八年級下冊蘇教版語文暑假作業及答案（精選3套）
暑假來了，同學們在快樂玩耍的同時要記得寫好暑假作業 ，下面是最新的八年級語文暑假作業答案，僅供參考!
八年級下冊語文暑假作業及答案 1
一、積累與運用
1.根據拼音寫出漢字。
①元xiao1（ ）節 ②li4（ ）枝 ③枸qi3（ ） ④門mei2 （ ）
⑤臉jia2 （ ） ⑥pao2（ ）制 ⑦挑ti1（ ） ⑧家pei1（ ）
2.解釋下列詞語。
①一馬當先： 。
②顧名思義： 。
③家醅： 。
④酬謝： 。
3.《春酒》是一篇詩化的____________。作者____________用細膩的筆觸描繪了____________，
抒發了____________之情。
4.寫出幾個表現游子思鄉的詩句。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
①春酒以外，我家還有一項特別節目，就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的，和鄉下所謂的八盤五、八盤八（就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱之為“十二碟”（大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。所以鄉下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。
②母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝，這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。③席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。
5.用一句話概括所選文段的內容。
6.第①段中有兩處運用了引號，這兩處引號的作用分別是什么？
“十二碟”：____________。
“我請你吃十二碟”：____________。
7.從文中可以看出母親是一個什么樣的人？
8.第②段中對花匠阿標叔的描寫屬于細節描寫，這個細節寫出了他的什么特點？在文段中再找一處細節描寫。
9.文段中表現了作者怎樣的思想感情？
（二）
百衲衣
葉大春
①故鄉風俗：常生病遭災的`小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災、長命百歲。我小時候經常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。
②吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點像“護身符”。
③小時候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說了多少好話，就差沒跪下磕頭了。10歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大危險搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得值得！”
④在故鄉，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時，我仿佛飛出樊籠的小鳥一樣自由快樂。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長大，都多虧了靈驗的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大學進城時，娘把百衲衣放進了我的行李箱里，說：“要出遠門了，帶上它，讓它庇護你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長大的山里孩子，要好好讀書，替山里人爭氣！無論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”
⑤后來，我結識了一位民俗學家，便向他談起穿百衲衣的風俗。民俗學家說：“按照風俗習慣，穿百衲衣的孩子長大后，父母要向當年討過布的人家還情的。你家還情了嗎？”我驚詫：“怎么還情？”民俗學家說：“一般來說，討過布的人家得還一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：難怪我滿13歲那年，娘通宵達旦地紡線織布，原來娘已經悄悄替我還情了！
⑥我想，這獲之碎布、報之衣料的百衲衣風俗，多像“滴水之恩，當以涌泉相報”的古訓呀！
⑦其實，我們每個人都穿過百衲衣——人生的百衲衣。每個人在人生旅途上，都會或多或少地得到生活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助，那么就不應該忘記報答。知恩圖報，是一種傳統美德，也是一種人生境界。其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……
10.用“‖”把文章分成四段，并概括段意。
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
第四段： 。
11.濃濃的母愛是本文表現的重點。在表現母愛時，作者運用了正面描寫和側面渲染兩種方式。
正面描寫有：____________ 。
側面渲染有：____________ 。
12.第③段中加點的“搶”字表現了什么？
13.文章的結尾，作者說“不應該忘記報答”，作者認為應該怎樣報答？（用文中的話回答）
14.概括本文的中心。
15.讀了這篇文章，你有什么感想？
三、寫作
16.新年，對于孩子們來說，總是滿載著歡樂的。你兒時的新年是怎樣過的？把它寫下來，讓大家和你一同分享。題目自擬，不少于500字。
