- 相關推薦
招教考試面試訓練，說課真題示例五之《反比例函數》說課稿點評
寧夏分校 給人改變未來的力量
寧夏中公教育 歡迎來到寧夏教師招聘網，中公寧夏教師考試網是中國教師第一門戶網站，提供寧夏歷年中小學教師資格證、考試培訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利通過考試。
注：本站稿件未經許可不得轉載，轉載請保留出處及原文地址。
【設計意圖及教法說明】
此題較簡單，以口答的形式進行，設計的目的是重視基礎知識的教學和面向全體學生的教學，并告誡學生判斷一個函數是否是反比例函數不能單從形式上判斷，一定要嚴謹認真，同時也完成了隨堂練習1。
(2)做一做
①一個矩形的面積為20cm2，相鄰的兩條邊長分別是xcm和ycm，那么變量y是變量x的函數嗎?是反比例函數嗎?為什么?
②某村有耕地346.2公頃，人口數量n逐年發生變化，那么該村人均占有耕地面積m(公頃/人)是全村人口數n的函數嗎?是反比例函數嗎?為什么?
③y是x的反比例函數，下表給出了x和y的一些值：
a.寫出這個反比例函數的表達式;
b.根據函數表達式完成下表。
表略。
【設計意圖及教法說明】
通過三個實際問題的解決，培養了學生“發現問題”、“解決問題”的能力，也達到了學以致用的目的。
2.能力拓展
(1)你能舉個反比例函數的實例嗎?與同學進行交流。
(2)y=5xm是反比例函數，求m的值。
【設計意圖及教法說明】
問題(1)是一個開放性的題，既解決了隨堂練習2，也培養了學生的發散性思維。問題
(2)能助于學生抓住關鍵點，澄清易錯點(反比例函數中k≠0)，并且加強了新舊知識的聯系。
(四)歸納總結，反思提高
通過這節課的學習你有哪些收獲?還有哪些問題?與同伴進行討論。
(如：你學到了什么?懂得了什么?你發現了什么?還有什么困惑?應注意什么?還想知道什么?)
【設計意圖及教法說明】通過問題式的小結，讓學生再次歸納、總結本節課的重點，彌補教學中的不足。
(五)推薦作業，分層落實
必做題：課本第134頁習題1、2題。
選做題：已知y與2x成反比例，且當x=2時，y=-1，求：
(1)y與x的函數關系式。
(2)當x=4時，y的值。
(3)當y=4時，x的值。
【設計意圖及教法說明】作業以推薦的形式進行，必做題體現了對新課標下“學有價值的數學”、“人人能獲得必要的數學”的落實，選做題體現了讓“不同的人在數學上得到不同的發展”。
【中公教師考試網點評】
說課者對本節課的特點把握較好。無論是教材的分析，還是學情的了解;無論是重點的把握，還是難點的確定;無論是目標的定位，還是時間的分配;無論是資源的選擇，還是教學的構想都能夠圍繞內容進行宏觀性說課。
然而，從這次說課中也不難看出存在的問題：設想中的不少環節均沒有得到體現，實際效果離設計相差不小。也許過于想要達到預期效果，在準備過程中多多少少忽略了學生的想法。在備課過程中，沒有考慮學生，站在學生的角度去設計課堂，這方面做的很不夠。所以教學設計雖然體現了精講多練，實時檢測，但還是效果一般。
另外說課中教師操作技術不熟練，板書不夠端正，肢體語言的多余動作、類似口頭禪的多余話較多，需要在今后的教學過程中嚴格要求自己，對方方面面進行改善!
注：本站稿件未經許可不得轉載，轉載請保留出處及原文地址。
【招教考試面試訓練，說課真題示例五之《反比例函數》說課稿點評】相關文章：
招教考試面試訓練 說課真題示例之《夏天的旋律》說課稿點評11-20
陜西招教考試生物面試之課程資源11-20
河南幼兒招教考試 面試必備問題02-24
法院面試真題09-26
面試之材料題02-18
上海A卷面試真題09-26
招警考試面試五大禁忌！11-20