職業生涯規劃書參考版本通用格式及

時間：2024-08-21 20:49:37 職業生涯規劃我要投稿

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2017年職業生涯規劃書參考版本【通用格式及范文】

　　以下2017年職業生涯規劃書參考版本、通用格式及范文是由應屆畢業生小編為大家整理以及分享，歡迎閱讀!

2017年職業生涯規劃書參考版本【通用格式及范文】

　　4.1封面

　　署上大學生職業生涯規劃書和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言(自行設計)

　　4.2扉頁

　　個人資料(三號黑體居中，行距20磅)

　　真實姓名：××(行距20磅，宋體小4號)

　　筆名：× × ×

　　性別：×

　　年齡：× ×歲

　　籍貫：× ×省× ×市/縣

　　身份證號碼：× × × × × × × × × × ×

　　所在學校及學院：× ×大學× ×學院

　　班級及專業：××級× ×專業

　　學號:× × × × × × × ×

　　聯系地址:× × × × × × ×

　　郵編:× × × × × ×

　　聯系電話:× × × × × ×

　　E-mail:× × × × × × × × ×

　　4.3目錄(另起一頁，三號黑體居中，行距20磅)

　　引言

　　第一章認識自我 (章的名稱4號黑體，其余小4號宋體)

　　1.個人基本情況

　　2.職業興趣

　　3.性格特征

　　4.職業價值觀

　　5.職業能力(或技能)

　　自我分析小結

　　第二章環境分析

　　1、外部環境分析

　　含家庭、學校、社會、職業環境分析

　　2、目標職業分析

　　環境分析小結

　　第三章職業目標與路徑設計

　　1.職業目標的確定

　　2.職業目標的分解與組合

　　3、目標實現的策略路徑

　　第四章具體行動計劃

　　第五章評估調整

　　1.評估的內容

　　2.評估的時間

　　3.規劃調整的原則

　　結束語

　　附:參考書目

　　4.4正文(另起一頁)

　　引言的具體內容(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符)

　　第一章認識自我

　　(三號黑體居中，行距20磅)

　　結合相關的職業生涯規劃測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

　　(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符)

　　1、個人基本情況(四號黑體，段前0.5行，段后0.5行，單倍行距)

　　×××(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符，以下按此標準排版)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

　　2、職業興趣—喜歡干什么

　　在我的職業生涯規劃測評報告中，職業興趣最強的兩類興趣是什么，最弱的興趣是什么?我的職業興趣的特點、職業興趣喜歡和對應的工作，應避免的一些工作。

　　3、性格特征—適合干什么

　　我的職業生涯規劃測評報告顯示……我的性格特征情況是……(從四個維度進行分析)

　　4、職業價值觀—最看重什么

　　我的職業生涯規劃測評報告結果顯示前三項是××取向、××取向。我的具體情況是……

　　5、職業能力(技能)—能夠干什么

　　我的職業生涯規劃測評報告結果顯示我的學習風格是××類型，我最擅長的技能是：××，我最薄弱的技能是：××

　　自我分析小結:我的職業興趣、性格特征、職業價值觀、學習風格和技能的優劣勢，所對應的崗位特質，適宜和不適宜的工作等。

　　第二章環境分析

　　1、外部環境分析

　　參考職業生涯規劃測評報告建議，對影響職業選擇的相關外部環境和目標職業進行系統的分析。

　　(1)家庭環境(小四號黑體，以下按此要求排版)

　　如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

　　(2)學校環境

　　如學校特色、專業學習、實踐經驗等(簡要綜合分析)

　　(3)社會環境

　　如就業形勢、就業政策、競爭對手等(簡要綜合分析)

　　2、目標職業分析

　　(1)行業分析

　　(如××行業現狀及發展趨勢，人職匹配分析)

　　(2)目標職業分析

　　(如目標職業的工作內容、工作要求、類型、地域、發展前景，人崗匹配分析等，目標職業一般分幾個選項來分析)

