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2016年河北中考作文評析：以“不可怕”為話題
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的2016年河北中考作文評析：以“不可怕”為話題，希望能夠幫助到大家。
一、考題再現：
請以“不可怕”為話題，寫一篇文章。
要求：題目自擬 有真情實感 文體不限 ④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)⑤文章中不得出現真實的地名、校名和人名。
二、考題評析
話題作文在河北已出現過10次，從2001年的“禮物”到今年“不可怕”，出現過兩次材料話題“老鷹教小鷹飛翔”、“一節公開課”。2014年以“這樣的衣著”為話題，是一個偏正結構，偏重于穿戴，今年“不可怕”又是一個偏正結構，偏重于性格。應該說穩中求新，有話可說，有事可寫，該題與《學科說明》中P136頁15題以“說真話”為話題基本吻合。只是在要求中“有創意表達”改成“不限文體”，其實大同小異。話題符合新課標又貼近學生生活，考試不可怕，生活不可怕，人生不可怕，關鍵在于找到人生定位和精神家園。
三、考題盲點
1、平時只練命題、半命題，沒有練話題作文。偏重于記人敘事，突然看到話題作文，考場應急改“議論”手法，由于沒有駕馭議論文的能力而空發議論，形成三段式，考分定位在35分——40分之間。
2、犯話題作文三大病癥：游離、偏離、脫離。因為這幾年話題淡了，師生容易放松：以下題目為失敗之作。
例：
(1)游離話題：不可怕的那些事 不可怕的一個人
因為主要記人敘事而游離話題。
(2)偏離話題：可怕與不可怕 不可信與不可怕
因為出現了第二個話題而偏離，分不清重點難點而偏離
(3)脫離話題：心中的花朵 成功的喜悅
因為離開了“不可怕”而脫離，不以話題為中心畫圓，更為可怕的是話題直接做題目，這就是“失敗定了”，考分也就在35分上下了。
3、沒有創意和文體感
因為寫議論沒有論據，用自己的事例論證。所謂“記敘文的腦袋，議論文的身子”，四不像文章，均為失敗之作。更為可怕的是套寫抄襲，文不對題。例如寫“中考不可怕”，全文主要寫中考而不寫“不可怕”，敘述對中考的感悟結果走題。
話題作文最大的特點是怕不限文體而沒有文體，為了“真情實感”講自己的故事，沒有亮點，常說“作文講實感，考文講亮點”。
四、打造亮點
考慮連年點評中考作文，為了不落俗套，今年從“亮點”上引領，便于日后老師學生學習借鑒，更為方便。因此不偏重文體，也不偏重于創意，更不偏重于技巧，就是本著“亮點不亮，考分不上”的標準進行引領。
(一)擬題有法
1、符號式：不可怕?不可怕!
2、填空式：為“不可怕”點贊
3、固定式：如寫議論文，例：關于“不可怕”的主題班會
如寫記敘文，例：“不可怕”二三事
如寫散文， 例：“不可怕”之歌
如寫說明文，例：“不可怕”的自述
如寫演講稿，例：“不可怕”，我一生的承諾
(1)修辭式：不可怕——擂響的戰鼓(比喻)
我讓“不可怕”撞了一下腰(擬人)
不可怕，我來了(呼告)
(2)注解式：不可怕——成功的密碼
有一條路叫不可怕
(3)加工式：沒什么不可以
(4)萬能式：給同桌的一封信
(5)間隔式：不可怕不可說不可知
(6)主副式： 不可怕
——我終于攀到了山頂
(7)應急式
標點符號大辯論
由“不可怕”想到的
關于“不可怕”的問卷調查
(二)、表達有路
這里的“路”就是文體，該話題相對而言，除記敘文和抽象地議論文以外可上分，僅舉幾種供參考。
1、散文詩
寫詩歌相對難一點，但用散文詩，只要有主線就容易多了，而且特別適合抒情，語句可長可短，是中考常用的應試文體。
題： 牽動心靈的聲音
例如打開時間線“春——夏——秋——冬”
初春的午后，我投進大地母親的懷抱，寂寞陰冷，孤獨的我，想起媽媽的叮嚀“不可怕”……
盛夏的夜晚，我綻放了笑臉，終于開花了，暴雨襲來，想起爸爸的囑咐“不可怕”……
金秋的早晨，我結出了金燦燦的果實，粉碎機的隆隆聲，聽到哥哥的聲音“不可怕”……
寒冬的深夜，我們變成了潔白的面粉，面對火熱的蒸烤，同伴們相互鼓勵“不可怕”……
這聲音牽動我心靈也伴隨我成長!
2、讀后感
議論文不要空發議論，可用讀后感的形式“引——議——聯——結”的結構，容易打開文思。
題： 由“不可怕”想到的
——讀《西游記》有感
引：西天取經九九八十一難，讓我醒悟何叫“不可怕”。
議：多少人在困難面前退縮，多少人在學習面前因自卑而輟學，多少人在生活面前醉生夢死……我想，只要心中有“不可怕”，處處都是艷陽天。
結：“不可怕”是一份熱情，熱情燃燒之時，便是我們的成功之日。
3、書信體
又叫“萬能體”，既有真情實感，又有利于表達作者的見解，同是一件事，用書信容易上分。
題： 推開幸福的門
——給下崗老爸的一封信
老爸，您好!
