2024年四年級下冊語文第四單元測試題

　　在各領域中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家整理的2024年四年級下冊語文第四單元測試題，歡迎閱讀與收藏。

2024年四年級下冊語文第四單元測試題

　　四年級下冊語文第四單元測試題 1

　　第一部分：閱讀積累(35分)

　　一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。(3分)

　　讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

　　二、看拼音寫詞語。(10分)

　　shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn

　　gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén

　　三、把下面的詞語補充完整。(6分)

　　永( )人間不( )不忙四面( )歌

　　草木( )兵運籌帷( ) 神出鬼( )

　　四、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(5分)

　　沉浸浸滿沾染染紅

　　1、鮮血( )了他的征衣，腕上的手表( )了凝固的血。我們全家( )在失去親人的巨大悲痛中。

　　沉寂寂靜

　　2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。

　　3、槍聲打破了林中的( )。

　　五、積累填空。(5分)

　　1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期，_______________(國名)兒童用智慧和勇敢保衛自己家園的故事。

　　2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯合國秘書長______________ 寫的一封信，呼吁全世界應該一致行動起來，維護____________，制止______________!

　　六、句式練習(6分)

　　1、用關聯詞連成一句話。

　　我們中國孩子生活在和平環境中。世界并不太平。

　　_________________________________________________________________

　　2、修改病句。

　　不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

　　3、改成反問句。

　　頻頻發射的導彈攪得星星的家園很不安寧。

　　第二部分：閱讀理解(35分)

　　七、閱讀課內片斷，按要求作答。(20分)

　　(一)《夜鶯的歌聲》

　　“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續盤問他。

　　怎么會就剩下我一個這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個

　　“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

　　“人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都(dōu dū)跑了。”

　　“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

　　1、寫出反義詞。(3分)

　　不慌不忙( ) 輕蔑( ) 繼續( )

　　2、我會在正確讀音的括號里打“√”(4分)

　　3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。(3分)

　　4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)

　　5、讀一讀，想一想。(3分)

　　(1)“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指：　　　　　　。

　　(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認為　　　　　　是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應該是　　　　　　。

　　6、如果你見到了小夜鶯，你會對他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)

　　八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)

　　勝利的故事

　　小時候學英語單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。界大戰末期的法國淪(lún)陷區。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個“V”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

　　殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。

　　那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：( )他能砍去所有的手臂，( )無法砍去這個字母所代表的信念。

　　1、在文中括號內填上適當的關聯詞語。(1分)

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　忘記( ) 悲憤( ) 困難( )

　　沉靜( ) 兇暴( ) 信心( )

　　3、把下面的`句子補充完整。(1分)

　　我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________

　　4、理解句子，照要求填寫。(6分)

　　(1)用中指和食指比畫一個“V”字來，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。

　　(2)“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________

　　(3)“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________

　　5、這篇短文表達的中心是：( )(2分)

　　A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。

　　B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

　　C、表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。

　　6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)

　　________________________________________________________________

　　第三部分：習作表達(30分)

　　你對“戰爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關戰爭的故事寫下來，敘述清楚時間與人物，內容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。

　　四年級下冊語文第四單元測試題 2

　　一、知識與技能

　　1、讀拼音寫詞語。

　　mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面加粗的字選擇正確的音節，用“√”表示。

　　枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)

　　感覺(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養熟(shóu shú) 擔當(dān dàn)

　　3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。

　　包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高____( )___( )

　　失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )

　　4、按要求填空。

　　(1)生存的“存”的音序是( )，部首是( )，應查( )畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應選擇( )。

　　(2)履行的“履”的音節是( )，共有( )畫，第十五筆是( )，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實行。應選擇( )。

　　(3)消耗的“耗”的部首是( )，共有( )畫，再組成一個詞語( )，用“消耗”寫一句話( )。

　　5、填空，組成詞語。

　　悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護著( ) 豐富多腔地( )

　　慢慢地( ) 巨大的( ) 準備著( ) 興高采烈地( )

　　性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視

　　牙齒( ) 天真( ) ( )發抖 ( )花落

　　6、把下面句子補充完整。(注意標點)

　　(1)貓的性格_____________________________________________________

　　(2)風猛烈地______________________________________________________

　　(3)如果___________________,就___________________________________

　　(4)因為____________________,所以__________________________________

　　7、修改病句。

　　(1)今年春天，無數千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。

　　(2)國慶節那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。

　　8、擴寫句子。

　　(1)小貓可愛。

　　(2)窗前是森林。

　　9、給下面句子加標點。

　　古人稱蛙鳴為蛙鼓我想只有富于戰斗性的鼓聲才能組成這樣壯麗的樂曲它給人感情上的影響是健康飽滿樂觀是和平與勞動的生之歡愉是秋后豐收的喜悅

　　10、根據課文內容填空。

　　(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀( )的站在地上，( )地拍打著小翅膀。它嘴角( )，頭上長著( )，分明是( )不久，從巢里掉下來的。

　　(2)貓的性格古怪，主要表現在：既老實又( )，既貪玩又( )，既膽小又( );高興時，( )，不高興時，( )。

　　(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是( )。理由是( )。

　　(4)讀了《雪猴》這篇課文，你想說的話是( )。

　　二、綜合與創新

　　(一)閱讀園地。

　　課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)

　　1、“像一塊石頭似的”說明了什么?

　　2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的.情景?

　　3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?

　　4、你從中體會到了什么?

　　課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題。

　　冬天的月季花

　　走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發一床厚厚的被子。

　　正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經是冬天了，怎么還會有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!

　　走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

　　月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

　　左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節的陽光。

　　在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。

　　花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

　　另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

　　月季樹要比我們堅強多了，因為我現在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

　　這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

　　2、搭配詞語。

　　淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠遠地( )

　　3、用“——”畫出作者想象的句子。