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山東省高三語文上學期期中考試試卷及答案
無論在學習或是工作中，我們經常跟試卷打交道，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試卷才是科學規范的試卷呢？以下是小編為大家收集的山東省高三語文上學期期中考試試卷及答案，歡迎閱讀與收藏。
山東省高三語文上學期期中考試試卷及答案 1
第I卷(共36分)
一、(每小題3分，共15分)
1.下列詞語中加粗的字，每對讀音都不相同的一項是
A.模樣/模范 木訥/滯納金 詫異/叱咤風云
B.整飭/熾熱 剛愎/庇護權 戕害/呼天搶地
C.切磋/蹉跎 畸形/牛犄角 擯棄/斂聲屏氣
D.字帖/體貼 阡陌/殲滅戰 溘然/恪盡職守
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.決擇 傾瀉 親和力 掉以輕心
B.坐鎮 沉湎 水蒸氣 攻城略地
C.隕落 駑鈍 元宵節 一筆勾銷
D.嬉鬧 膨漲 流線型 毋庸置疑
3.下列各句中，加點成語使用正確的一項是
A.截至5日，英國衛生防護局已接到50例H1N9流感患者死亡報告，流感疫情方興未艾，政府呼吁市民增強體質，防止感染。
B. 元旦晚會上，他那滑稽的動作、搞笑的語言令晚會掀起了新的高潮，大家忍俊不禁地笑破了肚子。
C. 保護知識產權不可能一揮而就，政府還面臨著法律執行、機制、資源、教育等問題，僅僅通過幾個法律文件還不夠。
D. 自行車隊被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有余悸。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.《爸爸去哪兒》一炮而紅后，爸爸們攜萌娃高密度亮相各種形形色色的場合，有網友表示“替孩子們感到疲憊”，擔心他們被過度消費。
B. 這次羽毛球邀請賽在新建的體育館舉行，參賽選手通過小組賽、復賽和決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。
C.一個公司能否經營成功，取決于其制定的經營戰略和自主創新能力，也取決于能否依靠科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。
D.自去年12月份以來，一、二線城市局部地區的PM2.5值有時爆表，如何有效遏制霧霾天氣不頻發已成為各地的熱點話題。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
① 歷史上，國人曾有謠讖之信。何謂謠讖?謠，是歌謠;讖，為預言。簡單地說，謠讖就是以謠為讖，用歌謠的形式演繹對未來的預言。內容主要包括占驗個人命運和歷史事件兩種。前者如以燕子為題，影射漢成帝寵妃趙飛燕的人生經歷。而歷史事件最著者莫過于王朝更迭。這類謠讖有的是一語成讖式的簡單判斷，如“亡秦者，胡也”;也有的是對完整過程的敘述。一首普通的歌謠何以有著如此巨大的能量?答曰：信仰使然。
② 古人認為，“有章曲曰歌，無章曲曰謠”，“徒歌謂之謠”。也就是說，謠是沒有音樂伴奏的歌唱形式。事實上，最有可能成為讖謠的不是成人謠而是童謠。古人認為：“童子歌曰童謠，以其出自胸臆，不由人教也。”童謠能成為讖謠，除了“出自胸臆”的“天籟之音”外，還有信仰上的因素。古人認為五星中的熒惑星(火星)降臨大地化為兒童，歌謠嬉戲，而其所歌即是吉兇的預兆。
③ 《國語·鄭語》記有周宣王時的一首童謠：“檿弧箕服，實亡周國。”(那賣桑弓、箭袋的人，就是使周滅亡的人啊!)歷史應驗了童謠之語，賣桑弓、箭袋的夫婦收養的棄嬰，正是烽火戲諸侯的周幽王之妃褒姒。《國語》是中國最早的一部國別史，其成書年代，或云春秋末期，或云戰國初期。以最晚而論，應該說在戰國初期人們已經有了謠讖的信仰。
④ 既為信仰之物，謠之所以成讖，源于兩種基本的思維。一是相信語言的神秘力量。如古時候“土反其宅，水歸其壑，昆蟲勿作，草木歸其澤”的農事咒語。二是相信已知和未知事物之間存在著某種神秘聯系。人們總是試圖破譯這種神秘聯系，先民龜筮占卜就是這種文化嘗試的結果。相信謠讖的預言和相信卜筮的占驗應該說基于同樣的思維，只不過是所憑借的手段不同罷了。
⑤ 上述信仰被戰國鄒衍和西漢董仲舒所利用，并進一步系統化。戰國時期，陰陽家鄒衍根據西周以來解釋自然現象的陰陽、五行，創立“陰陽消息”與“五德終始”學說，用天事解釋人世治亂，以之恐嚇當政者，使其不敢不注意人事。首將儒家與陰陽家兩種學說融為一體的是西漢大儒董仲舒。他提出“天人感應”說，認為天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人間的代理，皇帝的作為可以與天感通，上天通過“祥瑞”與“災異”表達對皇帝的嘉許與懲戒。鄒衍、董仲舒的理論因此也成為了中國讖緯之學的淵藪。“緯”是指方士化的儒生編輯起來附會儒家經典的各種著作。讖緯之學也就是對未來的一種政治預言。
⑥ 今人看來，謠讖乃誑人之舉，其人為因素昭然若揭。或人為作謠，以圖成讖。如秦末篝火狐鳴中“大楚興，陳勝王”的起義謠讖，元末韓山童、劉福通“石人一只眼，挑動黃河天下反”的造勢謠讖等等，皆屬“當世有心人”之作，其目的無非是借謠讖以實現其政治企圖。或穿鑿附會，事后釋讖。秦末有“楚雖三戶，亡秦必楚”的謠讖，關于這首謠讖的理解分歧不一，分歧的關鍵點是對句中“三戶”一詞的理解上。歷史最終給人們留下了足夠的附會空間，大澤鄉起義的陳勝是楚人，亡秦主力西楚霸王項羽是楚人，建立大漢王朝的劉邦也是楚人。
⑦ 時至今日，謠仍在，人們仍會“心之憂矣，我歌且謠”;讖已無，以謠為讖的行為已難覓蹤影。但如果就此說，相信占驗、相信預言的謠讖式思維已從現代人的大腦中剔除干凈卻顯武斷。有人在觀看了好萊塢驚悚片《2012》后，就把現實中的諸多災害與片中瑪雅人的預言相互聯系。我們不敢確定這種疑慮是人們真實意圖的流露抑或是茶余飯后的戲言，但我們倒是更愿意相信它是后者。
