新托福口語考試兩大誤區

2016新托福口語考試兩大誤區

　　新托福口語考試模擬了北美大學課堂的學術氣氛及學生在校園生活的方方面面，要求考生能夠做課堂筆記、發表自己的意見和看法，并具備對教授推薦的參考書寫讀書報告、闡明論點的能力，以及其它處理校園生活中可能遇到的各種情況的能力。

　　普遍存在的兩大誤區：

　　第一大誤區是先Beat around the bush，再漸漸切入正題，最后才做出較為精準的總結。這顯然與以漢語為母語的語言交流習慣有關，這在平時的一般交流中或許不那么致命，甚至有些英語為母語的人平時講話也有這種習慣，但是新托福考試的答題時間只有一分鐘甚至是45秒,在這么少的答題時間里這樣做，就無異于浪費寶貴的答題時間，將60秒或45秒的可用來得分的空間縮小到30秒甚至是20秒，使整個答案的質量大打折扣。

　　第二大誤區是毫無計劃地想到哪，說到哪，甚至中途改變主意，否定前面所說內容，做出一個自相矛盾的答案。對于ETS的命題者來說，這兩種誤區都恰恰暴露了中國學生沒有受過系統的Presentation訓練的弱點。要知道，在西方特別是北美，這是一項從中小學就開始注重培養的跨學科的綜合技能。

　　怎樣避免誤區：

　　下面就結合新托福口語的第一大題型——獨立問答題作以解析：

　　Describe a class you have taken in school and explain why the class was important to you. Include details and examples to support your explanation.

　　Preparation time: 15 seconds

　　Response time: 45 seconds

　　閱讀題干應該在5秒內完成，這樣就能保證在答題之前有20秒的時間(包括narrator讀題時間)進行brain-storming.有關在學校上過的一門課的重要性不外乎從以下幾個方面來敘述。

　　第一，這門課對于其它后續課的奠基作用

　　第二，所積累的知識對于今后實際運用的指導作用;第三，對于個人綜合素質及品位提高的作用。

　　為什么要分成這么多點論述呢?因為如果只就一個要點深入闡述，很容易走題或進入一個英語無法表達的死角;同時分成若干點還便于控制時間。比如這道題目的45秒答題時間可以分配給每個分點10秒，這樣就不會過早或過晚地完成整個答題的語言結構。

　　至于選什么課來說則遵循什么容易就講什么的原則，這是因為新托福口語考試和ETS其它考試一樣是不需要任何專業背景知識的。因此，考生大可以談一些中學里學過的主課，如數學、語文和外語，而避免談大學里的專業課，如生物、化學及各類工程類課程等。

　　在開始答題的時候，應首先說出一句Topic Sentence，點出這門課的名稱。如果準備不是很充分，為了避免出現答題空白，可以附帶交代這門課的背景信息，如何時選修的、哪位教授任課，但一定要控制在10秒以內。這種技能叫Skill of Buying Time。隨后，三條理由依次列出，切不可忘記Important才是論述的核心，千萬不能無意中轉而強調這門課Difficult或Interesting。

　　附：本題參考答案

　　In my previous studies at college, there are quite a few importance courses and one of the most important one of them, if I had to choose one, would be Calculus. Well, as I am an engineering major, in my curriculum there are many courses requiring complicated calculation, equation deduction and math model building. All these need knowledge in calculus as a foundation. Besides, mastery of some quantitative analysis methods will greatly benefit my ability to make a sensible judgment in a complex situation in workplace, no matter what job I"ll take up in the future. Finally, without a good sense of advanced mathematics, I will not be able to appreciate the beauty of symmetry in many artistic forms.

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