小學五年級語文上冊第二單元檢測題

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小學五年級語文上冊第二單元檢測題

　　語文是我們日常生活中經常需要用的一門學科，學好語文很重要，下面百分網小編帶來兩份小學五年級語文上冊第二單元的檢測題，歡迎大家閱讀參考，更多內容請關注應屆畢業生網!

小學五年級語文上冊第二單元檢測題

　　卷一：

　　一、給帶點的字選擇正確的讀音

　　頗負盛名(pō bō ) 玷污(diàn zhàn) 衰老 (shuāi cuī )

　　眷戀(juàn zhuàn ) 欺凌 (líng lín) 漂泊(pō bó )

　　如愁(chou chú) 蒙眬(long nong) 浸在 (jin qin)

　　秉性(bǐng bǐn) 干涸(hé gù ) 聒碎(guō tián) 告訴(sù shù) 泊船( bó pō ) 風一更( gèng gēng ) 婀娜(ā ē )分外(fèn fēn) 抹凈( mǒ mā ) 折斷( shé 　zhé )

　　二、給下面帶點的字選擇正確的解釋。

　　鮮：A少B鮮明C新鮮D鮮美

　　(1) 鮮為人知( )(2)味道鮮( )(3)鮮艷奪目( )

　　精神：A宗旨，主要的意義B表現出來的活力C活躍，有生氣。

　　(1) 梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

　　(2) 通過幾天的學習討論，我們已經深入領會了文件的精神。

　　(3) 他生性樂觀，在任何時候都給人一種精神飽滿、積極向上的感覺。

　　深：A從上到下或從里到外的距離大B深奧C深刻，深入D感情厚，關系密切

　　E顏色濃F距離開始的時間久G很

　　(1) 陳偉曾經深情第談起這樣一件往事( )

　　(2) 那是深秋的一天，太陽偏西了。( )

　　(3) 閱讀如果從內容體會思想，就可以加深對課文的理解。( )

　　(4) 地面上的熱氣在深綠色的水藻上飄蕩著。( )

　　(5) 許多科普書寫得太深，我們看不懂。

　　三、按照要求改寫句子。(4分)

　　(1)我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

　　改為肯定句：

　　(2)桂花紛紛落下來。

　　改為比喻句：

　　(3)那些美好的印象，我不會忘記。

　　改為反問句：

　　(4)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。

　　卷二：

　　一、積累與運用 (25分)

　　1、看拼音，寫詞語。(10分)

　　wū yán huán rào zhī chēng qīng pén dà yǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shū lǐ dà dǐ 低頭zhé jíe hú lún tūn zǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空。 (10分)

　　(1)黑發不知勤學早，( )。這句話勸慰我們從小要勤奮學習，請再寫出兩句你積累的有關讀書的名句：

　　。

　　(2)第二單元的學習過程中，我們感受、體會了“明月有情應識我， ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉情”等活動，你一定還積累了表達思鄉之情的詩(名)句，請寫出兩句：

　　3、默寫《泊船瓜洲》。 (5分)

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一)走遍天下書為侶(15分)

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一( )又一( )地讀那本書。首先我回思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事( )下去，回過頭來( )我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前( )的東西，做完這些，我會想象作者是什么樣子的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。

　　1、在括號里填上適當的字詞。(5分)

　　2、這段話的主要內容是： (2分)文中用了表示順序的詞語“首先…然后…再…”，請用上這些詞語寫一段話。(4分)

　　。

　　3、請根據文段內容用簡短的語言概括讀書的方法和步驟。(4分)

　　、、、

　　(二)大科學家的小故事 (27分)

　　愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，chén

　　sī ( )起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直摔下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。愛因斯坦想到這里馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正在研究的問題——相對論，又很大的啟發。

　　愛因斯坦是個非常珍惜時間的人。有一次，天上下著毛毛細雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回〈渡踱〉步，時而停下來思考，時而提筆在卡片上寫著什么。〈湊揍〉巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問：“你在這兒干什么呢?”“噢，我是應約在等一個學生。”朋友下了車又問瞧衣服都濕了一定等了好長時間不可惜您的時間這時愛因斯坦舉起手中的卡片一晃：“不，不!我非常有益的度過了這段時間，在這段時間里，我得到了一個出色的想法呢!”

　　愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時，經常穿著一件舊大衣，步行在紐約fán huá )的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關系，反正在紐約誰也不認識我。”數年后，他成為赫赫有名的物理學家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關系，反正這里的每個人都認識我了!”

　　1、給畫線的句子加上適當的標點符號。(3分)

　　2、在拼音后面的( )里填上字詞。 (2分)

　　3、把〈〉里不合適的字劃去。 (2分)

　　4、在文中找出下面詞語相應的反義詞或近義詞。 (4分)

　　反義詞：彎曲—— ( ) 嶄新—— ( )

　　近義詞：愛惜—— ( ) 大名鼎鼎—— ( )

　　5、在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括號里。(5分)

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　6、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的與不相稱。(2分)

　　7、文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內容簡述下來。(6分)

　　(1)

　　(2)