初二歷史期末考試質量分析

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初二歷史期末考試質量分析

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初二歷史期末考試質量分析

　　一、試卷的評價

　　1、試卷的基本情況：

　　歷史考試時間為60分鐘，卷面總分為100分，歷史學科的題型包括單項選擇題、改錯題、填表題、在思維鏈接中運用歷史識圖題材料分析題..簡述題。

　　2、試卷所涉及的教材內容：

　　試卷考查的歷史知識點，分布于初二歷史教科書前三單元。

　　3、試卷的基本特點：

　　(1)依綱據本。命題依據初二歷史教科書的內容，沒有超出規定的范圍。

　　(2)基礎性強。試題立足于歷史基礎知識，以重點知識來設計題目。重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況。

　　(3)標高適度。基于目前初中學生的學習能力和初中歷史教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。整卷的試題難度應該說是適中的。

　　(4)題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。

　　二、考試成績情況

　　全年段最高分100分，最低分10分，高分率27.30%，及格率62.16%，總平均63.48。

　　三、學生答題質量分析

　　取得成績的原因：

　　大多數學生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質按量完成考試任務。從試題的得分率可以看出，學生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。開始注重歷史與社會，歷史與個人生活的聯系，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，注重學科知識的內在聯系和綜合。

　　存在問題：

　　1、審題不認真。

　　①對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀,沒有注意分析，導致失分。

　　②填表題主要考查要求學生對歷史知識的熟練掌握、要有較強的理解記憶知識的能力和前后聯系的能力，但只要平時注意歷史知識的。

　　③在材料解析題的解答中，有的學生沒有對材料內容及設問進行認真閱讀，沒有抓住關鍵詞回答問題而影響了得分。

　　2、基礎知識掌握不牢固。如選擇題的第2、4，5，6、7、8、小題，識圖題，材料解析題等這些都是課本出現或平時練習過的基礎知識，但錯誤的學生還比較多。

　　3、學生的學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和比較能力。特別是學生獨立思考能力、歷史思維能力和創新能力的培養應引起足夠的重視。

　　四、改進措施。

　　1、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養學生的閱讀習慣和能力。

　　2、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內容，教師在教學中要加強這方面的練習。

　　3、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。

　　4、根據目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養學生創新思維和提出問題、解決問題的能力。