《河中石獸》練習題

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　　導讀：生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理;如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于《河中石獸》練習題，希望可以幫助到大家!

　　一、雙基測評

　　1.給下面加線的字注音。

　　山門圮于河()棹數小舟()

　　曳鐵鈀()為暴漲攜之去()

　　湮于沙上()嚙沙為坎穴()

　　石必倒擲坎穴中()溯流逆上()

　　據理臆斷()

　　2.解釋下面句中加線的詞。

　　(1)一寺臨河干臨：___________干：___________

　　(2)山門圮于河圮：___________

　　(3)閱十余歲閱：___________歲：___________

　　(4)爾輩不能究物理究：___________

　　3.指出下面加線詞語的古義和今義。

　　(1)如是再嚙

　　古義：______________________今義：______________________

　　(2)爾輩不能究物理

　　古義：______________________今義：______________________

　　(3)但知其一

　　古義：______________________今義：______________________

　　4.下面句中的“之”用法不同的一項是()

　　A.聞之笑曰

　　B.當求之于上流

　　C.一老河兵聞之

　　D.其反激之力

　　5.翻譯下面的句子。

　　(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

　　譯：_______________________________________________________

　　(2)然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　譯：_______________________________________________________

　　6.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什么?

　　答：_______________________________________________________

　　7.這個故事說明了一個什么道理?

　　答：_______________________________________________________

　　二、能力遷移

　　閱讀下面的文段，完成8—12題。

　　楚有祠者，賜舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

　　一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

　　8.解釋句中加線的詞。

　　(1)引酒且飲之引：___________且：___________

　　(2)蛇固無足固：___________

　　(3)終亡其酒終：___________亡：___________

　　9.下面句中的“之”字指代的內容與其他三個不同的是()

　　A.數人飲之不足B.引酒且飲之

　　C.子安能為之足D.一人飲之有余

　　10.翻譯下面的句子。

　　(1)請畫地為蛇，先成者飲酒。

　　譯：_______________________________________________________

　　(2)蛇固無足，子安能為之足?

　　譯：_______________________________________________________

　　11.由這個故事得出的一個成語是：______________________

　　12.這個故事有什么寓意?說說你的理解。

　　答：_______________________________________________________

　　三、創新運用

　　13.從語言表達的角度看，下面的廣告語有沒有毛病?試作分析。

　　(1)今年我家不收禮，收禮就收腦白金。

　　答：_______________________________________________________

　　(2)艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。

　　答：_______________________________________________________

　　14.對同一個現象，產生不同的認識，這在生活中是很常見的。請你舉一個例子，并簡單說說為什么會有這種不同。

　　答：__________________________________________________________________

　　[自評反思]

　　(學習本文后有什么收獲?還有什么問題?)

　　__________________________________________________________________

　　[交流園地]

　　(家長、學生、教師互相交流，教學相長)

　　__________________________________________________________________

　　四、1、本文選自，作者是人。

　　2、給下列加點字注音：

　　棹小舟()曳鐵鈀()湮()嚙()溯流()臆斷()

　　3、閱讀理解全文后填空。

　　對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據是;講學家判斷其在，理由是;老水兵則判斷其在，是因為。

　　4、解釋下列句子中的詞語：

　　⑴閱十余歲，僧募金重修(閱：)

　　⑵棹數小舟，曳鐵鈀(棹：曳：)

　　⑶湮于沙上(湮：)

　　⑷必于石下迎水處嚙沙為坎穴(嚙：)

　　⑸然則天下之事，但知其一(但：)

　　5、理解下列句子中“為”的不同含義：

　　⑴豈能為暴漲攜之去?()

　　⑵眾服為確論()

　　⑶必于石下迎水處嚙沙為坎穴()

　　6、對下列句子翻譯不當的一項是()

　　A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。)

　　B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。)

　　C.如其言，果得于數里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)

　　D.竟不可得。(居然沒有找到。)

　　7、翻譯下列句子。

　　⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

　　⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

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