(選自《百科知識》2010年16期)
6.為本文擬一個題目，最貼切的一項是
A.荒誕的謠讖 B.歷史上的謠讖 C.謠讖與政治 D.謠讖的危害
7.下列對原文思路的分析，正確的一項是
A.第①段先闡釋謠讖有“謠”和“讖”兩種表現形式，然后舉例說明謠讖的主要內容，并指出它產生巨大能量的原因在于信仰。
B.第②③段重點分析了謠成為讖的兩點原因，并通過史料推斷出國人的謠讖信仰至晚在戰國初期就出現了。
C.第④⑤段，作者先明確闡述了謠讖產生的兩種基本思維，并由這種思維的系統化，進而談到了中國讖緯之學的產生。
D.第⑥⑦段站在今人的角度上，分析了謠讖不過是人為創作，意圖達到一定的政治目的，并指出了當今世上的謠讖式思維。
8.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是
A.鄒衍創立了“陰陽消息”與“五德終始”學說。后來形成的讖緯之學，理論起源就來自他和董仲舒的理論。
B.童謠之所以最有可能成為讖謠，只是因為它多是孩子發自內心的對當時世界的感悟，是“出自胸臆”的`“天籟之音”。
C.謠成為讖的根本原因，是人們相信已知和未知事物之間存在著某種神秘聯系，總是試圖破譯這種神秘聯系。
D.董仲舒的“天人感應”說實質是用天事解釋人世治亂，以之規勸、提醒當政者關注民生。
三、(每小題3分，共l2分)
閱讀下面的文言文，完成9～l2題。
于謹字思敬，沈深有識量，略窺經史，尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之，嘆曰：“王佐材也。”正光四年，廣陽王元深北伐，引謹為長流參軍，特相禮接。時魏末亂，群盜蜂起，謹欲不勞兵甲，以致清蕩。乃單騎入賊，示以恩信，于是西部鐵勒酋長乜列河等領三萬余戶并款附，相率南遷。廣陽與謹至折敷嶺迎接之。謹曰：“拔陵兵眾不少，聞乜列河等款附，必來要擊①。彼若先據險，則難與爭鋒。今以乜列河等餌之，設伏而待，必指掌破之。”廣陽從其計。拔陵果來要擊，謹伏兵發，賊大敗。
孝昌元年，又隨廣陽王征鮮于修禮。會章武王為修禮所害，遂軍中山。侍中元晏宣言于靈太后曰：“廣陽盤桓不進，坐圖非望。又有于謹者，智略過人，為其謀主。風塵之隙，恐非陛下純臣。”靈太后詔于尚書省門外立榜，募獲謹者，許以重賞。謹聞之，請詣闕披露腹心，廣陽許之。謹遂到榜下，曰：“吾知此人。”眾共詰之，謹曰：“我即是也。”有司以聞。靈后見之，大怒。謹備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。靈后意稍解，遂舍之。
謹后自以久當權勢，功名既立，愿保優閑，乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等。太祖識其意，曰：“今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶?”遂不受。
及太祖崩，孝閔帝尚幼，中山公護雖受顧命而名位素下，群公各圖執政。護深憂之，密訪于謹。謹曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之。”明日，群公會議。謹曰：“中山公受顧托，軍國大事，理須歸之。”辭色抗厲，眾皆悚動。謹言于護曰：“公若統理軍國，謹等便有所依。”遂再拜。群公迫于謹，亦拜。眾議始定。
保定二年，謹以年老，乞骸骨，詔不許。及晉公護東伐，猶請與同行，詢訪戎略。天和三年，薨，年七十六。武帝親臨，加太師、雍州刺史，謚曰文。
謹為人智謀勇毅，善于事上。名位雖重，愈存謙挹。朝廷凡有軍國之務，多與謹決。謹亦竭其智能，故功臣中特見委信。
選自《周書&于謹列傳》
【注】①要擊：半路截擊。
9.對下列句子中加粗字的解釋，不正確的一項是
A.引謹為長流參軍 引：推薦
B.請詣闕披露腹心 詣：到……去
C.夙蒙丞相殊眷 夙：向來
D.詢訪戎略 訪：拜訪
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A. 乃單騎入賊，示以恩信 故為之文以志
B. 靈太后詔于尚書省門外立榜 此非孟德之困于周郎者乎
C. 中山公護雖受顧命而名位素下 其下圣人也亦遠矣，而恥學于師
D. 名位雖重，愈存謙挹 雖有槁暴，不復挺者
11.下列句子中，全都能表現于謹“勇毅”的一組是
①乃單騎入賊，示以恩信 ②謹聞之，請詣闕披露腹心
③乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等 ④夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之
⑤猶請與同行，詢訪戎略 ⑥朝廷凡有軍國之務，多與謹決
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥
12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.于謹性情深沉，有見識、有度量，讀過一些經典史籍，尤其好讀《孫子》兵書。太宰元穆贊嘆他是輔佐帝王的人才。
B.乜列河率眾歸附之際，于謹預見到拔陵會依仗兵多將廣前來襲擊，于是他與廣陽王共同制定了伏擊的計策。
C.于謹聞知靈太后張榜懸賞捉拿他后，主動投案，并替廣陽王傾吐苦衷，平息了靈太后的怒氣，自己也免于處罰。
D.中山公宇文護雖受顧命，但起初并沒有建立威信。于謹為報恩德，在群臣集會之時為宇文護爭得了統理軍國的大權。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)謹備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。(3分)
(2)今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶?。(3分)
(3)逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也(4分)
