精選我的日記合集8篇
一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的我的日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
每個人的心中都有自己的愿望，我的愿望是當一名科學家。
有一次去華潤萬家的路上，一位老爺爺踩到了香蕉皮，跌倒在地上，我和媽媽扶起老爺爺。頓時，我心中有個夢想的種子油然而生，我想要發明一個能夠靠底部滑輪走動的垃圾桶機器人。假如有了這種機器人，它會自動識別垃圾種類，分類垃圾，它會用兩只伸長的`機械手拾垃圾，放入分類垃圾桶中。這樣，布滿垃圾的地面打掃的一塵不染，就不會有人踩到垃圾皮而摔倒了。擁有這樣的垃圾桶機器人，不但可以省去清潔工的勞動力，還能省去時間。
現在我是一名三年級的學生，會有人說我的想法不切實際。但蘇軾說過：“努力盡今日，少年尤可夸”。我堅信，只要我好好學習，一定會實現自己的理想。
我的日記 篇2
昨天放學，學校通知說要每班選出一名同學參加演講比賽，聽了這個好消息，我高興的一蹦三尺高，因為，我現在是學校的一名廣播員。這件事老師也知道，他一定會選我參加比賽的。想完，我就開開心心的回家了，等待著老師的評論。
果然不出我的意料，在早讀的時候老師告訴了我讓我參加。并讓我準備一篇演講稿背會。我聽了，放學回家時，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了，沒有再說什么，只是出去給我找了一篇優秀作文陪我背會。
就這樣，過了兩天，我的作文已經熟練會背了，下午就要比賽了，我讓媽媽給我打扮了打扮，就上學了。
比賽到了，我的心情非常緊張，因為，如果沒有排上名次，全班都丟盡了臉，我懷著緊張的心理，進行了比賽。
比賽過去了大約有兩天，排名成績就出來了，我以為排不上名次。可是，出乎我的意料的.是，我竟然得了第二名。在那一時刻，我感到像是在夢里一般。
第二天，我去大隊部領了獎品，是一個獎狀和一個硬皮本。雖然獎品不夠豐厚，但我很快樂。
通過這次比賽，我的感受很深：遇事不要緊張。
我的日記 篇3
○ 教學目標
了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環境造成的影響。
明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。
主動參與力所能和的環保活動。
通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。
教學活動示例
活動一 清清家鄉水
●活動目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。
3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。
●教師準備：制作風景對照課件。
●同學準備：課前收集有關水的資料。
●活動時間：二課時
●活動過程：
第一課時
一、 創設情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！
二、 水知識大比拼
師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假
如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？
2、組織同學交流。
3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉水
1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的.生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命。可是今天，她正在發生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。
同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？
3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。
4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！
六、課外拓展活動：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時
一 導入：
師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。
二、 關注家鄉水：
1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。
2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……
4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
