小學校長素質培訓考試題

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小學校長素質培訓考試題

　　在平平淡淡的日常中，我們都要用到考試題，考試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。那么問題來了，一份好的考試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學校長素質培訓考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學校長素質培訓考試題

　　小學校長素質培訓考試題 1

　　一問：你安排教師工作應遵循哪些原則?

　　1、學校整體工作安排原則。

　　2、知人善任用其所長原則。

　　3、用人不疑原則。

　　4、指導性原則。

　　5、激勵表揚原則。

　　二問：校長如何創造條件促進教師實現發展?

　　1、為教師提供健康、向上的工作環境。如建設學習型組織、規范學校健康的人際關系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。

　　2、為教師搭設一個自我發展的空間。充分挖掘教師自身發展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求發展的路徑。

　　3、為教師提供一切提高專業能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發自發提高的動力。

　　4、建立科學、合理的考核機制。

　　5、還要大幅度加大財力投入，提高專業化優質教師的待遇。

　　三問：舉例說明學校突發嚴重問題時應急措施? 學校易出現的突發嚴重事件有：學生意外傷害、火災、水災、食物中毒等。措施：

　　1、先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.

　　2、阻止事態進一步擴大。

　　3、收集事故信息，了解情況作出正確決定。

　　4、決定作出后，向教師(或上級機關)、家屬傳達。

　　5、處理事故責任者.

　　6、分析指清事故原因引以為械。

　　四問：怎樣從根本上提高師德水平?

　　在市場經濟大潮沖擊下，教師隊伍出現了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。如重金錢、講實惠、輕事業、亂辦班、亂收費以及收受甚至索要學生禮物等現象不斷出現，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：

　　1、繼續提高教師的社會地位和物質待遇。

　　只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業在社會各行各業中的優越地位時，才會激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。

　　2、深化教育改革是師德建設的關鍵途徑。

　　健全適應市場經濟條件下當代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機制。這是目前師德建設乃至整個中國教育走向現代化的關鍵所在。

　　(1)改革舊的人事制度。要廢除教師職業終身制。制定實施“進得來，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機制，使教師隊伍不斷得到優秀分子的補充。疏通不適合教師職業，特別是缺乏教師職業道德者送出教育單位的渠道。只有廢除教師職業終身制，才能從人員素質上保證教師隊伍的質量，警誡不守師德者改弦易轍，激勵教師正確處理個人與國家利益的關系。

　　(2)改革現行分配制。把教師享受的各種待遇與其對教育事業的貢獻掛起鉤來，廢除現存的干與不干一個樣，干多少一個樣，干好干壞一個樣的做法。真正實現多勞多得，優勞多是，少勞少得，不勞不得。首先，在工資報酬方面，充分發揮崗位工資制的優勢，切實保證按崗位責任和貢獻大小確定工資等級，拉大不同崗位職責的工資差別，實現工資與工作職責一致。其次，嚴格定編制度，實行按學校規模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現象;最后，在獎金、住房分配、津貼、福利等方面，堅持落實按勞分配原則。

　　(3)健全考核評價制度。制定和完善于融合師德內容的教師評價考核制度。通過務實、公正、公開的考核評價，輔之以相應的獎懲，弘揚獻身教育，勤奮敬業的高尚師德：激勵廣大教師在本職崗位上建功立業。

　　3、各級領導機關率先垂范是師德建設的重要途徑。

　　要求廣大教師在教育實踐中堅持以“為人民服務”作為師德的核心，就首先要造成一種現實的環境氛圍。在形成這種氛圍過程中，首當其沖的應是各級教育行政機關、教育研究單位，各級領導首先做出樣子，樹立形象。使廣大教師看到職業道德水準提升的真實所在，對堅定信念，激發道德人格，恪守道德規范，其作用無疑是現實、有力和巨大的。在社會不良風氣依然漫延的環境下，領導機關的示范作用有著極其重要的實踐意義。

　　五問：你認為結構合理的領導班子應是怎樣的? 一般來說，領導班子中應當由下列四種人構成：

　　一是善于思想的人----從事深謀遠略;