14.閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)
東馬塍①
朱淑貞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗護田。
蠶事正忙農事急，不知春色為誰妍。
【注】 ①東馬塍：地名。
(l)第二句中“暗”字用得最傳神，請簡要賞析。(4分)
(2)第三、四兩句運用了什么手法?表達了怎樣的情感?請簡要分析。(4分)
15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子《勸學》)
(2)吾師道也， ?(韓愈《師說》)
(3)取之無禁，用之不竭，_____________，而吾與子之所共食。(蘇軾《赤壁賦》)
(4)自非亭午夜分， 。(酈道元《三峽》)
(5)桑之未落， 。于嗟鳩兮，無食桑葚!(《詩經·氓》)
(6) ，任重而道遠。(《論語》)
五、(12分)
16.概括下面這段話的主要內容，不超過30字。(4分)
日前，科技部向媒體通報霧霾治理科技工作情況時表示，十年來的研究結果表明，京津冀霧霾天氣是內外因疊加的結果。科技部社會發展司司長馬燕合稱，國外經驗表明霧霾治理需要30年左右的時間，我國不需要這么長的時間。馬燕合依據中國科技信息研究所發布的《洛杉磯、倫敦、巴黎等城市治理霧霾與大氣污染的措施與啟示》專題報告的研究成果認為，洛杉磯、倫敦、巴黎等城市霧霾治理經驗表明，發達國家在發展過程中都經歷了我國當前類似的污染階段，目前他們已經基本完成了相關治理工作。國外經驗表明，霧霾可治，但是治理需要30年左右的時間。
17.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切。(4分)
在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。① ，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，② 。③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。
18.仿照下面的示例，另選話題寫一個句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。(4分)
示例：你是一棵樹，你以挺拔的形象，印刻在路人的心田，站立出一種堅強的意志。
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成l9～22題。
傾聽蛙鼓
楊軍
①蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經過了一年的蟄伏和歷練后，終于在一片潮濕的、漫溢著濕潤的氛圍中開始歡鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地席卷而來，聲勢浩大中又透出一份精慎細膩，且不煩耳，讓人聽了心曠神怡。
②故鄉在滇西，那里氣候溫和，水量充沛，是蛙鼓棲身的理想之地。在美麗的故鄉，我是枕著蛙鼓聲長大的。那曼妙動聽的蛙鼓，在我聽來，如一首清雅高亢的詩，又如一曲遒勁有力的生命進行曲。
③蛙鼓唱起來的時候是激越壯觀的。日落西山，當最后一抹紅云隱退時，蛙鼓終于沿著清風流動的方向，沿著水草間的縫隙，在草芽拔節、花苞綻放的瞬間來了。開始是一兩聲，接著是蛙聲一片。在鄉間的一角，借著空氣和微風這無聲的翅膀，蛙鼓透著細瓷的質感清清脆脆地傳過來，只聞蛙聲，不見蛙影，讓人可以隨意想象蛙的模樣。
④在鄉村的黃昏，張開耳膜，最先聽到的一定是這像鐮刀放倒麥子一樣的放倒夜色的蛙鳴。蛙鼓來時，一如淅淅瀝瀝的雨聲，循序漸進，堅韌激越，恍然間，已是氣勢磅礴卻又整齊有序的一片。屏息靜聽，又宛如一曲來自城市的金屬管弦合奏，如此清麗，如此跌宕起伏，如此雄渾壯觀;這時，暮風也微微的、柔柔的，夾雜著泥香吹來了，伴著蛙鼓聲拂過人的發梢眉間、眼角耳際……
⑤我常常被那些熟悉親切的來自蛙鼓的鄉音所感動。在灰蒙蒙的城市高樓中，許多陌生面孔的話語和負重的心緒常常將我折磨得不堪憔悴。唯有那歡悅的、了無愁緒的蛙鼓聲，飄蕩著，擁擠著，聲聲入耳，從遙遠且熟悉的鄉間向我的夢境中傳來。那一聲一聲刻進心靈深處的親切鄉音，用它高亢的鼓點快慢有致地撫慰著我的內心世界，愈合我的憂傷，熨帖我的困乏，讓我跟隨著這生命律動的聲音，在靈魂深處與一生走不出的故鄉臨近。
⑥蛙鼓這東西是有靈性的。它此起彼伏，前呼后應，一個高潮接著一個高潮。在短短的瞬間便喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草……在蛙鼓的合唱聲中醒來，耳畔飄拂著大自然幻化出來的美妙靈息。這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行云流水，又仿佛我故鄉土地上父老鄉親脫手而出的種子，撒到哪里，長到哪里。無時無刻不在我的靈魂深處流淌著生命的韻律。那種源于生命，發自內心的美妙音樂，一如天籟，一絲一絲叩擊著耳膜，撞擊著生命的動感。
⑦在溫暖的鄉間，蛙鼓唱的時間長了，累了，隨著一聲清亮而感染力極強的蛙鳴，更多的蛙鼓便會四聲三聲，以至兩聲一聲，慢慢的越來越稀薄，瞬間便了無聲息，那流動的韻腳也隨之化為彌散的音符，在大地和天空之間洇染溶化開去。這時只有人的內心還在強烈地跳躍，在脈搏震顫的節律中感悟那從自然時空中迸涌而出的、富有生命穿透力的鼓點。
⑧蛙鼓這東西又是極富詩意極富含蓄的。不是么?看到一片落葉，聽到一聲蟬鳴，你或許會想到一首意境深遠的詩，一段難忘難了的情。而傾聽蛙鼓，你會感到這之中不僅有詩、有情，還有畫;有寓意深邃的哲理，也有耐人尋味的意韻。這是對生命的本質感悟。它夾雜著泥巴味、青草味、鄉土味的歌唱，是鄉村一切聲音里最美妙的一種。的確，沒有蛙鼓的鄉村，又怎么稱得上是完美的鄉村呢?
