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有關高一地理學科第二學期期中考試分析報告
一,各班成績報告
班級班主任實考 人數任課 教師均分合格 率優分 率均分比
本次考試的亮點
高一必修2第一第二第三單元是整高中人文地理最基本的重點內容,內容貼近生活實際,難度較小,學生只要在課堂認真掌握基本知識,難度不大。但有些內容需要聯系初中區域地理的內容,如區域地圖人口分布,行政區圖,地理統計圖,等等,區域地理間隔時間長,基本遺忘,統計圖還沒有掌握閱讀技巧,所以提取地理信息較吃力。
從考試的得分來看,這部分內容比失分并不多,學生對基本概念的理解基本到位,第一卷得分率高,及格率較高。但問答題,學生讀圖提取信息能力較差,找不到要領,語言組織能力薄弱,錯別字多,說明近階段學生的基本知識不夠熟練,靈活運用能力較差,人文地理素養還欠缺
做法:
1 認真鉆研教材和課程標準,掌握教學重點。
2繼續加強專業理論知識的學習,努力鉆研教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
3認真備課,備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,增強學生地理學習興趣。
4 針對地理教學的特點,采取各種行之有效的措施(如加強課件制作研究),增強教學的直觀性。
5 加強課堂教學管理,認真上好每一堂課,提高課堂教學質量,及時寫好每一節課的教學反思。
6 加強對學生作業的監督與管理,提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改,注重效率。
7、 鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
8、 加強對學困生的關心,對學困生做到心中有底,教學時要分層次教學,利用課余時間對學困生進行個別輔導,經常與學困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵
問題與反思:
1優分率不高,低分率不低,及格率和均分班級之間差別較大。與上學期相比縮小。
2、基礎知識掌握不牢,課后鞏固率較低。
3學生讀圖能力、審題能力,從信息中提取有用地理信息能力較差
由于內容貼近生活,難度不大,低分率降低,但還有一批學生不及格 。
4答題不規范,錯別字普遍
措施:
1、繼續加強集體備課,推磨聽課,統一進度,統一練習縮小班級之間的差距
2 、采用多種教學手段,激發學生的興趣,加強學法指導,關注學困生的學習,分層指導,練習要精講精練,提高課堂效率 。對抄作業,不交作業的學生,要有相應的對策,有效降低低分人群。
3、強化基礎知和基本技能的訓練,特別是讀圖能力,提取地理信息的訓練,初步規范地理答題,引導學生關注生活中的地理知識 。在抓好整體的基礎上,提高優生的比例。
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