　　二是善于活動的人----從事各種難題的調解; 三是善于出頭露面的人----作打頭陣的工作; 四是善于分析的人----從事綜合分析的工作。

　　由此可見，一個領導班子的合理的智能結構，應當具有高超創造能力的思想家，具有高度組織能力的組織家和具有一步一個腳印的實干家共同構成。清一色，一刀切，是建立合理智能結構的大敵。

　　此外，我們在配備學校領導班子時還應考略到領導班子成員的性格、志趣，愛好等動態因素。有的人老成持重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風行;有的人性格開朗，有的.沉靜寡言;有的人內向，有的外向等等。因此，為了發揮領導班子的整體效能，必須建立其協調的人際關系。否則，領導者之間性格不合志趣不投，情操相悖，風格迥異等都會大大削弱領導的功能。其實，大多數干部的氣質和性格是多重的。各類型的氣質往往在一個人身上兼而有之。我們應當善于發現和分析一個干部的基本傾向，把班子配備得更完善、更理想。

　　綜上所述，為了發揮領導班子的最佳效能，我們應當注意領導班子結構的合理化、科學化，既要考略到專業結構、年齡結構，也要重視知識結構、智能結構以及素質結構。我們還必須注意任何一個合理的智力結構是自造的、自控的、自調的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運動中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流動和實行任期制也是十分重要的。只有這樣，我們的領導班子才能發揮整體效能，真正成為學校的戰斗指揮部。

　　六問：校長面臨重大決策時應如何處理上級、教師、學生意見? 做重大決策時一定要取得上級支持，教師學生認可。

　　首先要認真對待上級對于決策的表態(態度)，組織班子成員學習，領會上級精神，做出正確的決策。

　　其次當上級意見同決策內容相違背時，要認真帶領班子成員分析不同意見產生的原因癥結，如有必要，調整決策，重新請示。但如果認為學校決策對學校發展有利而上級意見相反，也要再次向上級請示，詳細闡明理由，取得上級支持，如決策在不違背原則不會產生后果而又對學校有利情況下，我認為可以先操作后說明。對待教師、學生要充分尊重教師學生參政議政的權力。召開教代會，說明決策理由，開會研究，取得教師支持，當教師持相反意見時，要正確對待教師意見，研究討論，重新征求教師意見，取得一致達成共識。

　　七問：領導者良好心理素質對學校管理工作有哪些作用? 領導者的心理障礙指的是在領導活動中，領導者所表現出來的不良心理狀態，對其身心健康以及領導工作有許多消極影響。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能調動各種人的積極性，能使人產生依賴，親切感。能鞏固組織的內部團結，增強凝聚力和向心力，有利于組織目標的實現和組織的發展。

　　八問：校長在教育資源的整合與重建中應發揮哪些作用? 在教育資源整合中，學校的領導和教師不能等待觀望，要跳開教育看教育，換個角度看教育，銳意進取，改革創新，把思路變為行動、變為現實。

　　校長：

　　1是學校優化資源配置與重建目標計劃的制定者。

　　2是資源優化重建的協調者。

　　3是資源優化重建的實施者。

　　4是資源整合的評估調整者。

　　九問：你認為學校管理的內行應具備哪些條件? (一)、具有高度的政治思想素質

　　1、掌握政治理論，并能自覺地運用這些理論來指導自己的工作實踐，樹立科學的人生觀和世界觀，全面貫徹黨的教育方針政策，樹立全心全意為人民服務的思想，立志獻身于人民的教育事業。

　　2、明確我國現行的各種法律法規，尤其要掌握有關的教育教學法規，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。

　　3、勤政廉政，一心為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發揮學校組織效能，實現學校教育管理目標。

　　(二)、具備較好的業務技能素質

　　1、有較高的教育教學水平。校長首先應是教學能手，懂得教育教學的規律，熟悉各方面的教學工作，深入課堂教學第一線，掌握教學的第一手材料，創造良好的教學競爭氣氛，讓教師在實踐中和競爭中增長才干。

