華南師大附中七年級語文上學期期中考試試卷

相關推薦

　　期中考試就快到了，還沒做好準備怎么辦?先來做一做由百分網小編帶來的華南師大附中七年級語文上學期期中考試試卷，測試一下自己的不足之處吧!

華南師大附中七年級語文上學期期中考試試卷

　　一、基礎知識積累與運用(26分)

　　1.根據拼音寫漢字，或給加點的漢字注拼音。(5分)

　　(1)須yú( ) (2)júe別( ) (3)yā雀無聲( ) (4)威shè( )

　　(5)鐘qìng( ) (6)黃暈( ) (7)應和( ) (8)綽號( )

　　(9)恍然大悟( ) (10)尷尬( )

　　2.下面各項對文學常識描述完全正確的一項是：( )(2分)

　　A.律詩的四聯按先后順序分別是：首聯、頸聯、頷聯、尾聯。

　　B.《論語》和《詩經》《大學》《中庸》并稱為四書，《論語》是孔子編寫的。

　　C.《春》作者是朱自清，他是現代著名散文家、詩人、學者。這篇文章體裁是散文。

　　D.《我的早年生活》作者是曾獲諾貝爾文學獎的法國著名政治家丘吉爾。

　　3.下面各句沒有使用比喻修辭的語句是：( )(2分)

　　A.每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

　　B.風把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林。

　　C.春天像健壯的'青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　D.子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”

　　4.下面各句中加點詞語理解不正確的一項是：( )(2分)

　　A.“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”——“撲”和“抓”表現出母親對我失去生活勇氣的擔心。

　　B.“紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑”——“熱烈”的語境意思是“熱情四溢”的意思。

　　C.“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”——“狡猾”一詞寫出了孩子們詭詐刁鉆的樣子。

　　D.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”——“偷偷的”寫春草不知不覺地就長出來，富于情趣

　　5.古詩文積累

　　(1)下面對古詩文理解正確的一項是：( )(2分)

　　A.《觀滄海》和《天凈沙》都是寫秋天景色的詩篇，兩首詩意境都是雄渾闊大的。

　　B.《過故人莊》和《過松源晨炊漆公店》的作者都是宋代人，所以詩歌都講求理趣，都有富有哲理的詩句。

　　C.《泊秦淮》使用了虛實結合的手法，批判了陳后主不顧國事艱難只顧自己享樂。

　　D.《題破山寺后禪院》最后一句使用了以動襯靜的寫作手法。寫出深深的禪意。

　　(2)下面各項和原文一致的一項是：( )(2分)

　　A.枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

　　B.子曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中也。”

　　C.神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。

　　D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　(3)根據原文默寫填空(5分)

　　① ，為有源頭活水來。

　　②《題破山寺后禪院》中表現作者寄情山水的隱逸情懷的句子是，

　　。

　　③《夜雨寄北中》抒發作者盼望團聚共敘別情的美好心愿的句子是，

　　。

　　(4)解釋下面各句中加點的詞語。(4分)

　　①次北固山下： ②烈士暮年：

　　③博學而篤志： ④相委而去：

　　6.語言運用(2分)

　　請你結合這兩個月來的閱讀體驗，仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫兩個句子。要求內容相近，句式相同。

　　讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強，，

　　。

　　二、閱讀理解(44分)

　　(一)古詩鑒賞(6分)

　　次北固山下王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　7.詩歌情感的表達也講求曲折委婉，找出詩中與 “客路”相呼應的詞，并說明此詩表達出怎樣的思想感情(3分)

　　8.第三聯“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的哲理?(3分)

　　(二)《論語》閱讀(10分)

　　①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

　　③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　⑥子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

　　⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　9.解釋文中加點的詞。(3分)

　　(1)說 (2)為 (3)樂

　　10.請用現代文翻譯下面的文言文句子：(4分)

　　(1)學而不思則罔，思而不學則殆。

　　(2)吾日三省吾身。

　　11.文意理解(5分)

　　(1)第③則和第⑤則中孔子對于“師”的理解有何不同，請分別解釋。(2分)

　　(2)第⑥則孔子用了什么方法表達出對顏回的肯定和贊美?(3分)

　　(三)課內現代文閱讀(10分)

　　這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發生了爭執。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

　　我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的'水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

　　水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

　　井房的經歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

　　12.試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題(不超過10個字)(2分)

　　13.結合這段文字，說說你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處?(4分)

　　14.選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義? (4分)

　　(四)課外現代文閱讀(18分)

　　雨季心理

　　楊機臣

　　(1)雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農人的希望一把火焚掉。聽南方水災四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由于久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲!

　　(2)記得小時鄉里什么都缺，唯不缺雨。

　　(3)來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆;砸在醬壇子上，聲響沉悶;砸在雞窩上，聲音低沉;砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。

　　(4)奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經過了連續勞作的農人，平日里舍不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保準躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒，翻個身繼續打起呼嚕。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。

　　(5)夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時，很少見到夜里下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經衰弱，夜里下雨了，也不用起來吃安眠的藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。

　　(6)這些年雨水確實太少了，夜里聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲，心里常發慌，甚至睡覺也不安穩。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關太陽能水箱了，水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

　　(7)打這兒起，每當睡不著的時候，心里便盼望著可又害怕雨聲。

　　15.通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時雨季中的哪些情趣，請用簡明的語言分點歸納。(2分)

　　16.第(1)自然段畫線的句子表達了作者什么愿望?在語言上有什么特點?(3分)

　　17.聯系全文，說說文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢?(4分)

　　18.將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問題。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　(1)請分別用一個四字短語概括出兩個文段中“雨”的特點。(2分)

　　(2)從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。(4分)

　　①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。

　　②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

　　(3)請另選一個描寫對象(如“風”或“云”等)，仿照下面的排比句式寫一個句子。(3分)

　　(雨水)砸在水桶上，水聲清脆;砸在醬壇子上，聲響沉悶;砸在雞窩上，聲音低沉;砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……