六年級下冊語文的期末考試試題

　　在現實的學習、工作中，我們都離不開考試題，考試題是考核某種技能水平的標準。你所見過的考試題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級下冊語文的期末考試試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級下冊語文的期末考試試題

　　六年級下冊語文的期末考試試題 1

　　一、看拼音，寫詞語：(10%)

　　bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

　　ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

　　二、基礎知識的練習及詞句的積累：(27%)

　　1、查字典：(5%)

　　“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節;用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第種解釋。

　　2、寫出三個有關刻苦學習的成語：(3%)

　　3、寫出兩句珍惜時間的名句：(4%)

　　4、用正確的修改符號修改病句：(6%)

　　(1)、這學期，全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。

　　(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發言。

　　5、用適當的關聯詞將兩句話合并成一句話：(4%)

　　(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

　　整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。

　　(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。

　　侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。

　　6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，

　　“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。(5%)

　　三、閱讀：(30%)

　　(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習：(11%)

　　正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

　　1、出下列詞語的近義詞：(2%)

　　專心致志辯護

　　2、你知道“竹簡”是什么嗎？(2%)

　　3、請寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的'輕于鴻毛。”的意思。(3%)

　　4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發？(4%)

　　(二)、閱讀短文并完成練習：(19%)

　　游龍華公園

　　星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。

　　進了公園，我們先走向“桃園”。不一會兒，滿園桃花便呈現在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風吹過，送來屢屢清香。

　　“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個同學指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走進一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

　　飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻著：“龍華載載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

　　離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰斗歷程。

　　我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路走下去!

　　1、聯系上下文解釋詞語：(4%)

　　安息：

　　聳立：

　　2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的和來描寫桃花的。(3%)

　　3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。(2%)

　　4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)

　　5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的？(2%)

　　請你寫出我們南京一個類似的公園名稱：(2%)

　　6、讀了這篇短文，你有什么想法？請結合自己實際談一談。(3%)

　　四、作文：寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)

　　五、附加題：(3%+2%+3%+2%)

　　1、我們學了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一，請你再寫出三個元帥的名字、、。

　　2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什么嗎？

　　3、學習了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國之一，另外三個分別是、、。

　　4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個歷史故事的名稱嗎？

　　六年級下冊語文的期末考試試題 2

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　léizhuìwēiéxúnhuánjǐnɡtìhānsè

　　()()()()()

　　jiǎoxiáméngfāsìnüèniánchóuzhānyǎng

　　()()()()()

　　二、請按要求在題后的括號里選擇正確答案的序號(每小題2分，共20分)

　　1.選擇說法正確的一項()

　　A、Bi、e、w、u都是韻母。B、“yū、yun、qu”都是整體認讀音節。

　　C、“黨”起筆是點，“戈”的末筆也是點。D、“凹、玄、鳥”的筆畫數相同。

　　2.下面帶點字的音、形、義有錯誤的一組是()。

　　A勉強(qiǎng)茫然無措三年五載(年、月)

　　B解剖(pāo)鄭重其事喜出望外(看望)

　　C佇立(zhù)陰謀詭計秉燭夜游(拿)

　　3.下列有錯別字的一組是( )

　　A蜂擁而至溘然長逝防不勝防以身作則

　　B走頭無路各具風韻憂心忡忡魚貫而入

　　C綠樹成蔭迫不及待面面相覷心急如焚

　　D川流不息無限遐想美不勝收奄奄一息

　　4.對下面廣告語修辭手法判斷正確的是：()。

　　①人類失去聯想，世界怎能豐富多彩？②為何血濃于水？因有愛在其中。

　　③只要你擁有春蘭空調，春天就永遠陪伴著你。④牛奶香濃，香飄十里。

　　A.設問夸張擬人反問B.反問夸張比喻設問

　　C.疑問夸張比喻設問D.反問設問擬人夸張

　　5.下面的詩句中依次描寫的季節是()

　　①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②停車坐愛楓林晚，楓葉紅于二月花。

　　③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。④不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。A春夏秋冬 B夏秋冬春C秋冬春夏D冬春夏秋

　　6.下面句子中沒有語病的一組是( )