　　2、科學管理學校的能力。校長的地位決定了校長必須具有很強的管理能力。校長處事要有戰略頭腦，深思熟慮，在決策時要有科學遠見，統觀全局，協調好整體利益和局部利益，事事講原則、講風格，體現校長的領導風范。

　　3、具備社交攻關能力。隨著政治體制和經濟體制改革的深入，學校與社會各方面的關系越來越密切，要求校長要具備良好的功關能力，在系統內部、直線關系上要處理好與上級教育行政部門的領導之間關系，從思想上、感情上、工作上加強溝通。在橫向關系上，要認真自覺協調處理好與各級黨委、政府及其職能部門的關系。

　　(三)、具備深厚的文化素質

　　1、科學管理學校的知識。必須具備全面系統的管理學校的知識和教育教學的水平，有駕駑全局的能力;善于吸取領導班子及教職員工意見，善于借鑒別人的成功經驗和吸取失敗的教訓;能充分調動領導班子及教職員工的積極性，大膽探索，敢為天下先。

　　2、全面、系統的文化知識。做一個博學多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發揮自己的影響力。

　　3、有繼續學習的能力和水平。使自己能永遠站在教育改革的前列。

　　4、有很好的語言和書面表達能力。校長的口頭表達能力很重要，它往往能使自己工作得心應手。另外，還要具備很好的書面表達能力，讓自己能從理論上系統地總結工作中的經驗和教訓，以便交流學習。

　　(四)、具備良好的心理品質

　　首先，要有健康的情緒。學校工作千頭萬緒，校長可算得上是個日理萬機的大忙人，無時無刻會受到成功喜悅和挫折的困擾，校長一定要保持平衡的心理狀態，做到喜怒有常、喜怒有度。

　　其次，要有堅強的意志。學校工作的復雜性和繁重性，決定了校長工作在時間上的連續性，空間上的廣泛性，方法上的隨機性，要挑起學校這副復雜而又繁重的擔子，校長必須有堅強的意志。只有這樣才能在戰勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長才干。再次，要有寬闊的胸懷。校長要有全局意識，有寬闊的胸懷。

　　十問：新課程理念下的校長管理行為應發生哪些變化? (一)、管理理念要改變。而新課程理念所倡導是“學校是生命力生成的場所，是教師和學生成長的樂園”。

　　1、首先要學會“關注”。校長的辦學理念極大的影響著學校的發展方向。

　　如果一個校長所關注是“個人對學校評價的心理”、“學生的考試分數、升學率”、“自己手中的行政權力”等，產生的行為必將是“迎合”、“應試”、“獨斷專行”等;如果校長所關注是“教師的成長”、“學生的發展”、“隱性的學校教育成果”等，產生的行為必將是“民主”、“人性”、“創新”等。所以在新課程理念下校長應學會新課程環境下要關注什么?最重要的是要關注學校存在的主體—教師和學生，一切行為都應為了他們的成長和發展，并將落角點放在“一切為了孩子健康快樂成長”歸宿點上。

　　2、學會創造“生命的樂園”。

　　學校是什么?學校是教師和學生幸福的樂園，這是新課程倡導的學校理念。

　　既然新課程把學校作為富有生命體的機構，那么作為一名校長就應最大限度的富予學校生命的內含：

　　學校生命的主體是—教師和學生，其核心是學生;

　　生命的內容是—教師要學會人道、學會合作、學會促進、學會提高，學生要學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存;

　　生命的質量是—教師和學生身心愉悅，健康、和諧、全面的發展。

　　所以校長應成為新課程的開發者、促進者，科學、合理、有效的利用所有的教育資源為學校的主體服務。

　　(二)、要盡可能的實現從控制性管理向教育性管理的轉變。

　　傳統性的學校管理較多的表現為控制性的管理，主要體現在教師和學生的行為采用管制、監控、指示、命令等帶有強制性行為傾向的措施，在一定程度上束縛了被管理者的個性和創造才能。