⑨蛙鼓最讓人受用的不是它的鼓噪，而是它鼓噪中滲透了哲理意味和活力的那種不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神。蛙鼓給人的永遠是一種堅定的無畏的生命韌性，一種激昂的奮發向上的斗志和豪情。蛙鼓所昭示的，永遠是一種偉大的生命力的存在。
⑩我曾經癡癡地聆聽過蛙鼓，對那種執著的生命表白方式產生了一份濃厚的情結，以至不愿走出那濃郁的氛圍。但我終究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。對我來說，蛙鼓蘊含著簡潔、生動的生命過程。在內心需要清洗的時候，在平淡、詩意的生活中偶爾睜開眼睛，張開耳朵，傾聽一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。
(《佛山文藝》2013年第7期，有改動)
19.從全文看，蛙鼓有那些特點?請簡要概括。(4分)
20.簡要分析第⑤段在文中的作用。(4分)
21.簡要賞析第⑥段中畫線的句子。(4分)
在短短的瞬間便喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草……在蛙鼓的合唱聲中醒來，耳畔飄拂著大自然幻化出來的美妙靈息。這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行云流水，又仿佛我故鄉土地上父老鄉親脫手而出的種子，撒到哪里，長到哪里。
22.本文寫蛙鼓，卻多次提到“生命”一詞，你認為作者借寫蛙鼓表現了那些“生命之思”?(6分)
七、作文(60分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
近日，許多人批評一些教材造假，特別是名人故事編造痕跡明顯。有考證者認為，愛迪生用鏡子反光原理照明幫助醫生為媽媽做闌尾炎手術的故事不符合當時的科技事實，還有陳毅探母、蘋果砸中牛頓腦袋等故事都是缺少依據的。一些編造的名人名言被廣泛引用，甚至被放到高考題中。
有人對造假持批評態度，認為榜樣應該是客觀真實的;但也有人認為，故事和名言不代表事實，沒必要在細節上過于追求真實。
要求：①選準角度，確定立意，②自擬標題;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
參考答案
一、(15分，每小題3分)
1.A(A.mú/mó nè/nà chà/zhà ;B.chì bì qiāng C.cuō jī bìn/
bǐng D.tiè/tiē qiān/jiān kè)
2.B(A.抉擇 C.元宵節 D.膨脹 )
3.D(A.方興未艾：事物正在發展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發展。感情色彩錯。B.忍俊不禁：無法控制自己。忍不住笑了出來。與后面的內容重復。C.一揮而就：形容寫文章、寫字、繪畫非常敏捷，很快就完成了。此處應用“一蹴而就”)
4.C(A.成分多余，“各種”和“形形色色”去掉一個;B.結構混亂，去掉“參賽選手”;D.不合邏輯，去掉“不”)
二、(9分，每小題3分)
6.B(A.并不都是 “荒誕”的;C.內容不全是與政治有關;D.未涉及危害)
7.C(A項，無中生有，原文只是對謠讖二字分別進行解釋，而謠讖就是以謠為形式來表現讖。B項，偷換概念，②③兩段重點分析的是童謠更容易成為讖謠的兩點原因。D項，以偏概全，“意圖達到一定的政治目的”只涉及了人為因素中“人為作謠，以圖成讖”的部分)
8.A(B項，據第②段，除因童謠是“出自胸臆”的“天籟之音”外，還有信仰上的因素。C項，據第④段，并非根本原因，只是原因的一種。D項，據第⑤段，“用天事解釋人事”“規勸、提醒當政者”是鄒衍學說的內容)
三、(12分，每小題3分)
9.D(訪：咨詢)
10.C(C.都是連詞，表轉折;A.介詞，把/連詞，來; B. 介詞，在/介詞，表被動;D.連詞，雖然/連詞，即使)
11.A (③句是于謹意在請求辭官;⑤句表現于謹有韜略;⑥句表現于謹受朝廷倚重)
12.B (于謹一人制定了伏擊的計策)
四、(24分)
13.(1)于謹詳細地述說了廣陽王的忠誠，并陳述了停駐軍隊的情況。(“備”1分;“忠款”1分; “狀”1分)
(2)如今大奸大惡的人還沒有平定，您怎么能就這樣獨善其身呢?(“巨猾”1分，“豈……耶?”1分;“爾”1分)
(3)不斷流逝的，就像這江水，實際上未曾消逝;月亮時圓時缺，但月亮本身最終沒有損益。(4分，每個短句1分，重點詞語“斯”“往”“盈虛”“卒”)
14.(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分)，運用擬人手法(1分)，描繪出東馬塍芳草碧芊，繁花滿目，活水穿流其間，靜靜地潤澤農田的景象(1分)。流露出詩人對田園風光的喜愛之情(l 分)。
(2)運用了襯托(對比)手法(1分)，以濃濃春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農事的“急”( l分)，巧妙地渲染了農村一派繁忙、生機勃勃的動人景象(l分)，既表達了詩人對美麗田園的熱愛，又有對辛勤勞作農人的贊美 (l分)。
15.(1)非蛇鱔之穴無可寄托者 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎
(3)是造物者之無盡藏也 (4)不見曦月
(5)其葉沃若 (6)士不可以不弘毅,
五、(12分)
16.科技部認為京津冀治霾進程將快過發達國家。(“科技部”1分;“京津冀”1分;“治霾進程快”1分;“發達國家”1分)
17.①城市的主要功能是防御 ② 開放是其主要特征 ③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”)(第①②點各1分，第③點2分)
18. 參考例句：你是一滴水，你以沖刺的姿勢，敲擊堅硬的石頭，詮釋出一種堅持的力量。(句式相似1分，比喻合理1分，四個短句要由具體到抽象，概括出其精神2分)
六、(18分)
19.①鋪天蓋地，聲勢浩大，激越壯觀;②富有靈性;③極富詩意，含蓄;④滲透了哲理意味和活力(展示了生命力和生命態度)(每點1分)
20.①表明了歡悅的、了無愁緒和高亢的蛙鼓對身處異鄉憔悴不堪的我的撫慰，強調了蛙鼓對人的靈魂的作用。(2分)