　　環境分析小結。

　　第三章職業目標與路徑設計

　　1、職業目標的確定

　　根據自我分析和環境分析，得出我的職業生涯目標的三個選項：生涯目標1、生涯目標2、生涯目標3，為選擇最佳的職業生涯目標，制作決策平衡單如下：

　　決策平衡單

　　考慮因素1 考慮因素2 慮因考素3 重視程度(權重)重視程度職業生涯目標的選擇

　　生涯目標1 生涯目標2 生涯目標3

　　自己物質方面的得失

　　1.收入情形

　　2.健康狀況

　　3.工作時間

　　4.休閑生活

　　【范文】凡事預則立不預則廢

　　專業:

　　班級：

　　姓名：

　　前言

　　在職業生涯發展的道路上沒有空白點：每一種環境、每一項工作都是一種段練，每一個困難、每一次失敗都是一次機會。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成功的路。

　　前言

　　一.個人情況

　　個人資料

　　自我分析

　　他人的評價

　　職業價值觀

　　個人總結

　　二.職業生涯條件分析

　　家庭環境分析

　　學校環境分析

　　社會環境分析

　　職業環境分析

　　環境總結

　　三.職業定位

　　職業規劃時間

　　職業系統分析：

　　性格與風格：

　　職業目標：

　　發展路線：

　　四.計劃實施方案

　　總體計劃實施表:

　　現在的執行計劃:

　　五.評估方案

　　職業目標評估

　　職業路徑評估

　　實施策略評估

　　其它因素評估

　　評估的時間

　　結束語

　　一.個人情況

個人資料

姓名

性別

出生年月

民族

學院

專業

班級

聯系電話：

E－mail；

興趣愛好

理想

教師經理開店

自我分析

我的優勢

積極樂觀，熱情開朗，勤奮刻苦。有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強，善于系統全局地分析和解決各種錯綜復雜的問題，喜歡獨立思考，有自己獨到的見解

我的劣勢

缺乏社會實踐經驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳，做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大，因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，各類榮譽證書獲得也少，

他人的評價

優點

缺點

父母對我的評價

懂事，有責任心，有孝心

沒有恒心，感情用事

老師對我的評價

聰明，有上進心，自主學習能力強，。

有時候非常有沉默。

同學對我的評價

有集體觀念，會為他人著想，有較強適應的能力

性格內向，不用功

朋友對我的評價

有話直說，為人豁達，既內向又外向

不會照顧自己，有時不愛說話

職業價值觀

我認為，任何職業都有它的存在的意義，一切要從基層做起，不好高騖遠，要尋對自己工作要認真負責。無捆從事什么職業，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。但工作不是一成不變的，發展方向是需要我們自己去爭取。所以找到工作不如找到適合自己發展的工作。當然工作要發揮自己的才能，收入也要合理，。

個人總結

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

　　二.職業生涯條件分析

家庭環境分析	我的父母都是農民，經濟環境處于中下等水平，生活環境還算挺好，生活在農村，交通不方便，周圍環境好，經濟水平不高。父母對自己的期盼比較高，但通常情況都不干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助，他們還教會了我應該用自己的勞動換來美好的生活，讓我懂得了堅強與忍耐。
學校環境分析	廣東行政職業學院是一所文科婁的高校，校園的學習環境很好，圍繞著一份濃濃的學習氛圍，學校的硬件設施不太完備，但師資質量很高。本校有六大系，一十八個專業，涉及就業方面的知識要求廣泛。此外，每一學年都會在學習，綜合素質等多方面設立獎勵和獎學金的領取辦法，為貧困的學生提供幫助。
社會環境分析	中國政治穩定，經濟持續發展，在全球經濟一體化環境中的重要角色，經濟發展有強勁的勢頭，政府支持就業，自主創業。但是人才的競爭也日益激烈，企業工作單位對應聘者的要求也越來越高。而且受到各種金融危機的影響，大部分的企業和用人單位也在裁減人員。就業、創業壓力大，競爭大。
職業環境分析	行業分析	教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
	職業分析	教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
	工作分析	學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
	地域分析	之所以選擇河源，首先是因為它是我的家鄉，在河源工作離父母比較近，便于照應。其次是因為在珠三角西北經濟文化各方面都地在剛剛發展，珠三角相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在河源工作或學習，有利于今后相互幫助。
環境總結	環境影響職業的發展，所以，通過以上四方面環境分析，使認清自己目標所面臨的情勢，從而使從事的職業更加適應環境。家庭經濟條件不允許我通過自我創業，所以我選擇教師這個行業。但是，掌握多一項技能，更有利于職業生涯的發展，提高自己的內部環境，所以我也會在個個方提高自己。因此可以通過環境條件來發展職業。