參考答案
一、1.①宵 ②荔 ③杞 ④檻 ⑤頰 ⑥炮 ⑦剔 ⑧醅
2.①形容領先。
②看到名稱，就聯想到它的意義。
③自家釀的酒。
④用金錢禮物等表示謝意。
3.散文 琦君 故鄉濃濃的風土人情
對童年、對故鄉和對母親的無限追思
4.舉頭望明月，低頭思故鄉。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
露從今夜白，月是故鄉明。
二、（一）5.在家鄉喝會酒的情形。
6.表示特定稱謂 表示引用
7.母親是一個勤勞儉樸、善良大度、很有靈性、充滿美德的人，是一位典型的賢妻良母。
8.熱情好客、樂于助人的性格。
細節描寫，如：母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。
9.對童年、對母親、對故鄉的懷念之情。
（二）10.第一段（1、2自然段）：介紹故鄉風俗：生病的孩子吃千家飯，穿百衲衣。
第二段（3、4自然段）：敘述母親沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣并將百衲衣送給我。
第三段（5自然段）：敘述請教民俗學家，知道穿百衲衣的真正含義。
第四段（6、7自然段）：贊美穿百衲衣體現了中國知恩圖報的傳統美德。
11.沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我
訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義
12.表現了母親濃濃的慈愛。
13.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……
14.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統美德。
15.這是一個開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當以涌泉相報”等等。
三、16.提示：要表現出過年的風俗及樂趣。
八年級下冊語文暑假作業及答案 2
一、給下列詞語注音
岱（ ） 眥（ ） 簪（ ） 逾（ ）
二、文學常識
1．杜甫（712～770），字________，別號________，朝偉大的________詩人。
2．杜甫的詩作在總體上反映了________朝由________而________的變化過程，號稱“詩史”。
3．《 》寫于所謂“開元盛世”，其時詩人才二十四五歲；《 》和《 》則寫于“安史之亂”前期，詩人已到中年。
三、默寫
1．岱宗夫如何？________。
2．________，渾欲不勝簪。
3．暮投石壕村，________。________，老婦出門看。
4．夜久語聲絕，________。天明登前途，________。
四、解釋下列句中加粗詞語
造化鐘神秀（ ） 決眥（ ）
家書抵萬金（ ）（ ） 渾欲不勝簪（ ）
五、翻譯
①聽婦前致詞：三男鄴城戍。②一男附書至，二男新戰死。③存者且偷生，死者長已矣！④室中更無人，惟有乳下孫。⑤有孫母未去，出入無完裙。⑥老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
1．解釋下列詞語。
附書至（ ） 新戰死（ ） 未去（ ） 猶得（ ）
2．形似字注音并組詞。
（1）戍（ ）________ 戌（ ）________ 戎（ ）__ ______
（2）衰（ ）________ 哀（ ）________ 衷（ ）________
3．為選段劃分為三層，并概括出層意。
第一層：
第二層：
第三層：
4．用原文回答問題。
（1）說明兵役之苛酷：________________
（2）說明戰爭之慘烈：________________（3）說明戰爭破壞嚴重：________________
（4）表現老婦喪子的悲痛和含悲度日：________________
（5）能概括全詩內容的：__________ ______
5．本段文字正面老婦人“致詞”，層層訴說、凄苦至極，側面寫
“________”，揭示主題。
六、下詩，回答問題
聞官軍收河南河北
杜 甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
注：劍外：四川劍閣以南，指梓州一帶。唐朝都城長安在劍閣東北。當時以長安為中心，所以劍閣以南稱劍外。薊北：現在河北省北部和北京市一帶。那里當時是安史叛軍的根據地。
1．解釋下列詞語。
（1）妻子：
（2）縱酒：
2．詩中哪句點明了“聞訊”的地點？
3．詩中哪個詞語揭示了全詩的主題？這首詩表達了詩人什么思想感情？
4．詩人聽到消息后，百感交集。詩中是如何描述這一點的？試做簡要分析。
一、基礎知識（11分）
1．解釋句中加點的詞語（4分）
（1）咸來問訊 （2）詣太守
（3）尋病終 （4）斯是陋室
（5）往來無白丁 （6）可愛者甚蕃
（7）罔不因勢象形 （8）嘗貽余核舟一
2．古今異義詞辨析（2分）
（1）無論魏晉 古義： （2）阡陌交通 古義：
（3）芳草鮮美 古義： （4）率妻子邑人 古義：
3．下列文言文，詩句節奏劃分不正確的是（ ）（1分）
A.太 守 / 即 遣 人 / 隨其 往
B.山 / 不 在 高，有 仙 / 則 名
C.感 時 花 / 濺 淚，恨 別鳥 / 驚 心
D.吏 呼 / 一 何 怒，婦 啼 / 一 何 苦
4．文學常識（2分）
①《桃花源記》的作者是______（朝代）詩人___________。
②《愛蓮說》的作者___________是_______代著名哲學家。
③唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了唐朝由盛而衰的變化過程，故號稱“_________”。