　　A在他讀小學時就很重視外語學習。B做眼保健操可以防止眼睛不近視。

　　C上課了，同學們的目光全部集中到了黑板上。D我斷定明天大概是晴天。

　　7.下面句子中空格處應填入的一組關聯詞語是( )

　　他()不認識魯迅先生，( )從來沒有通過信，( )他確信魯迅先生能夠滿足一個共產黨員的要求。

　　A雖然…但是…也B雖然…也…可是C即使…也…可是D既然…就…但是

　　8.下列作品和作者不相符的是()

　　A、《你，浪花的一滴水》——雷鋒B、《魯濱孫漂流記》——笛福

　　C、《養花》——老舍D、《我的伯父魯迅先生》——周曄

　　9.選擇合適的答案

　　1.書是知識的，力量的，智慧的，生活的。

　　A.海洋、源泉、方向盤、翅膀B.源泉、海洋、方向盤、翅膀

　　C.海洋、方向盤、翅膀、源泉D.海洋、源泉、翅膀、方向盤

　　10.下面敘述不正確的一項是：()

　　A、《蝶戀花答李淑一》中“蝶戀花”是詞牌名，“答李淑一”是題目。

　　B、《金色的魚鉤》主要記敘了老班長那種關心同志、忠于職守的高貴品質。

　　C、《白衣天使》介紹了南丁格爾從事護理事業的原因和護理事業上做出的杰出貢獻，因此把她的逝世的日子定為國際護士節。

　　D“我們上路了”是指告別童年的孩子走上人生成長之路。

　　三、句子練習(12分)

　　1.我們和喬萬尼莫斯卡老師的感情很深。(改為夸張句)

　　2.微風柔和地吹，在我的臉上拂過。(改為擬人句)

　　3.馬蒂尼里抽噎著對我說：“老師，那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。”(改成轉述句

　　4.一個動不動就流眼淚的人，能沖鋒陷陣呢嗎？(改為陳述句)

　　5.用“驕傲”造兩個不同意思的句子

　　(自滿的意思)

　　(自豪的意思)

　　四、積累與運用(20分)

　　1.六年的小學生活，我獲得了很多知識。如，我知道了“世界雜交水稻之父”是，“炸藥工業之父”是，還有我國的工程師，的雷鋒;做人方面，知道了“，小人同而不和。”又如知道了“在科學上沒有平坦的大道，只有，才能有希望達到光輝的頂點”，還如，“青山有幸埋忠骨。”

　　2.“人生自古重離別”。在送別詩中，因詩人不同、送別的人、景不同，感悟也各不相同：王維用“。”來表達離愁滿懷、依依惜別之情。高適用“，”來激勵朋友對前途充滿信心。

　　3.“壞事可以引出好的結果，好事也可引出壞的結果。”這句話的意思可以用

　　國古代的“，”這句名言來概括。

　　4.人生得一知己足矣。()

　　5.那一條條被我們用腳踏出來的路，__________________。

　　6.雙方都不肯放過對方，漁夫發現了，就乘機把他們一起捉住了。(根據句子意思相應的原句)

　　五、閱讀大觀園

　　(一)課內閱讀(14分)

　　我們曾經千姿百態、各具風韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在zhōngxīngěnggěng()地守護著這一方水土;只剩下了樹，在xiǎoxīnyìyì()地維持著這座城池的性格;只剩下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中yúnyúnzhòngshēng()干涸的心靈。在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心與人相伴的鮮活生命;在rìyìqūtóng()的城市形狀中，他是唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識。

　　1.給文中拼音處寫上詞語(4分)

　　2.寫出下列詞語的反義詞。(3分)

　　曾經()大同小異()干涸()

　　3.用“”畫出文中的排比句。(2分)

　　4.作者為什么把樹看成唯一“不可替代的印記”“不可置換的標識”？(3分)

　　5.結合課文內容，下列說法不正確的一項是：()(2分)

　　A城市建設要有自己的個性。B不要因現代文明而破壞我們的`生存環境。

　　C要愛護樹木，珍愛我們生活的環境。

　　D現代化的城市需要現代化的建設，讓人感覺祖國處處都一樣。

　　(二)課外閱讀賞(14分)

　　蹲下的不只是身子

　　多可愛的一個孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興的嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。