十分鐘我依然心砰砰跳動。
今天,我舉著熒光棒,為我們前面節目的同學和后面節目的同學加油!今天我想做得更好!
輪到我們第三個節目了,上場前,在后臺我不斷地記動作,生怕自己忘了,手心發涼,臉上的微笑定格住了,不會變了。確保了一切以后,在不拉幕布的情況下,我們走上臺,開始了!爆炸打擊性的節奏振奮人心,明顯的打擊樂節奏上的快感,足以使人窒息!
我們的舞蹈與歌詞緊密的關聯在一起,給人的節奏感很強,臺下等人們鼓掌,班里的同學歡呼,無一不為我們喝彩!
這個圣誕SHOW給我精彩的感受,祝大家MerryChristmas!
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