④《核舟記》選自清漲潮編輯的______________。
5．根據課文內容填空。（2分）
①忽逢桃花林，_________________，______________，_____________，___________。
②予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________，____________，不蔓不枝，……
③《望岳》中作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是________________
④《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是______________________
二、詩歌鑒賞（16分）
（一）（10分）
望 岳 杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
6．解釋下列加點的詞語
（1）岱宗夫如何（ ）（2）齊魯青未了（ ）
（3）造化鐘神秀（ ）（4）會當凌絕頂（ ）
7．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見 的景象。
8．這首詩中的千古名句是 兩句，這兩句是寫由望岳而產生的
的.意愿，從這兩句富有啟發性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的 。
9．《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自 而 ，時間是從 至 ，并由 遙想將來的 。
10．杜甫《望岳》詩共有三首，分別歌詠東岳（ ）、南岳（ ）和西岳（ ）（注：括號內填山名），以上所選的詩是歌詠 的。
（二）（6分）
春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11．這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人的 情懷。（2）
12．這首詩所用的修辭手法有哪些？請舉例說明。(2)
三、文言文段選讀（73分）
（一）（18分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，（ ）設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。（ ）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 ，不復出焉，遂與外人間隔。（ ）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停數日，（ ）辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
15．解釋文中加點詞語。（2分）
儼然： 屬： 阡陌： 垂髫：
要： 絕境： 遂： 惋：
16．將“漁人”“村人”兩詞語準確填入文中括號內。（1分）
17．找出文中的古今異義詞并解釋其古義和今義。（至少三個）（3分）
18．用語段中的原句回答。（5分）
（1）表現“村人”熱情待客的句子有： 。
（2）村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們 。
（3）表現“村人”都來關心漁人的句子是： 。
（4）“村人”來桃花源的原因是： 。
（5）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是： 。
19．從上面語段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字填入方框中。（3分）
20．讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是（2分）
A.為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。
B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。
C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。
D.沒有想到時間過得這么快，都已經是晉朝了。
21．作者生活在東晉末年，當時社會政治黑暗，戰亂頻繁，民不聊生。聯系當時的社會背景，說說為什么桃花源是當時的理想社會？我們今天應當怎樣評價？寫一段話表明你的看法。（3分）
（二）（14分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
22．在選文中用“‖”將以上文段劃分為三個層次。（3分）
23．解釋下列詞語（2分）
（1）斯： （2）馨： （3）案牘： （4）勞形：
24．下面所列各項不同類的一項是（2分）
A.孔子云：何陋之有？
B.苔痕上階綠，草色入簾青。
C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
D.談笑有鴻儒，往來無白丁。
25．點明全文主旨的語句是： ；全文的點睛之筆是： 。（2分）
26．指出龍、仙比喻什么？（2分）
27．上面這段文字出自《 》，作者是 。他通過這篇銘文，表達了自己 的節操和 的情趣。（3分）
（三）（18分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
28．給下列字注音。（2分）
蕃（ ） 濯（ ） 褻（ ） 鮮（ ）
29．用“/”標出下列句子的朗讀節奏。（2分）
（1）晉陶淵明獨愛菊
（2）可遠觀而不可褻玩焉
