2017四年級數學下《位置與方向》同步練習

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2017四年級數學下《位置與方向》同步練習

　　一、填空

　　1.麗麗面向北站立，向右轉40°后所面對的方向是(答案);丁丁面向西站立，向左轉40°后所面對的方向是(答案);豆豆面向南站立，向左轉40°后所面對的方向是(答案);齊齊面向東站立，向右轉40°后所面對的方向是(答案)。

　　2.以學校為觀測點。

　　(1)郵局在學校(答案)方向，距離是(答案)米;

　　(2)書店在學校(答案)偏(答案)(答案)°的方向上，距離是(答案)米;

　　(3)圖書館在學校(答案)偏(答案)(答案)°的方向上，距離是(答案)米;

　　(4)電影院在學校(答案)偏(答案)(答案)°的方向上，距離是(答案)米。

　　3.下面是雷達站和幾個小島的位置分布圖，以雷達站為觀測點。

　　(1)A島的位置在(答案)偏(答案)(答案)方向上，距離雷達站(答案)km;

　　(2)B島的位置在(答案)偏(答案)(答案)方向上，距離雷達站(答案)km;

　　(3)C島的位置在南偏西35°方向上，距離雷達站60km處。請在圖中畫出C島的準確位置。

　　答案

　　4.看圖回答問題。

　　(1)

　　答案

　　(2)如果每小格的邊長為400米，從商店到學校再到小青家共(答案)米;

　　(3)如果每小格的邊長為400米，小青每分鐘走80米，她從家里出發到汽車站需要(答案)分鐘。考查目的：確定方向計算距離，并結合數量關系解決問題。

　　5.看圖回答問題。

　　(1)下圖為某路公交車的行車路線。從廣場出發向(答案)行駛(答案)站到電影院，再向(答案)行駛(答案)站到商場，再向(答案)偏(答案)的方向行駛(答案)站到少年宮，再向(答案)偏(答案)的方向行駛(答案)站到動物園。

　　(2)貝貝從幸福路站出發坐了4站，他可能在(答案)站或(答案)站下車。

　　(3)京京坐了3站在少年宮下車，她可能是從(答案)站或(答案)上車的。考查目的：依據路線圖描述方向，解決一些簡單的實際問題。

　　二、選擇

　　1.圖書館在劇院的東偏南30°方向500米處，那么劇院在圖書館的(答案)。

　　A.東偏南30°方向500米處　　B.南偏東60°方向500米處　　C.北偏西30°方向500米處　　D.西偏北30°方向500米處

　　2.如圖，山東省在北京市的(答案)。

　　A.西偏南方向　　B.東偏南方向　　C.西偏北方向　　D.北偏西方向

　　3.以學校為觀測點，廣場在西偏北30°的方向上，下圖中正確的是(答案)。

　　考查目的：根據數學語言的描述確定方向。答案：解析：引導學生仔細審題，在確定觀測點的前提下，利用十字坐標得出正確結果。

　　4.如圖，下面說法正確的是(答案)。

　　A.小紅家在廣場東偏北60°方向上，距離300米處　　B.廣場在學校南偏東35°方向上，距離200米處　　C.廣場在小紅家東偏北30°方向上，距離300米處　　D.學校在廣場北偏西35°方向上，距離200米處

　　5.小林是北京人，學習了本單元的知識后，他在院子里立了一根竹竿，中午時影子與竹竿在一條直線上，下午某一時刻影子向右移動了30°，這時的太陽在(答案)方向。

　　A.南偏東30°　　B.南偏西30°　　C.北偏東30°　　D.北偏西30°

　　三、解答

　　1.根據下面的描述，在平面圖上標出各場所的位置。

　　(1)小彬家在廣場西南方向1200米處;

　　(2)小麗家在廣場北偏西20°方向600米處;

　　(3)柳柳家在廣場東偏北30°方向900米處。

　　答案

　　2.一艘軍艦，從起點向東偏北60°行駛72千米后向東行駛36千米，最后向北偏西30°行駛24千米到達終點。

　　(1)根據上面的描述，把軍艦行駛的路線圖畫完整;

　　答案

　　(2)根據路線圖，說一說軍艦按原路回程時所行駛的方向和路程;

　　答案

　　(3)如果從終點返回起點用了4小時，這艘軍艦返回時的速度是多少?

　　答案

　　3.豆豆上學

　　(1)看圖描述豆豆從家到學校的路線;

　　答案

　　(2)如果豆豆每分鐘走60米，豆豆從家到學校需要多少分鐘?

　　答案

　　(3)學校8:00開始上課。一天早上，豆豆7:30從家出發走到商場時，發現沒帶數學課本。于是他趕回家取了課本后繼續上學。如果豆豆每分鐘走60米，他會遲到嗎?

　　答案

　　4.張華從家往正東方向走600米到紅綠燈處，再往西北方向走300米到書店，最后往東偏北30°方向走450米到學校。

　　(1)畫出張華到學校的路線示意圖;

　　答案

　　(2)已知張華從學校回家每分鐘走100米，根據路線示意圖，完成下表。

　　答案

　　5.小小設計師

　　(1)要求設計4個游玩項目，畫出示意圖，并描述各個館的位置;

　　答案

　　(2)設計一條參觀路線，說一說怎么走。

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