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            精辟的教育勵志格言

            時間:2020-09-10 12:39:30 勵志格言 我要投稿

            精辟的教育勵志格言大全

              1.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。(陶行知)

            精辟的教育勵志格言大全

              2.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

              3.教師的威信首先建立在責任心上。(馬卡連柯)

              4.愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

              5.活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。(陶行知)

              6.記問之學,不足以為人師。——《禮記·學記》

              7.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。(蘇霍姆林斯基)

              8.人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入無限的為人民服務之中去。──雷鋒

              9.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

              10.海內存知己,天涯若比鄰。──王勃

              11.現代心理學研究認為,“疑問是思維的導火索”。

              12.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)

              13.學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。——愛因斯坦

              14.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

              15.教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

              16.教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

              17.教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

              18.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

              19.體罰與懲罰區別不在于是否打了學生,而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略,教師應該有處罰權,也應該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

              20.在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

              21.問號是打開任何科學大門的鑰匙,要想走進這扇大門,只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

              22.大德不官,大道不器,大信不約。——《禮記·學記》

              23.老老實實做人,認認真真教書。

              24.今一切事業,須從科學上解決;而一切學問,須從事實上研究。 (黃炎培)

              25.教育學生,從愛出發,愛是一種特持久而深刻的感情。

              26.行是知之始,知是行之成。——陶行知

              27.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。——李贄

              28.知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

              29.德國教育學家第斯多惠說過:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。“

              30.葉圣陶先生提出:“凡為教,目的在于達到不需要教。”

              31.以仁治校,以愛執教,以誠待人,才可融社會、學校、師生為一體。

              32.精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發和孕育出真正的愛。(蘇霍姆林斯基)

              33.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

              34.風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心。──顧憲成(明代學者)

              35.博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

              36.教育中應該盡量鼓勵個人發展的'過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。(斯賓塞)

              37.國將興,必貴師而重傅。——荀子

              38.君子有九思:視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義。──孔丘

              39.要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

              40.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚

              41.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。(陶行知)

              42.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

              43.長江后浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

              44.今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?

              45.敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。——《朱舜水集。勸學》

              46.發明千千萬,起點是一問。人力勝天工,只在每事問。 (陶行知,教育家)

              47.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

              48.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士,他就不可能成為集體的志同道合者。(蘇霍姆林斯基)

              49.教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

              50.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業,從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

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