30．文中畫線的句子 的句式是（2分）
A.省略句 B.判斷句 C.被動句
31．下面句中加點字解釋都正確的一項是（2分）
①可愛者甚蕃（多）
②濯清漣而不妖（洗滌）
③亭亭凈植（種植）
④可遠觀而不可褻玩焉（親近而態度不莊重）
⑤陶后鮮有聞（陶淵明的后代、后裔）
A.①②③B.②④⑤C.①②④D.③⑤⑥
32．用上面文段中的原句回答。（2分）
（1）文中最能概括蓮花高貴品質的語句是： 。
（2）比喻君子不同流合污的語句是： 。
33．《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信 奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？（3分）
“牡丹”比喻
“蓮花”比喻
看法：
34．“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是 ，這句話諷刺的社會世態是 。（2分）
35．下列詩句中詠菊的有 ，詠蓮的有 ，詠牡丹的有 。（3分）
A.一叢深色花，十戶中人賦。
B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
C.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
D.惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。
E.清水出芙蓉，天然去雕飾。
（四）（11分）
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
36．翻譯下列句子。（4分）
（1）罔不因勢象形，各具情態。
（2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
（3）中軒敞者為艙。
（4）啟窗而觀，雕欄相望焉。
37．第一段說明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段說明核舟的 和 。（3分）
38．畫線的兩個句子采用的說明方法是 ，第一個畫線句子在文中的作用是 。（2分）
39．第二段能表現核舟雕刻精致、奇巧的詞語有： 。（2分）
（五）（12分）
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
40．解釋下列加點詞。（4分）
（1）選賢與能 （2）男有分
（3）謀閉而不興 （4）貨惡其棄于地也
41．把下列句子譯成現代漢語。（4分）
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。
42．請找出文中的排比句、對偶句各一句，寫在下面的橫線上。（2分）
排比句：
對偶句：
43．大同社會在當時能否變成現實？我們今天如何看待這一理想？ （2分）
杜甫詩三首
一、dài zì zān yú
二、1．子美；少陵野老；唐；現實主義 2．唐；盛；衰 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齊魯青未了 2．白頭搔更短 3．有吏夜捉人；老翁逾墻走 4．如聞泣幽咽；獨與老翁別
四、鐘：聚集； 眥：眼角； 書：信； 抵：值； 渾：簡直。
五、1．書：信；新：最近；去：離開；猶得：還能夠。 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎馬一生。 （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，無動于衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一層：三男戍邊，二男戰死。第二層：家中情況。第三層：老婦自請服役。 4．（1）三男鄴城戍 （2）二男新戰死 （3）出入無完裙 （4）存者且偷生，死者長已矣 （5）聽婦前致詞 5．安史之亂
六、1．（1）妻子和兒女 （2）縱情飲酒 2．劍外忽傳收薊北 3．“收薊北”；抒發了詩人欣喜若狂的心情，表現了詩人渴望國家統一和熱愛生活的思想感情。 4．當詩人一聽“收薊北”的消 息后，“初聞涕淚滿衣裳”——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照。“漫卷詩書喜欲狂”——由流喜淚而呈喜態，寫出了此時此刻詩人內心難以用語言表達的狂喜之情。“白日放歌須縱酒”——由呈喜態而放聲高歌、縱酒痛飲。“青春作伴好還鄉”——這里由欣喜若狂到迫切思歸。最后兩句仍然寫“還鄉”，是想像中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意 。
一、1.同意.從詩題來看,主要是物應是差吏,但詩人對他用了暗寫,對老婦人則用明寫.但是用心品味一番就會發現老婦的話句句都是差吏逼出來的原來的情形很可能是這樣：差吏一進門就問：“汝家有男丁否”,老婦答以：“三男鄴城戍…”；再問“尚有他人否”,又答以“室中更無人…”；最后是差吏仍逼著要人不已,老婦只好“請從吏夜歸”.總之,差吏的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過程中,其兇橫殘暴不言而喻.
2.這兩種解釋都表達了詩人感時傷世的心情,都有道理.
3.首聯寫遠望中所見泰山的高大形象；頷聯寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象；頸聯寫細望之景,蘊含詩人對祖國河山的熱愛；尾聯寫由望岳而產生的登岳的意愿.
二.《春望》中對偶句：國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.
上聯：八百里洞庭氣勢浩瀚;
下聯：三千尺瀑布景象壯觀.