(開)花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，白雪把冬天的門推開，“不可怕”把幸福的門推開。
父親節到了，面對樂觀向上的老爸，只想在你下崗時，送去珍貴的禮物——“不可怕”。
“不可怕”告訴我們，機遇總是給那些有準備的人。
……
“不可怕”告訴我們，成功總是給那些有智慧的人。
……
不可怕告訴我們，快樂總是給那些有野心的人。
(結)老爸，山再高沒有人高，路再長沒有腳長，心有“不可怕”，請問咱怕啥!
愛您的女兒XX敬上
2016年6月21日
4、敘事散文
這是考生常用的一種，和記敘文相比，語言要求更加流暢，關鍵是有一條主線豎起標牌，這樣能更顯得條理清晰。
題：山高我為峰
(開)“嘎——”“啦——”一個響炸破了云層，雨“嘩”地倒下來，那冰雹無情地砸在我幼小的頭頂，雨水，淚水……模糊了我的雙眼。
山下，我們有個約定
我們是飛虎隊，“飛虎隊，非我莫屬!”我們的約定，必須第一個到達山頂，心中……
——我們知道什么叫“不可怕”
山中，我們沒有猶豫
路更窄了，天陰得更沉了，不少人開始停下來，我們相視一笑，加速前進……
——我們明白為什么要“不可怕”
山上，我們相擁而泣
剛到山頂，冰雹就來歡迎我們，城里的孩子誰見過這場景，不知誰高喊“天將降大任于斯人也……”
——我們懂得這才叫“不可怕”
(結)讓暴風雨來得更猛烈些吧!
不經歷風雨怎么能見彩虹，不經冰雹怎么記得沕沕水之行。
不知誰問了一句：你們怕雷劈嗎?
我們似乎異口同聲：“不可怕我怕誰?”
范文
太陽在風雨的洗禮后會變得更加明亮，月亮在沒有星星的襯托后會變得更加皎潔，而我，在經歷了那件事后變得更加堅強。
還記得，一個小男孩獨自在風雨中前進，只為找到回家的路。他身上濕透了，渾身粘滿了泥漿，他在雨中連滾帶爬，可無論怎樣，他的家就像人間蒸發一樣，怎么找也找不到，這個小男孩癱坐在地上，臉頰的淚水情不自禁地流了下來，突然，他停止了哭泣，在雨中站了起來，狂風吹打著這個小男孩的臉龐，他毫不畏懼，臉上寫滿了堅強。這個小男孩就是我，那時我才六歲，心中卻已萌發了一種特別的意志。
那一天，放學后，我自己出去玩，我去了很遠的地方，為了防止迷路，我在沿途上做了記號，不知不覺，就到了晚上，我玩的很入迷，直到天上掉了幾點雨，我抬頭望望，天已經黑了，我趕緊沿著記號回家。雨越下越大，突然，我找不到我記的記號了，可能是雨水把這記號沖掉了，這可怎么辦？我怔住了，雨水打濕了我的衣服，順著臉頰與我的淚水一起重重地摔向地面，我努力地告訴自己不要慌，要堅強。我朝四處望了望，奔跑起來，突然，我似乎被什么東西拌倒了，重重的摔在地上，我的臉上粘滿了泥漿，我再也忍不住了，放聲痛哭起來。
時間一點一點的流逝，我哭不動了，我翻過身來，仰望著天空，不如我就和這雨水一起沉睡在這大地上吧，沒有人會知道，也沒有人會想起，我閉上了眼睛……
剎那間，一道閃電劃破天空，震醒了我，也震醒了我沉睡的心靈，我在風雨中緩慢而又堅強地從泥水中站了起來，心中無比的冷靜，我抬起手抹掉臉上的淚水、泥水、雨水，我不能就這么放棄，我走了，我的家人怎么半？我走了，我的未來怎么半？我走了，這個世界我還沒探索完呢，那該留下多么大的遺憾！
我心中燃起了一股烈火，這股火使我產生了前進的動力，任憑風吹雨打，它永遠都不會熄滅！我抬起頭看著天空，看到了遠方帶著一絲明亮的天空，呵呵，烏云終將被太陽驅趕，風雨終將退出舞臺，而我，也終將戰勝困難！
風雨退去了，月亮掛在了天空，她是多么的皎潔啊！我在遠方發現了一盞依舊亮著的燈，我明白了，這是家人為我留的燈啊！我嘴角揚起了微笑，迫不及待地跑向家人的懷抱……
人生也難免會經歷風雨，在以后，每當這種時刻，我從不畏懼，堅強地去面對，不會害怕，也不會被嚇倒，我知道，風雨終將會退去，一定會迎來勝利的曙光，相信自己，在未來的人生路上永不害怕，因為我堅強！
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