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            教師招聘面試技巧和注意事項

            時間:2020-12-17 10:22:35 面試技巧 我要投稿

            教師招聘面試技巧和注意事項

              注意事項:

            教師招聘面試技巧和注意事項

              一、仔細閱讀注意事項

              1、關于試講的章節

              2、關于成績的計算

              3、是否有答辯的環節

              4、關于違規

              二、考官是怎么評判的

              三、是將考察的要素

              1、獲取良好的第一印像

              2、教學基本功:語言+教態+板書

              3、教學過程設計+教學組織能力

              4、答辯

              試 講

              專項一:獲取良好的第一印像

              表情和眼生

              著裝

              站姿

              語言(開頭語)

              專項二:教學基本功

              語言(流暢)

              教態(自然)

              板書(美觀)(禁忌:空、散、亂、滿)

              專項三:教學設計和教學組織

              高分要點:

              要點1:精彩的導入語。

              要點2:抓住重點,條理清晰。

              要點3:設置互動環節。(例子:1,提問,自問自答。2,分組討論。)

              要點4:教學過程盡量完善。(1導入新課。2和學生一起探討新課的內容。3總結知識

              要點,加強鞏固。4留作業。)

              專項四:答辯

              第一類:自我認識和職業匹配

              第二類:教育教學理念

              第三類:人際關系(學生、家長、同事、上級)。

              第四類:情景應變

              第五類:專業知識

              結束語:機會是留給有準備的人

              1、 了解報考的'學校

              2、 仔細閱讀新課標

              3、 熟悉試講教材的知識脈絡

              4、 自我演練、

              說 課

              一、什么是說課

              說課與試講是的不同的:最主要的是抓住對象和身份的不同。

              二、說課的主要內容

              1、說教材

              (1)教材的地位與作用

              (2)教學目標

              (3)教學的重點難點

              2、說學情

              (1)學生的共性

              (2)學生的個性

              3、說教法

              (1)為完成本課程的教學目的和教學內容所采取的教學方法及理論依據。

              (2)采用什么樣的方法講清重點、突破難點和抓住關鍵,即如何教。

              (3)如何發揮學生的主導作用和學生學習的積極性,以及采用什么方法、

              怎樣創造條件使學生能主動參與學習過程。

              4、說學法

              (1)通過何種途徑培養和激發學生的學習興趣

              (2)采用什么樣的方式訓練和培養學生的那些學習習慣和學習方法,培養

              學生那些能力。

              (3)采用什么樣的方法指導學生學習。掌握何種職業技能和學科研究方法。

              5、說教學程序

              (1)導入新課

              (2)教授新課

              (3) 鞏固練習

              (4)歸納小結

              (5)作業安排

              6、說板書設計

              體現教學意圖,突出教學的重點,顯示教學的思路,利于鞏固記憶,有

              助于學生樹立文章的脈絡或教學內容的發展線索,有助于集中學生的注意

              力,激發興趣。(技巧:文不如圖——圖不如表。)

              三、說課的測評要素

              1、說課的內容是否全面

              (1)六個部分不可少,注意時間,注意重點的把握。

              (2)能區分說課與講課的不同,不要把說課變成講課。

              2、語言應用水平

              (1)發音標準,吐字清晰,聲音洪亮。

              (2)條理清晰,言之有據。

              (3)又投入、有熱情。

              (4)結尾處深入或深化主題,體現出情感態度價值觀的教學目標。

              3、課堂的控制能力

              沉著、冷靜;隨機應變,把握主動;迅速扭住局面。

              4、說課的儀容儀表

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