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職稱英語考試和CET4級比哪個難度更高
CET4要更難一些。職稱英語的要求為
(一)詞匯量
考試所涉及的詞匯和短語主要依據本大綱所附詞匯表。對申報不同級別的應試者要求認知的詞匯量不等：
1、申報A級的人員應認知6000個左右的單詞和一定數量的短語;
2、申報B級的人員應認知5000個左右的單詞和一定數量的短語;
3、申報C級的人員應認知4000個左右的單詞和一定數量的短語。
4、三個級別大綱要求詞匯匯總
(二)語法知識
考試不直接對應試者所掌握的語法知識進行考查，但應試者必須掌握基本的語法知識，主要包括：
1、英語句子的基本語序及其意義;
2、英語句子的結構和常用句型;而CET4
一、大綱要求
最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是：“鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。”《大綱》對四級詞匯的要求是：“領會式掌握4200單詞(其中復用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構成的常用詞組1600條(中學所掌握的詞和詞組均包括在內)，并且有按照基本構詞法識別生詞的能力。”
二、四級語法結構與詞匯考查內容
四級考試對語法詞匯的考查與《大綱》要求是十分一致的。綜觀近年來的四級考試題，我們不難發現四級考試語法詞匯部分是這樣體現《大綱》的。
1.語法考題的涉及面寬
近年考題曾經考到：幾乎所有詞類，三種動詞的非謂語形式，名詞從句，形容詞從句，副詞從句，獨立主格，一致，倒裝，強調等基本語法知識。
2.語法考試的重點突出
語法考試的重點為內容龐雜較難掌握的項目，這些項目還反復出現如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨立主格，情態動詞。
3.具體考查重點為以上項目中的特殊用法
1)虛擬語氣的考點為：would rather+ that-c+一般過去時：It is vital /necessary /important
/urgent /imperative /desirable /advisable/ natural /essential + that + do;It is
time /about time / high time + that + 一般過去時：proposal /suggestion +that do;lest
that should +do;if only that would do。
2)狀語從句的考點為：非if引導的條件狀語從句，此類句子多用at times，provided，so long
as，incase，once等來替代if;由even if/so，now that，for
all等引導的讓步狀語從句;just/hardly…when引導的時間狀語從句;more than，as…as，not so much as，the same
as，as much as等引導的比較狀語從句。
3)獨立主格結構多以邏輯主語+分詞的形式出現。
4)情態動詞多與完成時形式連用。
5)定語從句重點考查介詞+關系代詞(which)和as作為關系代詞。
4.詞匯的考查重點為
1)動詞，名詞與介詞的搭配如：popular / patient with;yield/solution/adapt/ transfer /
access to;accuse/ require of;charge for;under discussion等等。
2)習慣用法如：confess to/set about/be used to+doing;be supposed to/have/make
sb.+do等。
3)由同一動詞構成的短語如：come，go，set，break等構成的短語。
4)單個的動詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現。
5)介詞短語在句中作狀語如：in terms of;with the exception of;in vain等，另外還應注意rather
than，other than，such as，none/nothing+but等詞在考題中的出現。
5.近年來考題中的新趨勢為：若干考點混合出現：一些交際用語也時常出現在考題中。最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是：“鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。”《大綱》對四級詞匯的要求是：“領會式掌握4200單詞(其中復用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構成的常用詞組1600條(中學所掌握的詞和詞組均包括在內)，并且有按照基本構詞法識別生詞的能力。”
無論從考試要求還是從考試試題來看，CET4的要求都更高一些，試題難度也更大一些。
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