②承上啟下，由上文對蛙鼓聲音的具體描寫過渡到蛙鼓對人的生命和靈魂的影響，由實到虛，升華主題。(2分)
21.①運用排比(比擬)，連用幾個“喚醒”，句式整齊，富有氣勢，充分表現了蛙鼓的靈性和生氣。②運用比喻，將蛙鼓比作“行云流水”“種子”，形象生動地寫出了蛙鼓的美妙和強大的生命力。(每點2分，手法和作用各1分)
22.①要像蛙鼓一樣有源于生命，發自內心的表現，這樣才能撞擊著生命的動感。
②要像蛙鼓一樣具有不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神、堅定的無畏的生命韌性和一種激昂的奮發向上的斗志和豪情。
③要像蛙鼓一樣在簡潔、生動的生命過程中，進行執著地生命表白。
④蛙鼓一樣的鄉音刻進靈魂深處，成為生命的一個組成部分，能夠清洗人的內心。(每點2分，答出三點即可)
七、
23.建議參照高考作文評分標準，以44分為基準分評分。
【參考譯文】
于謹字思敬，性情深沉，有見識度量，讀過一點經史書籍，尤其愛好《孫子》兵書。太宰元穆看到他，贊嘆說：“他是輔佐帝王的人才。”正光四年，廣陽王元深出兵北伐，推薦王謹擔任長流參軍，對他特別禮遇。當時魏末動亂，群盜蜂擁而起，于謹想不動用武力，就達到平定他們的目的。于謹就單騎進入賊兵當中，向他們宣示恩信。于是西部鐵勒的酋長乜列河等人，率領三萬多戶人家都服罪歸附，相隨往南遷徙。廣陽王和于謹去折敷嶺迎接他們。于謹說：“拔陵的兵眾不少，他得知乜列河等人前來歸附，一定會半路截擊。他如果先占據了險要的地勢，就難和他爭勝。如果用乜列河等人來引誘他，然后我們埋下伏兵等待著，一定很容易打敗他。”廣陽王聽從了這個計策。拔陵果然前來攔擊，于謹的伏兵沖出來，賊兵就此大敗。
孝昌元年，于謹又隨廣陽王征討鮮于修禮。適逢章武王元融被鮮于修禮殺害，于是廣陽王在中山駐軍。侍中元晏告訴靈太后說：“廣陽王徘徊不前，坐觀待變圖謀不軌。又有個叫于謹的，智略超人，是他的主要謀劃者。在戰亂之際，他恐怕不是陛下的忠臣。”靈太后下詔命在尚書省張貼告示，招募能抓獲于謹的人，答應予以重賞。于謹聽說后，請求親自到朝廷投案，表白真心。廣陽王答應了他。于謹就來到布告下說：“我知道這個人。”眾人都問他。于謹說：“我就是。”有關官吏把這個情況上報。靈太后見到于謹，十分惱怒。于謹詳細地訴說了廣陽王的忠誠，并陳述了停駐軍隊的情況。靈太后的怒意逐漸緩解，于是放了他。
于謹后來自認為長期掌握權勢，功名已經建立，情愿保住優裕閑適的生活，就把他以前所乘的駿馬和所穿的鎧甲等獻上。太祖明白他的意思就說：“如今大奸之人還沒有平定，您怎么能就這樣獨善其身呢?”就沒有接受。
到太祖去世時，孝閔帝還幼小，中山公宇文護雖然接受了太祖的臨終遺托，但名望地位向來低下，各位王公大臣們都圖謀執掌朝政。宇文護很是擔憂，私下咨詢于謹。于謹說：“我向來蒙受丞相的特別關懷，今天的事情，我一定會以死相爭。第二天，各位王公聚集在一起商議。于謹說：“中山公受到太祖臨終的委托，軍國大事，理所當然應該歸他掌理。”說的時候言語神色嚴厲，眾人都被震驚了。于謹對宇文護說：“您如果統理軍國大事，那我們這些人就有依靠了。”于是向宇文護跪拜了兩次。王公大臣們受到于謹的逼迫，也跟著跪拜了兩次，因此大家的意見才確定下來。
保定二年，于謹因年老，上表請求辭去官職，朝廷沒有允許。到晉公宇文護出兵東進討伐，仍請求他一同前往，在軍事戰略上咨詢他。天和三年，于謹死在任上，終年七十六歲。武帝親自前往吊唁，加授太師、雍州刺史，謚號為文。
于謹為人有智謀、勇敢堅毅，善于為主上效力。他的名望地位雖然很高，但他更加謙讓。朝廷凡是有軍國大事，大多與于謹一起決斷。于謹也竭盡自己的才智能力，所以在功臣當中，特別受到委用信任。
山東省高三語文上學期期中考試試卷及答案 2
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列小題。
今生今世的證據
劉亮程
①我走的時候，我還不懂得憐惜曾經擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉。
②我走的時候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經意的、風雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據啊。
③我走的時候，我還不知道曾經的生活有一天，會需要證明。
④有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產生懷疑。那是我曾有過的生活嗎。我真看見過地深處的大風更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地搗著地。我真的有過一棵自己的大榆樹真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真沐浴過那樣恒久明亮的月光它一夜一夜地已經照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉身便正面背面都領受到月光，我不回頭就看見了以往。
⑤現在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。誰會看見一場一場的風吹舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中。
⑥這一切，難道不是一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風，誰會證實以往的生活--即使有它們，一個人內心的生存誰又能見證。
⑦我回到曾經是我的現在已成別人的村莊。只幾十年功夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣--許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時我便清楚這些墻最終會回到土里--他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。
⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在(已經消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義？