　　三.職業定位

　　職業規劃時間：2010年—2022年

　　職業系統分析：

　　社會型職業傾向：

　　喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新朋友，從事提供信息、啟迪、麥子、幫助、培訓、開發或療等事務，并具備相應能力。如教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員，公關人員)。

　　性格與職業特征：

　　1、往往有較強的社會責任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，和從事為他人服務和教育他人的工作：

　　2、通常詫異善于表達，善于與周圍的人相處;

　　3、一般喜歡與人而不是與事物打交道

　　性格與風格：

總體特征	對團隊的價值
精確的，善于分析的；負責的，認真的；實事求是的；嚴謹精確的; 高標準的；有系統的；	堅持“以事實為依據”；事無大小，善始善終；負責且公正常；
可能的弱點	最害怕
需要明確的指令與規則；易陷入細節的泥沼；容易妥協而喪失原則可；不善于表達情感；	受到批評價；受到指責；受到朋友忽視；

　　職業目標：

　　近期目標：大專畢業(2010-2013)

　　中期目標：成為一名教師(2013-2017)

　　遠期目標：成為一名優秀、骨干教師，和開書店(2017-2022)

　　發展路線：

　　發展路線：實習教師——教師——骨干教師，開書店

　　四.計劃實施方案

　　總體計劃實施表:

計劃名稱	時間跨度	總目標	分目標	計劃內容	策略和措施
近期計劃	2010年～2013年	畢業證證書	英語、計算機證書，人力資格證，教師資格證,畢業證	學好專業知識、學習別的知識技能，多了解社會時事，參加社會實踐	懶覺睡少一點，多努力一些，多與朋友溝通一些
中期計劃	2013年～2017年	成為一名教師	做一名優秀優秀、骨干教師	從實踐過程中總結經驗，認真學習	愛我的學生，教育他們我知道的。
遠期計劃	2017年～2022年	教師，和開書店，	教書，寫作，工作	開心的工作，穩重的工作，有意義工作,結婚生子，	樸實，簡單，不俗,穩定的生活。

　　現在的執行計劃:

　　本人現正就讀大學1年級，我的大學計劃是拿到畢業證，教師資格證，人力資格證，了解社會時事，學到專業知識技能。

2010年9 月1日—2013年7月1日
規劃階段	規劃學期	規劃內容（考證、找工作、就業）
大一	上學期	了解大學生活，讀大學的意義，適應大學生活。多參加課外實踐活動鍛煉自己，提高自己（適應、學習、溝通、責任意識）。要初步了解職業,增加交流技巧，多交朋友，建立新的人際關系，
大一	下學期	明白自己在做什么，應該做什么，目標是什么？立個目標，參加自考，過了英語、計算機A級等一些證書爭取拿到。多參加實踐活動，假期做兼職。
大二	上學期	學好專業知識，努力再提高英語，計算機知識，考與自己專業相對應的證書。閑暇時多看點踏入社會后需要的某些知識素養的書，如有關管理，經濟，口才類的書籍。
大二	下學期	熟悉掌握專業課知識，考取教師證。多了解社會時事。積極參加社會實踐活動，參加與目標有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道。
大三	上學期	在完成以上目標后，努力學習，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；了解面試的技巧找工作有用，盡量多體驗兼職，積累工作經驗，
大三	下學期	目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。多收集一點關于各種自己喜歡目標工作的動態，積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。