八年級下冊語文暑假作業及答案 3
一、基礎鞏固
1、指出生字注音、解釋都正確的一項( )。
A、陰晦(huì)(昏暗) 愕然(ě)(吃驚) 鄙夷(bǐ)(輕視)
B、黛色(dài)(青黑色) 惘然(wǎng)(心里好像失去了什么)
C、恣睢(zìcuī)(放縱，放任) 寒噤(jìn)(因寒冷而發生的哆嗦)
D、嗤笑(jìn)(嘲諷) 髀間(pǐ)(大腿)
2、根據語句的意思，依次填空，最恰當的一組是( )。
① 他站住了，臉上現出歡喜和( )的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。
② 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常( )。
③ 蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住( )起來。
④ 那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的( )。
A、悲哀 凄涼 氣悶 悲涼
B、凄涼 氣悶 悲涼 悲哀
C、悲涼 悲哀 凄涼 氣悶
D、悲涼 氣悶 悲哀 凄涼
3、下列說法正確的一項是( )。
A、《故鄉》中的“楊二嫂”這一形象從另一側面說明：隨著農村經濟的破產，小市民階層也日趨困窘。作者對這一形象給予了無情的辛辣的諷刺。
B、《故鄉》一文兩次描寫閏土的肖像，其作用是表現閏土少年與中年的巨大差異。
C、《故鄉》中的“迅哥兒”即指魯迅自己。
D、“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”與“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”這兩句前者不是比喻句，后者是比喻句。
4、指出下列各句的修辭手法：
⑴ 蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。( )
⑵ 我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。( )
⑶ 然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色。( )
⑷ 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。( )
二、能力演練
閱讀下面文段，回答問題：
這來的便是閏土。口口我一見便知道是閏土，口又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，口口加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……我想：我竟與閏土 ① 到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家 ② 起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
……我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
5、在第一段的方框內填上關聯詞語，正確的一項是( )。
A、既然 就 并且
B、即使 也 何況
C、雖然 而 況且
D、雖然 但 而且
6、在第一段中抽出了一個短語“這我知道”，現在用“A”代替，把“A”還原到原文中的適當位置。
7、給第四段中①②處填上合適的詞。
① ______ ② _______
8、第一段以______描寫為主，表現了閏土因生活重負、精神的壓迫而憔悴、蒼老。
9、第二段描寫了______，語言描寫只有一句，然而“老爺”足以證明“我”與閏土之間童年的純真感情已完全為______所代替。
10、“辛苦展轉”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的含義是不相同的。“辛苦展轉”指______，“辛苦麻木”是指______;“辛苦恣睢”是指______。
11、說說對最后一句話的理解。
7、文中畫線句子突出了什么?
8、上帝從人的眼神中讀到愛情時為什么要發怒?
9、文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……”一句有什么言外之意?
10、你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話?
11、你認為愛情是什么?請你用一兩句話加以詮釋。
三、課外閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題：
葉落心底
風，在湖面滑過，在葉間穿過，引起湖面的一陣漣漪，引起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形樹葉，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月。“現在不是落葉的季節，你過早凋零了。”我喃喃自語，分明有一絲莫名的感傷從心頭掠過。
“在看什么，這么專注?”一個蒼老的聲音打斷了我的思緒。扭過頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風道骨的味道，極像那種練太極拳的老翁。
“能讓我看看嗎?”老人笑著問。我沒有理由拒絕，把樹葉遞過去。
“噢，是片葉子。看得那么專注，看到什么了?”老人打趣地問我。可對于他的友好態度，我卻無動于衷。
“一顆心，一顆千瘡百孔的心!”處在“心靈冬季”的我脫口而出。
老人不笑了，怔怔地問：“你幾歲了?”
“17歲!”我說。
又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會兒，用渾厚而舒緩的聲音問我：“想聽聽我在這片葉子看到了什么嗎?”他并不等我表態，又接著說：“它們在春風中發芽，在陽光下成長。從冰雪消融到現在的春意盎然經受了蟲咬和風雪侵襲，導致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹上比這片樹葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨這片樹葉落下，其他的樹葉卻仍堅強地掛在枝上?”他用善意的目光詢問著我。
但我卻答不出一個所以然。
“我告訴你，樹上的那些葉子完全是對陽光、對泥土、對雨露充滿了熱愛!”他頓了頓，又說，“對生命充滿了熱愛。相比之下，這片樹葉已對生命失去了熱望，也就過早凋零了!”