⑨當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。
1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 在第一段中，作者將自己不懂得珍惜曾擁有的事物的原因歸結為：實用主義的評價標準和喜新厭舊的心態。
B. 文中提及的“今生今世的證據”只是諸如鳥聲、榆樹、土墻、爐灶、月光等可看、可聽、可觸的有形之物。
C. 本文筆觸細膩、細節生動、善用修辭，第二段就用了擬人、呼告、排比等修辭手法表達豐富的思想感情。
D. 本文立意深刻，作者沒把重心放在反復吟詠對故鄉的懷念上，而是更理性地探究思鄉之情產生的原因，家園之于人的意義。
2.本文展現了作者對“今生今世的證據”情感態度，請就此梳理文章思路。
3.結合全文，概括說明作者為什么需要今生今世的證據？
閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一：
北京大學教育學院與教育經濟研究所課題組、北京市海淀區統計學會聯合開展了青年創業者調查，調查顯示，受訪的創業者年齡主要集中在31-40歲（80.8%），他們從最終的全日制學校畢業時多為21-25歲（60%），在這一群體中，僅有9%選擇了在校期間創業或者一畢業就創業，且這些在校創業者多為碩士或博士研究生學歷。值得關注的是，接近一半（46.8%）的創業者在畢業4～9年后才進行首次創業。超過半數（55%）的創業者把創業動機歸于發現了適合的商機，比如有好的創業項目或有好的政策機遇，另有22%左右的`創業者創業是想自己當老板或想出來闖蕩一番。
受訪者普遍認為，創業時機的選擇很重要，創業前還應有一些相關工作經驗，尤其是剛畢業的學生應先就業后創業；對創業者來說，在名校學到的東西也很重要，特別是高學歷或理工科的創業者，非常認可專業知識對創業的推動作用；在創業后如果不繼續學習，創業者比普通上班族更容易被市場淘汰。
（摘編自2017年4月1日《光明日報》）
附圖：
材料二：
國家工商總局發布的《中國個體私營經濟與就業關系研究報告》顯示，近年來，隨著政府對大學生創業的進一步鼓勵以及工商注冊等領域簡政放權力度的加大，全國高校畢業生創辦私營企業數量迅速增加，而缺乏啟動資金是高校畢業生創業面對的首要難題。
全國人大代表、山西省食藥監局副局長劉蓉華針對一些學生落入信貸陷阱的現象，建議教育主管部門增強大學生的信用意識并普及信貸知識，保護大學生遠離非法網絡借貸平臺。她建議將大學生使用網絡金融借貸納入央行的個人征信系統，從校園開始培養大學生增強誠信意識。
（摘編自2017年3月20日中國工商報網《完善信用體系 助力創業創新》）
材料三：
中國青年報：我們已經有了一些支持大學生創業的政策，您認為政策效果會如何？
楊德林（清華大學經管學院創新創業與戰略系教授）：以休學創業來說，學生在創辦、經營企業一段時間后能夠再回到學校，我認為這是一大進步，因為它使學生有了更多的選擇，是對學生創新和創業精神的一種保護。我曾與斯坦福大學和麻省理工學院的教授合作進行過一項研究，在對多種因素進行控制后發現，能給人們提供更多選擇的制度，會使處于其中的人們更愿意去創業，創業效果也會更好。允許休學創業等許多新政策就屬于這類性質的制度，肯定能夠鼓勵一部分人去創業。當然，在具體落實上，會有一個磨合和調整的階段。
（摘自2017年4月6日《中國青年報》）
材料四：
陳博群是安徽師范大學2013級空乘專業的大四學生，他發現，政府工作報告提到了“鼓勵高校設立專業化眾創空間”，這令他振奮。他在校期間經歷了數次創業。在這個最好的創業時代．陳博群仍面臨著很多挑戰。大二那年，他創辦了服務合肥市大學城師生的送餐網絡平臺“點小二”，但不久就以失敗告終。陳博群此前的不少創業伙伴在畢業后選擇就業。他們發現，自己找工作比同齡人要得心應手，實習期也表現得更好。
這些尚未走出校園的學生已經通過創業獲得成長。從報稅到企業運營，從和人打交道到發掘市場需求，他們都已在創業期間實踐過了。
（摘編自2017年3月16日新華網《大學生創業，過程比結果更重要》）
1.下列關于對大學創業的建議的理解，不準確的一項是（ ）
A. 大學生應充分認識到在校期間的專業知識學習對創業的推動作用，還要樹立起創業后繼續學習的意識。
B. 大學生創業應注重積累相關工作經驗，報稅、企業運營、與人打交道、發掘市場需求等經驗都很重要。
C. 大學生要想創業成功，除了要善于捕捉商機，更要有創業熱情。只要有熱情，就有屢敗屢戰的勇氣。
D. 大學生創業要端正心態，要有過程比結果更重要的認識，要善于總結成功的經驗，吸取失敗的教訓。
2.下列針對上述材料的理解和分析，最恰當的兩項是（ ）
A. 材料一的調查對象是創業的大學畢業生，統計數據顯示大多數創業者是主動創業，只有少部分是被動創業。
B. 材料二引用國家工商總局的研究報告，材料三引用專業研究人員的訪談內容，顯示信息的專業性和權威性。
C. 材料一表明創業時機選擇很重要，材料四報道陳博群創業失敗的經歷，意在提醒在校大學生創業需謹慎選擇時機。
D. 在政府工作報告發布后，四家媒體關注到大學生創業的問題，都進行了相關報道，表現出較強的時效性。
E. 四則材料都呈現了大學生創業的現實狀況，直面大學生的創業困境，客觀性較強。
3.根據材料二、三，請概括可用以鼓勵幫助大學生創業的舉措。
二、文言文閱讀
（一）文言文傳記文本閱讀
張騫，漢中人也，建元中為郎。時，匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失。
居匈奴西，騫因與其屬亡鄉月氏，西走數十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道今亡唯王使人道送我誠得至反漢漢之賂遺王財物不可勝言。”大宛以為然，遣騫，抵康居。康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。
留歲余，還，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。
后騫以軍功封博望侯。后四年，天子欲連烏孫，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數，資金市帛直數千巨萬，多持節副使，道可便遣之旁國。騫既至烏孫，致賜諭指，未能得其決，即分遣副使使大宛、康居、月氏、大夏。烏孫發道譯送騫，與烏孫使數十人，馬數十匹。報謝，因令窺漢，知其廣大。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之。