（1） 有的小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。
（2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。
（3）有的小組去尋找污染源。
（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。
3、指導制定考察計劃。
（1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
（2）課件出示考察計劃范例。看看計劃包括哪幾方面？
制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。
5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。
四、考察時應注意的問題
1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學討論。
（1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。
（2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。
（3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動
出一期“水——生命之源”的黑板報。
我的日記 篇4
按照縣委的要求，我們縣委辦把開展“二對一”幫扶作為開展“作風建設鞏固年”活動，進一步轉變干部作風、密切黨群干群關系的重要舉措來抓。在我們的扶貧點杏子鋪鎮泥溪村，辦公室每個干部和鎮村干部結對幫扶一戶人家。
誠心初訪。四月上旬的一天，春光明媚，辦公室全體同仁懷著一樣赤誠的心情來到泥溪村，分赴各自幫扶的`家庭進行初訪。我幫扶的家庭戶主叫曾買秀，當我和村支書來到他家門前時，只見一位白發蒼蒼的老太婆高興地迎了上來，熱情把我們迎進了家門。通過詳細了解，原來曾買秀老人一家是幾年前遭受山洪災害房屋財產全部沖毀后移民到泥溪村的，在政府的幫助下才建起了現在的新家，老人現在已年過八十，有兩個兒子，大兒子已另立門戶家庭并不寬裕，小兒子身體有病早年娶妻生有一女取名肖麗麗。肖麗麗還只有三歲時其母親便出走了，父親時常拖病在外務工，全靠奶奶曾買秀將其撫養成人 ,現已在讀高三。我一邊聽著老人含淚訴說著撫養孫女的艱辛，一邊心想這個家庭也太特殊了，既有空巢老人，又有留守小孩，更是貧病災難交加。臨走時我不好意思地把事先準備好的小小的紅包交到老人手上，并留下聯系電話叮囑她保重身體，有什么困難和我聯系。回來的路上我和村支書商量著，這個家庭的希望就在肖麗麗身上了，只有把肖麗麗培養好才能使這個家庭走出困境。
真情助學。高考前，我一直掂記著肖麗麗，得知她在七中234班讀理科，成績處于中上水平，想去鼓勵鼓勵她，又怕冒然打攪她學習，就沒去。高考后不久，我便和泥溪村支書再次來到曾買秀家。肖麗麗剛好在家，她是一個聰明懂事的小女孩，熱情地接待了我們。她內疚地說高考沒發揮好，只上了二本分數線，想復讀考重本，卻又擔心父親不會支持。我鼓勵、安慰她，幫她分析了各種利弊，并說不管她做出哪種選擇我都會支持幫助她。臨走時留下慰問金，答應幫她聯系到樹人學校復讀。過了十多天，肖麗麗發來短信，說她父親果然不同意她去復讀，要她等錄取通知書。我回短信說支持她自己的最后選擇，并為她申請了一份關工助學金。同時，為了解決她可能到縣城求學的后顧之憂，我還和家人商量，準備讓她吃住在家里，安心讀書。
感慨頗多。“二對一”幫扶活動是廣大干部職工了解基層實情，體會百姓疾苦，提升思想境界的良好機會。對于肖麗麗這樣的家庭，給予多少幫扶都不為過，我目前所做的還很少，我真心想長期幫扶下去，但又擔心自己力量有限。肖麗麗今后讀書、就業、挑起家庭重擔的路還很長。不管如何我決心從力所能及的事做起，多為這個家庭解決一些實際困難。祝福這個家庭幸福平安。
我的日記 篇5
在班上，我以前一直是絕對的“大哥大”，考試成績從來都是第一。直到二年級又轉來一個同學，我才明白什么是“競爭的殘酷。”
他叫韓霄。一開始我還只以為他是“小P優”，可一次考試改變了我的想法。他竟然是第一!怎么可能?我立刻警惕起來，同時我也看到了他挑戰的目光。
于是，在這個學期中，我刻苦地學習，除了上課認真聽講，還查資料，做試卷……做能戰勝他的一切準備。終于，又一次決定高低的競爭來了!我揮動神來之筆，胸有成竹地一揮而就。功夫不負有心人，果不其然，我又高居榜首了!可沒想到的是，下一次他又上去了，就這樣，一次又一次起伏，我們互相競爭著，為競爭不懈努力著!
轉眼間，我現在已經五年級了，我和韓霄的成績一直是名列前茅，不相上下。回想起來，我們已經“斗”了四年了。當年，我滿懷敵意，可現在隨著年齡的增長，我卻對他心存感謝。因為在不斷的.競爭中，我才能磨練自己，才能堅持不懈地去努力，才使自己更加茁壯地成長。沒有和他的競爭，我也許會自高自大，自以為是，會頹廢，使自己失去斗志。所以我很慶幸，也很感謝有這樣一個競爭對手。
感動，它就在我們的身邊，它就是簡單的一句謝謝構成的。就這一聲純潔的謝謝，讓人感受到什么是最誠摯的感情。讓我們毫不吝嗇地對你需要感謝的人說一聲“謝謝!”