我整個人一顫，這片樹葉，難道就是我嗎?它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應綻放的季節枯萎。是否我太冷漠了?太悲觀了?是否我該像樹上的那些葉子，堅強地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛人生惟一的一次生命?
我忽然轉過頭問：“你在點化我，書上有這么一句話，我記得。”
“點化?”老人又開始笑了，“算是吧!”他話鋒一轉，又說，“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的.搏擊中，誰都無權過早地退場!”
“沒有誰會永遠幸運，也沒有誰會永遠不幸，在人生這條路上，機會均等。”爾后，我又問，“對不對?”老人笑了，笑出了聲，然后又說：“看來你還挺容易‘通’的嘛!”
是啊，只有胸中有朝陽，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默無聞，但是不能活得平庸，活得沉淪，活得虛偽……
“17歲的男孩就該有個17歲的太陽，莫讓年華虛度，也不要讓冷漠鎖住你的心!”老人最后說，“這片樹葉就當做一個紀念吧。很晚了，該回家了!”
望了望手心中的那片樹葉，我笑了笑……
一種生活的勇氣涌上心頭。
12、“我”和老人對落葉的看法是什么?
13、題目“葉落心底”的意義是
14、開頭兩句的景物描寫語言生動形象，描寫細膩別致。請你選擇一個角度加以分析。
15、文中寫道：“我整個人一顫。”請問：“我”為什么會“一顫”?
16、“望了望手心中的那片樹葉，我笑了笑……”其中的省略號可能省略了哪些內容?請你寫一段話表達出來。
17、文中有不少富有哲理的話語，請你選擇一處摘錄下來，并聯系自己的實際談談感悟。
【參考答案】
1、pōu tǎn sù chà
2、衍 佇 殖 勃
3、⑴ 心神不定的，七上八下的。
⑵ 變得什么也沒有了。形容全部喪失或完全落空。
⑶ 沒有能比得上的(多含褒義)。
⑷ 憤怒已極，無法抑制。
4、教育實踐家和教育理論家《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》
5、愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。
6、愛情、忠誠、堅貞。
7、突出了愛情的美和力量是無與倫比的。
8、是因為沒有經過請示就創造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。
9、愛情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛情的美與力量是無與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。(大意正確即可)
10、一位真正的人，應該學會去愛人，學會善待，并尊重別人的愛。也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴的人，才能成為真正的人。
11、愛情是一種雙方的相互奉獻，是一種相濡以沫的默契(只要言之有理皆可)。
12、一顆千瘡百孔的心!樹上的那些葉子完全是對陽光、對泥土、對雨露充滿了熱愛!相比之下，這片樹葉已對生命失去了熱望，也就過早凋零了!
13、老人對落葉的理解震撼了“我”，給“我”留下深刻的印象;同時，落葉給了“我”人生的啟發，也激發了“我”生活的勇氣。(意思答對即可)
14、示例：開頭描寫用詞準確生動，比如：描寫風用“滑”“穿”，描寫葉子用“飛旋”，創造出風吹落葉飄逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。
15、“我”從落葉身上感受到自己的變化，為自己的精神現狀感到吃驚震撼;老人對落葉的詮釋讓“我”茅塞頓開，并深深地為之感動。(大意正確即可)
16、示例：我笑了笑，心里默念：謝謝您，老人家。我終于明白了，人活著就為爭口氣，失去了生活的勇氣與熱情，也就沒有了生活的樂趣，更不可能創造新的生活，使自己的人生更有意義、更有價值。
17、示例：“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰都無權過早地退場!”生命對于我們每一個人只有一次，人生的不可輪回要求我們必須熱愛生活、珍惜生命，腳踏實地地做好本職工作，并為這個社會貢獻出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我們的生命卻不平庸;即使生活寂寞了一點，但是我們的生命卻不孤獨。雷鋒甘做一顆平凡的螺絲釘，可是他的名字卻家喻戶曉，婦孺皆知，我們這些中學生，正處在青春時期，更應該熱愛生活，頑強拼搏，做一名對社會有用的人。
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