中考語文基礎知識之巧辨字音字形

2017中考語文基礎知識之巧辨字音字形

　　字音字形題總出現在中考語文考試的第一卷的第1、2小題，可謂之“開卷之題”。以下是百分網小編搜索整理的關于中考語文基礎知識之巧辨字音字形，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　字音字形知識，中考、會考、高考幾乎每年必考。因此很多教師都研究并實施了各種各樣的方法，如多看、多讀、多抄多寫、多查工具書等等。各種方法無其不有，無可非議。當細細想來，各種方法有各有缺憾——加重了學生的負擔，又影響了其他科的學習。如何才能做到既省時又有好效果，在此談一談，清同志們指點。

　　一、教學生用換語境的方法讀準字音

　　換語言環境是解決字音問題的一種好方法。所謂換語言環境即在拿不定某字讀音時，給它換個語言環境，達到讀準字音的目的。我在教學中是這樣教學生的。

　　(一) 單音字的判斷

　　漢語中有一些單音字，常常讀錯。例如：“始”正音讀“shǐ”,而很多人卻讀成“chǐ”。如：大會現在開始(chǐ)、比賽開始(chǐ)。一般場合，包括電臺、電視臺這樣讀的很多。這是錯誤的讀音。如果換個語言環境，就能糾正讀音，讀準字音。如“始終”、“千呼萬喚始出來”、“有始有終”、“始作俑者”、“始終不懈”等語言環境中，一般沒人會讀chǐ都會讀shǐ音。換了語境，就可以讀準字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般會誤讀“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能讀“jǐ”,沒人會讀“jí”。語言環境換了，字音就讀準了。(質 潑)

　　以上是單音字的辨別方法。

　　(二) 多音字的辨別方法

　　根據語言環境辨別字的讀音。例如：“處”有兩個讀音：chǔ chù.何時讀chǔ何時讀 chù呢?語境可以作答。如“處理”是動詞，讀chǔ。教務處是名詞，讀chù。又如“ 舍”有兩個讀音shě shè。“宿舍”讀shè，“舍棄”讀shě，詞性決定讀音。再如“與”(參與 與人為善)“ 解”(解決 押解)“載”(運載 記載)“禁”(禁止 不禁)“橫”(橫禍 橫標)。只要抓住語境都能準確辨別讀音。

　　二、教學生根據語言環境辨別字形

　　漢字有很多形聲字，據形聲字形旁表意的特性，再結合語境辨別字形的正誤。如：“日”作偏旁都與太陽有關，引申與時間有關。“水”作偏旁得字，其意都與水有關系。“示”作偏旁都與神有關系”“言”作偏旁都與說有關系。“玉”作偏旁都與玉有關系。“心”作偏旁都與心相關。根據字意和語境即可判斷字形的正誤。如:“暇疵”“珠聯壁合”“迫在眉捷”“心浮氣燥”“火中取粟”“氣沖宵漢”“義不容詞”。“暇”日旁表示時間，沒事的時候，空閑。與疵相連，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑點。疵是缺點，“瑕疵”是微小的缺點的意思。根據“日”“玉”偏旁判斷“暇疵”的“暇”是別字。同樣道理、同樣方法去判斷壁(璧)、捷(睫)、誨(晦)、燥(躁)、粟(栗)、宵(霄) 詞(辭)。只要抓住語境，用形聲字知識就能較容易的判斷出字形的正誤。

　　判斷字音字形正誤的方法很多，當然最可靠的方法還是查工具書。但如果在特殊的環境，在考場上，你就不可能查工具書，這種方法就會派上用場。

　　本人多年用此法教學，學生掌握并運用這種方法，既達到了減輕學生負擔，又達到了掌握字音、字形知識的目的。

　　任何方法，都有局限性。都不是包治百病的靈丹妙藥，這種方法對你可能適用也可能不適用，可能適用我而不適用你。沒關系，試試再說吧。希望同志們多多指正。

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