我的日記 篇6
今天我特別高興，母親在我的苦苦要求下終于答應給我買鞋了。
吃完中午飯我就拉著母親走出了家門。母親騎著自行車，帶著我順著公路來到了東南溝。想要買鞋的愿望馬上就要實現，我甭提多高興了。
市場里鞋店很多，一家挨著一家，我先來到了“奇安達”鞋店里。進去轉了轉，沒有看中的鞋，真失望，母親也進來了，看著我，問我相中了那雙，我沒好氣地說：“什么也沒相中”。母親指著一雙白色的跑鞋問我：“那雙怎么樣”我說：“沒勁”母親又為自己看了看鞋。我便走了。
我又接著向下走，來到了“動感前沿”，還是依然沒有相中。我們來到了商場，好歹相中了一雙鞋。我又幫母親選鞋，看了看沒有好看的鞋。可是母親相中了，我們又在商場中逛了逛。我們就交了錢走了。
我又在大街上逛，看看有沒有該買的'。忽然想起來要買球衣，我便叫著母親來到了“運動前沿”，買球衣。我買了一身。然后我來到了賣腰帶地方。買了腰帶我就來到新廣場。我們在新廣場玩了很長時間就想回家。
在回家的路上我們看見賣衣服的，我幫母親選了選，可是沒有一件好看的。母親也沒有相中。我們于是又來到了另外一家，母親慢慢的挑，終于相中了，母親買了，我們便離開了。母親帶著我太輕松了，這一天可把我累壞了。我坐在母親的自行車上，陣陣涼風吹來，太爽了。
我的日記 篇7
我的皮膚雪白雪白的，在陽光下白里透紅，非常的迷人！我長著一張鵝蛋型的臉，月亮般的.眉毛下面鑲嵌著一對寶石般的單鳳眼，我那又黑又長的睫毛從側面看就像是一把小扇子，再加上我長著個小巧鼻子和撅起的小嘴，我還流著一條又黑又長的馬尾辮。
我有著苗條的身材，高高的個子，細細的腰，瘦長瘦長的手臂，再加上纖細的小手（媽媽都叫我豆芽兒）。我還有雙修長輕靈的腿，總是閑不住。
我特別喜歡穿黑色的舞蹈褲，上面配上一件粉色的T恤，讓我感覺很自信，渾身充滿了精神。
我就是這樣的一個人見人愛的小女孩！這就是我的自畫像你們喜不喜歡？
我的日記 篇8
今天，我的爸爸給我布置了很多作業：1、預習二年級語文上冊，讀識字1五遍，背誦；2、生字每個字抄1行；3、讀課文后面的詞語5遍。還有媽媽每天給我留的作業有硬筆書法、數學天天練和日記一篇。媽媽還說日記最好能寫滿1頁，我數了一下，1頁有168個空格，要168個字啊！有時候，爸爸還會叫我熟讀乘法口訣，等他回來時再抽查我，如果我沒做好的話，爸爸就會監督我做。唉！爸爸還要我抄了生字還得組詞，不過組詞就不用寫，只要口頭會組就行了。你們說我這一天煩不煩？
我多么想有一個真正的星期天，可以什么事都不用做，睡睡覺，看看電視，做做手工，那該有多好啊！可是，那是不可能的，太不可能了！
苦惱啊！真苦惱！還好，幸虧我有我的密碼日記本，我可以訴說我的`煩惱。我的密碼日記本，可是我的寶貝，這個密碼誰也不知道，連我最親愛的媽媽也不知道，更別說我的老爸、老師、同學們了。我的密碼要是讓臭爸爸知道了，我可就慘嘍！
【我的日記】相關文章：
我的日記[精選]03-16
我的日記07-20
（經典）我的日記09-20
我的日記（經典）08-07
【經典】我的日記09-26
【精選】我的日記09-30
我的日記【精選】12-14
我的日記【經典】09-29
（精選）我的日記10-01
[精選]我的日記04-22