　　教育性管理是指有利于學生、教師和學校管理者健康、有效發展的管理，也就是我們平常所說的以人為本的管理。

　　1、必須堅持民主和科學決策的原則。

　　校長在新課程實施活動中，應善于組織學校的其他管理者、教師、學生、家長以及社會各界有效參與課程建設和學校管理制度的建立。新課程的實施打破了學校管理原有一些舊框框，而新的學校教學管理制度又沒有現成的模式可以套用。在這個過程中，校長決策行為的信息源主要來自于新課程的具體實施者—教師、新課程的作用者—學生、同時還受學生家長和其他社會因素的影響。只有建立起完善的民主、科學決策制度，才能充分調動各方面的積極因素參于學校新課程的管理、實施和開發，從而促進新的教學制度的建立。也只有適合于校本管理的新的教學制度的建立，才能充分發揮學校個體的個性和創造潛能。

　　2、全面加強校園管理文化的建設。

　　校園管理文化是一門管理藝術，它喻含著許多學校隱性課程。校長應通過學校管理文化的建設，創造一種高度和諧、友善、親切、融

　　小學校長素質培訓考試題 2

　　一選擇題:(每小題1分，共12分)

　　1新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有------條。阿

　　A6B7C8D9

　　2中共湖南省委、省政府關于建設教育強省的決定中，要求到2016年全省學前三年教育毛入學率達到----------%，義務教育完成率達到-------%。不

　　A85，90B80，98C80，95D85，98

　　3長沙市教育局關于《進一步加強中小學教師隊伍建設和管理的若干意見》中指出：到2016年，培養市級骨干教師-----名，縣(區)級骨干教師------名。才

　　A100，1000B1000，3000C1000，2000D1500，4000

　　4學校及其他教育機構行使------項權利，履行------項義務。才

　　A7，8B8，7C9，6D9，8

　　5根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是------不

　　A14周歲以下B14周歲以上不滿16周歲

　　C16周歲以下不滿17周歲D18周歲以下

　　6王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴的機構應當是-----阿

　　A當地縣教育局B當地人民政府

　　C地市教育局D省教育廳

　　7教師私自拆學生信件并偷看了學生信件內容的行為侵犯了學生的--------阿

　　A通信隱私權B通信自由和通信秘密權

　　C自由權D沒有侵害學生合法權益

　　8新修改的《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是-------才

　　A收學費，不收雜費B收雜費，不收學費

　　C不收學費、雜費D不收書本費、雜費

　　9我國法律法規規定的'小學生的睡眠時間是-------阿

　　A8小時&B8小時以上C9小時D9小時以上

　　10“以身立教”，“為人師表”體現了教師勞動-----特點。才

　　A權威性B創造性C示范性D復雜性

　　11以教師的語言為主要媒介系統，連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是----------不

　　A演示法B講授法C談話法D陶冶法

　　12法國著名教育家盧梭的教育著作是----------阿

　　A《教育漫話》B《大教學法》C《愛彌爾》D《普通教育法》

　　二填空題：(每空0.5分，共10分)

　　1國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育-的學校教育制度。

　　2凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育，條件不具備的地區，1

　　可以推遲7周歲入學。

　　3《教育法》規定，國家建立以-財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

　　4學校應尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

　　5教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質、心理素質。

　　6實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。7中學、小學校園周圍-200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。

　　8在實施“中小學繼續教育工程”中，要把思想政治教育、職業道德教育放在突出位置。

　　9教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他

　　10調查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結論。

　　三判斷題：(對的打“∨”錯的打“×”每小題1分，共8分)

　　1在學生自行上學、放學、返校、離校途中造成學生人身損害、學校不承擔事故責任。(c)

　　2教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。()

　　3教師享有六項權利，履行六項義務。()

　　4中小學教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認定。(c)

　　5故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。()

　　6任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。()

　　7侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的依法追究行政責任。(c)

　　8師德規范體系是由社會公德、家庭美德、職業道德三部分組成的道德。(c)

　　四簡答題：(三個小題，共20分)

　　1“八榮八恥”的內容是什么?(8分)

　　2國家設立學校及其他教育機構，必須具備哪四個基本條件(8分)

　　3試分析義務教育學校不得開除學生的原因。(

　　五分析題：(共50分)

　　事件：2016年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行竊被發現后翻墻逃竄至與小區一欄之隔的江寧學校，正是上午第三節課，情急之下的小偷闖入一年級一教室，劫持了一名學生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒獲。

　　1假如你是該校校長，面對這突如其來的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險為夷?

