七年級語文上冊第二單元知識點習題

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　　知識要點一：字詞積累

七年級語文上冊第二單元知識點習題

　　1.給下列加點的字注音。

　　分歧( ) 霎時( ) 粼粼( ) 癱瘓( )

　　憔悴( ) 匿笑( ) 禱告( ) 并蒂( )

　　覆蓋( ) 徘徊( ) 敧斜( ) 絮叨( )

　　2.根據拼音寫漢字。

　　取jué( ) 爛màn( ) chuí( )打 shì( )弄

　　jué( )別蔭bì( ) yāng( )求各dé( )其suǒ

　　沐yù( ) 心xù( ) fān( )來fù( )去

　　3.給下列形近字組詞。

　　捶( ) 歧( ) 塘( ) 憔( )

　　錘( ) 岐( ) 糖( ) 樵( )

　　蔽( ) 雅( ) 禱( ) 蔭( )

　　弊( ) 稚( ) 濤( ) 陰( )

　　4.選詞填空。

　　(1)母親 (信任相信信服)地點點頭，便去拿外套。

　　(2)我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的

　　(訣別永別離別)。

　　(3)當一切恢復 (沉寂寂靜沉靜)，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

　　(4)那朵紅蓮，被那 (繁雜繁密細密)的雨點，打得左右鼓斜。

　　(5)在無 (遮蓋遮掩遮蔽)的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

　　5.解釋下列句子中加點的詞。

　　(1)謝太傅寒雪日內集( ) (2)與兒女講論文義( )

　　(3)俄而雪驟( ) (4)撒鹽空中差可擬( )

　　(5)未若柳絮因風起( ) (6)陳太丘與友期行( )

　　(7)去后乃至( ) (8)相委而去( )

　　6.指出下列句子中加點詞的古今義。

　　(1)與兒女講論文義古義：今義：

　　(2)元方時年七歲，門外戲古義：今義：

　　(3)相委而去古義：今義：

　　(4)元方入門不顧古義：今義：

　　知識要點二：語言運用

　　7.下列句子中標點符號使用有誤的一項是 ( )

　　A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　B.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出

　　去了。

　　C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

　　D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下

　　的蔭蔽?

　　8.指出下列句子運用的描寫方法。

　　(1)這南方的初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹枝上的嫩

　　芽兒也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡…… ( )

　　(2)望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的

　　歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 ( )

　　(3)她憔悴的臉上現出央求般的神色。 ( )

　　(4)對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊。 ( )

　　9.下列句子劃分朗讀節奏有誤的一項是 ( )

　　A.我/暗暗地在/那里/匿笑 B.我要/悄悄地/開放/花瓣兒

　　C.我心中/深深地/受了感動 D.誰是我/在無遮攔天空下的/蔭蔽

　　10.下列對句子“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”理解

　　正確的一項是 ( )

　　A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，“悄悄地躲出去”，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，所以又“偷偷地聽著我的動靜”。

　　B.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗

　　自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

　　C.母親了解兒子的倔強性格，可是面XgJL,子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出

　　去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　知識要點三：文學常識

　　11.填空。

　　(1)《散步》的作者是，本文選自1985年8月2日《》。

　　(2)《秋天的懷念》的作者是當代作家，代表作有小說《》

　　《》《》，散文《》《》《》等。

　　(3)《金色花》選自《》。譯。作者是 (國名)文學家

　　(人名)。他比較著名的詩集有《》《》《飛鳥集》，1913年獲文學獎。

　　(4)《荷葉•母親》選自《》，作者是我國現代家、小說家、詩人、家，原名，代表作有《繁星》《》《》等。

　　12.下列說法有誤的一項是 ( )

　　A.《詠雪》的作者是北朝宋文學家劉義慶，他曾任荊州刺史，愛好文學。

　　B.《詠雪》一文中雖無議論，但稱贊謝道韞的才華的意圖卻十分明顯。

　　c.《世說新語》是六朝志人小說的代表作。

　　D.《世說新語》被魯迅稱為“名士的教科書”。

　　知識要點四：課文理解

　　13.閱讀課文選段，回答問題。

　　①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的

　　玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄

　　悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，

　　眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒l'，母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整

　　宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　　③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗

　　前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時

　　候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　(1)選文第①段中，在描寫母親時多處用到疊詞，如“悄悄”“偷偷”“紅紅”等，這些疊詞的使用有怎樣的表達效果?

　　(2)選文第③段中，母親為什么“擋”在窗前?

　　(3)選文第③段中加點的“央求”能換成“期待”嗎?為什么?

　　(4)本文為什么反復寫“看花”這一內容?試簡要分析。

　　14.閱讀下面文言文，回答問題。

　　陳太丘與友期行

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　(1)解釋下列加點的詞。

　　①期日中： ②下車引之：

　　(2)依照例旬，補出下面句子中缺省的部分。

　　例句：(陳太丘與友)期日中。(友)過中不至。

　　太丘舍去，去后乃至。