八大熱點問題審視你是否被留學
當功利指染教育，“被”字就開始隨意肆虐，首當其沖的是“被就業”，還有僅以獲得文憑或證書為目的的“被培訓”，僅以獲得升學加分為目的的“被特長”，以及目前被推到風口浪尖的“被奧數”，不勝枚舉。回到我們一直都在關注的留學生們，我們不得不深入思考甚至是深刻反思的是，又有多少是“被留學”了呢？
上世紀八九十年代，留學大潮雖席卷中國，但那時的留學大多還是“精英留學”，多以北大清華等名校學生以及公派留學為主。現在不同了，140萬留學大軍已經向我們說明，不幾年后，留學即將“飛入尋常百姓家”。現在分析來看，留學大軍群體日益復雜，初中生、高中生、大學生、在職人員等等，留學動機和留學目的各有不同，這種復雜性已經導致了目前各式各樣的留學“痹癥”凸顯，比如“海待”問題，比如“留學垃圾”問題。而這些問題的癥結是不是他們大多數都是“被留學”了呢？
關于“被留學”，我認為最根本的問題在于中國學生被留學的光環所吸引，被預期的高收入所吸引，被家長所安排，而沒有根據自身情況正確選擇留學，合理規劃留學，從而導致最終的留學失敗。“被留學”的出現也給我們留學服務工作者提出了一個較為嚴峻的課題，即我們以什么樣的.標準指導今后更多的留學生合理選擇并順利度過留學期。
為了幫助中國學生自我審視是否 “被留學”，我特列舉了一些自測題，如果你感覺其中1-2個問題的回答是“是”，那么你極有可能存在“被留學”的傾向；如果是3個乃至更多的問題的回答是“是”，那么我建議你需重新對留學做一個全面的規劃。
問題一：你是否在國內形成了良好的自主學習以及獨立生活能力？
問題二：你是否是自己選擇留學并經過了長時間的考慮？
問題三：你是否對海外學習狀況和生活狀態有一個全面的認識？
問題四：你是否對自己的興趣愛好以及未來職業發展有比較清楚的認識？
問題五：你是否是綜合評定了你的學術水平，包括你之前的學習成績、語言成績等，而選擇了適合自己的海外院校？
問題六：你是否對各國國家的留學優勢有所了解，并對你選定的留學國家有一個清楚的認識？
問題七：你是否在留學費用（包括學習費用和生活費用）上有所準備，在沒有全額獎學金的情況下，能夠解決留學費用問題？
問題八：請再一次自問一下，你是否是以接受更高教育質量，并通過留學達到自己在教育上的提升為留學目的？
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