（節選自《漢書·張騫傳》）
1.對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言
B. 為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言
C. 為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言
D. 為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言
2.下列各句中，與“漢何以得往使”一句句式相同的是（ ）
A. 問欲何之 B. 大月氏王已為胡所殺
C. 騫因與其屬亡鄉月氏 D. 于是西北國始通于漢矣
3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 張騫第一次通西域的最初目的是要聯合月氏共同打擊匈奴，可張騫經過重重阻礙，到達月氏后卻發現，月氏人已經不想再和匈奴打仗。
B. 作為中國歷史上出使西域的第一人，張騫的出使過程并不順利，第一次出使時，由于匈奴的阻攔，他整整花了十三年才返回長安，百余人的隊伍只回來了兩個人。
C. 張騫寬宏大量，言而有信，強壯有力，得到西域外族喜愛，以至于在他之后出使西域的漢朝使者，都要說是博望侯張騫派來的，才能得到外國人的信任。
D. 張騫兩次出使西域，雖都未能達到最初的目的，但由此建立了西域各國和漢朝的外交聯系，為絲綢之路的開辟做出了杰出貢獻。
4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。
（二）文言文說理文本閱讀
貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“人言作天子則得自尊崇，無所畏懼，朕則以為正合自守謙恭，常懷畏懼。昔舜誡禹曰：‘汝惟不矜，天下莫與汝爭能；汝惟不伐，天下莫與汝爭功。’又《易》曰：‘人道惡盈而好謙。’凡為天子，若惟自尊崇，不守謙恭者，在身儻有不是之事，誰肯犯顏諫奏？朕每思出一言，行一事，必上畏皇天，下懼群臣。天高聽卑，何得不畏？群公卿士，皆見瞻仰，何得不懼？以此思之，但知常謙常懼，猶恐不稱天心及百姓意也。”魏徵曰：“古人云：‘靡不有初，鮮克有終。’愿陛下守此常謙常懼之道，日慎一日，則宗社永固，無傾覆矣。唐虞所以太平，實用此法。”
貞觀三年，太宗問給事中孔穎達曰：“《論語》云：‘以能問于不能，以多問于寡，有若無，實若虛。’何謂也？”穎達對曰：“圣人設教，欲人謙光。己雖有能，不自矜大，仍就不能之人求訪能事。己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。己之雖有，其狀若無，己之雖實，其容若虛。非惟匹庶，帝王之德，亦當如此。夫帝王內蘊神明，外須玄默，使深不可知。故《易》稱‘以蒙養正；以明夷蒞眾’。若其位居尊極，炫耀聰明，以才陵人，飾非拒諫，則上下情隔，君臣道乖。自古滅亡。莫不由此也。”太宗曰：“《易》云：‘勞謙，君子有終，吉。’誠如卿言。”詔賜物二百段。
（節選自《貞觀政要·卷六》）
1.對文中加粗的字，解釋不正確的一項是（ ）
A. 朕則以為正合自守謙恭 合：應該
B. 汝惟不伐，天下莫與汝爭功 伐：討伐
C. 在身儻有不是之事 儻：如果
D. 靡不有初，鮮克有終 克：能夠
2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 太宗，中國古代帝王常用廟號。漢代以后，王朝開國皇帝廟號通常為“太祖”，第二代帝王廟號通常為“太宗”。文中的太宗是唐太宗李世民。
B. 《易》，古代有《連山》《歸藏》《周易》三本易書，其中《連山》《歸藏》已失傳，傳世的只有《周易》一本，所以現在的《易經》一般即指《周易》。
C. 唐虞，傳說中上古明君舜和禹的并稱。舜有孝道，是“二十四孝”之首，禹治大水有功，二人都是通過禪讓制獲得君位的。
D. 給事中，中國古代官名。顧名思義，供職于宮禁之中，常常陪伴于皇帝左右，給皇帝提供咨詢，唐朝時給事中隸屬于三省六部中的門下省。
3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 此文記錄了唐太宗與大臣魏征、孔穎達的對話，對話中有多處引用，無論是舜告誡禹的話，還是引用《易》《論語》的名言，都是引用來說明謙虛的道理。
B. 魏征是中國古代有名的諍臣，在這篇文章中，唐太宗對他表達了天子應常謙常懼，不要自高自大的道理，魏征馬上提醒他要始終如一，一日慎過一日。
C. 孔穎達認為，《論語》中“有若無，實若虛”的意思是，即使自己有知識有能力，表面上卻不表現出來，這樣謙虛的美德，是天子庶人都應當共同遵守的。
D. 對于太宗皇帝的疑問，孔穎達引經據典，一一作答，總結自古以來驕傲亡國的教訓，向太宗皇帝進言，獲得太宗皇帝的認可與獎賞。
4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
尋西山隱者不遇
丘為
絕頂一茅茨，直上三十里。
扣關無僮仆，窺室惟案幾。
若非巾柴車，應是釣秋水。
差池不相見，黽勉（1）空仰止。
草色新雨中，松聲晚窗里。
及茲契幽絕，自足蕩心耳。
雖無賓主意，頗得清凈理。
興盡方下山（2），何必待之子。
注：（1）黽勉：勉力，盡力。（2）興盡方下山：據《世說新語·任誕》記載，王子猷居山陰時，忽憶友人戴安道，當即登舟往訪，經夜始至，造門不前而返，人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”
1.下面對詩的分析與賞析，不恰當的兩項是（ ）
A. 詩人出游西山，偶然憶起隱居的舊友，不辭辛勞前往拜訪，不料到門不遇，叩門無僮仆應承，窺室只見幾案，查無人蹤。
B. 詩人拜訪的這位朋友，雖然沒有直接出現，但通過他住的地方、房間的擺設以及作者對他的推斷，可以推測這是一位遠離塵囂、寧靜淡雅的高士。
C. 此詩雖是寫拜訪友人，但我們從行文中可以感受到詩人本人的性格特征，他應是一位喜愛山水、樂慕清凈、豁達瀟灑的高雅之人。
