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            小升初面試常考的問題梳理

            時間:2025-04-23 21:53:24 小升初 我要投稿
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            小升初面試常考的問題梳理

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            小升初面試常考的問題梳理

              一、功底測試類

              1、奧數題目:甲,乙兩人同時從相距100公里的兩地出發,相向而行,甲的速度為每小時6公里,乙的速度為每小時4公里,甲帶了一只狗和他同時出發,狗以每小時10公里的速度向乙奔去,遇到乙即回頭向甲奔去,遇到甲又回頭向乙奔去,直到甲,乙兩人相遇,狗才停住,則這只狗共跑了多少千米路?

              2、背誦一首古詩。

              二、臨場反應類

              1、請你看看窗外的同學,并說說你想到了什么?

              2、根據老師開始時的自我介紹,在面試后說出面試老師們的名字。

              【點評】這類問題在去年的面試中出現較多,出其不意,考察孩子的應變能力。

              三、基本信息類

              1、你覺得你小學成績如何?

              2、三個詞形容家庭氛圍。

              3、請做一個兩分鐘的自我介紹(中文或英文)。

              4、你的學習成績怎樣?亞太杯的獲獎情況?

              5、你為什么學習數學?在哪個老師那學習,學習的排名怎么樣?

              6、你父母的大學學校?你父母的工作?

              【點評】這類問題是面試必考問題,問題涉及:小學成績、他人評價、個人優缺點、家庭信息等,通常放在面試的開頭。老師問這個問題主要為了緩和氣氛,并且會從學生的回答中尋找繼續追問的話題。

              四、對學校的看法

              1、對學校的期望?

              2、你對我們了解多少?

              3、你是否瀏覽過我們學校的網站?你通過什么方式來了解我們學校的?

              4、如果XX、XX、XX都錄取你,你會怎么選擇?

              5、對于XX作業比較多,你的看法是什么?

              6、請談一談你對XX校訓中“包容堅毅”的理解?

              【點評】此類問題屬于學校面試常見問題,非常普通但是敏感,常常追問至關于學校看法的細節。提問的主要方向有:了解學校的途徑、對學校的評價、對幾個學校間的對比。這種問題常常成為老師判斷學生“政治方向”的關鍵。

              五、學習管理類

              1、你會如何處理初中與同學老師的關系?

              2、你之后想當什么班干部,為什么?

              3、你對即將到來的初中生活有怎樣的計劃?

              4、你平時怎么規劃學習時間的?

              【點評】這類問題屬于閑聊式問題,包括學習規劃、對“班干部”的認識、個人時間規劃等。老師提這類問題在于考察學生邏輯是否清楚,是否有正確的學習觀、價值觀。

              六、特長與愛好

              1、有沒有什么才藝?

              2、你喜歡讀哪些書?為什么?講一本你看過書的內容?

              3、在學習之外的剩余時間會干什么?你積極參加課外活動嗎?

              4、請問三國殺中荀彧“驅虎”技能的來歷?

              5、你讀過《海底兩萬里》嗎?能不能介紹一下主要內容?

              6、你對三國中劉備的“仁“如何理解?

              【點評】學校看重綜合素質發展,課外閱讀和興趣愛好是提問重點,對簡歷和自我介紹中文科較強的學生通常會問這類問題。提問內容非常廣泛,往往出其不意,成為學生面試中的難點。老師提這類問題首先是想考察學生的知識廣度,其次是想了解孩子的語言組織能力和應變能力。

              七、爭議性話題類

              1、你上網、用手機、用電腦嗎?如何面對“玩電腦”的問題?

              2、如何看待男女交往?

              3、你對于老師講課進度的快慢有什么看法?

              4、如果你是班長,班里有同學抄作業,你該怎么辦?

              【點評】面試中隨機性最高的問題,往往從前一個話題中引申而來。涉及到:電腦、手機、早戀等話題。老師通過這類問題判斷孩子對事物是否有正確的判斷或獨到的見解。

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