D. 最后兩句，化用王子猷訪戴安道的典故，意在表達訪友要盡興才下山，而詩人與朋友未能見面，頗為遺憾，但詩人胸懷曠達，說自己已經領悟到清凈妙理，不必等他回來。
E. 尋訪隱逸的詩，在中國古代詩歌史上并不少見，此詩的新巧在于雖寫不遇，但把隱逸者的生活和性格展現無疑，又借寫不遇，抒發了詩人自己的幽雅情趣，老題材寫出了新意。
2.請結合全詩，梳理詩人的心境變化歷程。
四、名句名篇
默寫
（1）《赤壁賦》中，主人勸請客人飲酒，并歌唱《詩經》篇目的句子是：____________________，____________________，____________________。
（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，描寫了邊疆將士因天寒地凍弓僵衣冷的情狀，隨后著力描寫了沙漠冰封、云朵昏暗的自然風景的句子是：____________________，____________________。
五、選擇題
在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）
教養是一個人處世時的一種敬重態度。教養的獲得是不可___________________的，它是長期規訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養是一個人處世的通行證，但是，一些人對教養的修煉就是___________________，依然不拘小節，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為人所___________________。
A. 一揮而就 不以為然 不恥 B. 一揮而就 不以為意 不齒
C. 一蹴而就 不以為意 不齒 D. 一蹴而就 不以為然 不恥
下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是
①海馬集團董事長景柱認為，只有“中國制造+互聯網”握成拳，才能形成合力，而“工匠精神”就是要扭轉長期以來好大喜功的導向。
②朱日和沙場大閱兵展示了中國自主研究的先進的信息化設備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不側目而視，贊嘆中國人的創新能力。
③五年來，黨中央“刮骨療毒”式的反腐決心和勇氣，一次次刷新了人們的認識。
④近年來發生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經出現。
⑤為弘揚中華優秀傳統文化，央視科教頻道已經舉辦了兩季詩詞大會，大會還請到備受人們喜愛的蒙曼、康震等老師坐而論道，助解中華古典詩詞文化。
⑥平心而論，在泥沙俱下的眾多名人自傳中，那些“偽名人自傳”，是不可以與楊絳先生的《我們仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》相提并論的。
A. ②④⑤ B. ②③⑥ C. ①③④ D. ①⑤⑥
下列各句中，沒有語病的一句是（）
A. 網絡詞語“刷朋友圈”表達的其實是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達的趣味性。
B. G20峰會，首先要考慮采取措施確保全球經濟治理更加高效，促進國際貿易投資，完善經濟部署以及處理氣候變化帶來的挑戰等。
C. 日前，聯合國教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分。
D. 住房和城鄉建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規劃經驗的基礎上，城鄉封閉住宅小區的內部道路被要求逐步對外開放。
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A. 在城市化進程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎設施的建設，特別是城市地下排水設施的建設，使我們的城市付出了很大代價。
B. 中西部地區勞動力擴大，而東部地區的薪酬吸引力在下降，兩種因素共同作用，導致東部地區出現某種程度上的“民工荒”現象。
C. 近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。
D. 中國接連在空間對接以及深海探潛上取得重大突破，不但是中國科技發展史上的一個里程碑，而且顯示出大國崛起的戰略眼光，體現出大國應有的視野及胸懷。
下列句子語言表達得體的一項是（ ）
A. 值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。
B. 剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。
C. 淮海路上一家手機經銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發現并沒有便宜多少。
D. 李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班”
六、語言應用
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
對數字信息資源的保存是保護人類文明、提高國際競爭力的重要使命。隨著互聯網技術的普及． ① 。2006年全球數字信息總量為1700億GB．到2020年預計將選到44萬億GB。然而， ② 。例如，網絡信息的平均壽命只有4天，而新聞網頁的壽命則只有短短的36小時，無數有價值的數字信息資源無聲無息地消失了。因此， ③ 。
七、材料作文
閱讀下面材料，根據要求寫作。
中國人的文化自信是對中國自古至今先進文化的自信。黨的十九大報告指出，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”
請綜合材料內容及含意，結合自身體悟，選好角度，確定立意，明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
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初二上學期語文期中考試試卷及答案08-28
初一上學期語文期中考試卷及答案08-25