　　2針對以上事件，聯系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談談自己的看法，題目自擬。

　　小學校長素質培訓考試題 3

　　一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內；每題2分，共20分

　　1、選拔任用黨政領導干部，必須堅持下列原則：

　　√A、黨管干部原則√B、任人唯賢、德才兼備原則

　　√C、群眾公認、注重實績原則√D、公開、平等、競爭、擇優原則

　　√E、民主集中制原則√F、依法辦事原則

　　2、“十一五”時期經濟社會發展的主要目標之一是：在優化結構、提高效益和降低消耗的基礎上，實現2016年人均國內生產總值比2000年翻；單位國內生產總值能源消耗比“十五”期末降低左右。

　　A、一番，10％B、二番，20％√C、一番，20％D、二番，20％

　　3、建設社會義和諧社會，必須加強社會建設和完善社會管理體系，健全的社會管理格局√A、黨委領導√B、政府負責√C、社會協調√D、公眾參與

　　4、加強社會主義思想道德建設，在全社會倡導的基本道德規范是：（ABCD）？

　　√A、愛國守法√B、明禮誠信√C、團結友善√D、勤儉自強√E、敬業奉獻

　　5、中小學校長任職資格是：（ABCDE）？

　　A、具有與任職學校相應的教師資格√B、具有中級及其以上教師職務任職經歷

　　C、一般應從事教育教學工作5年以上√D、身心健康

　　6、下列屬于校長職權的是：

　　A、√擬定發展規劃、年度工作計劃

　　B、√聘任、續聘、解聘教師和其他工作人員

　　C、√制定學校安全應急防范預案，對學校突發事件進行決策和處置

　　D、√堅持國家利益和公共利益，接受社會監督

　　7、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是：

　　√A、有組織機構和章程

　　√B、有合格的教師

　　√C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等

　　√D、有必備的辦學資金和穩定的經費來源

　　8、下列屬于受教育者享有的權利是：

　　√A、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料

　　×B、努力學習，完成規定的學習任務

　　√C、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書×D、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

　　9、我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：

　　√A、獨立自主√B、平等互利√C、相互尊重×D、相互融合

　　10、新修訂的《義務教育法》規定，教師應當：（ABCD）？

　　√A、尊重學生的人格

　　√B、不得歧視學生

　　√C、不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為

　　√D、不得侵犯學生合法權益

　　二、判斷題（你認為正確的，請在題前答題欄內打“√”，錯誤的則打“×”；每題2分，共20分。）1、勝利實現“十一五”規劃，關鍵在黨的領導。√

　　2、“十一五”規劃明確提出，加快發展農村文化教育事業，重點普及和鞏固農村九年義務教育，對農村所有學生全部免收學費、提供免費課本和寄宿生活費補助。

　　√3、加快教育發展，是把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢的根本途徑。

　　√4、校長是學校法定代表人，全面負責學校工作，副校長協助校長做好分管工作，受校長委托負責有關專項工作。

　　√5、《教育法》規定學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規定任職條件的公民擔任。

　　√6、《教育法》規定明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

　　√7、2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條。

　　×8、新修訂的《義務教育法》規定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童，可以推遲到8周歲。

　　√9、新修訂的《義務教育法》規定，學校不得聘用曾經因故意犯罪，被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

　　√10、新修訂的《義務教育法》規定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

　　三、簡答題（共計20分）

　　1、全面貫徹落實科學發展觀，要堅持哪六個原則？（6分）

　　答：必須保持經濟平穩較快發展，必須加快轉變經濟增長方式，必須提高自主創新能力，必須促進城鄉區域協調發展，必須加強和諧社會建設，必須不斷深化改革開放

　　2、學校校長的思想品德素質主要體現在哪幾個方面？（7分）

　　答：校長的思想品德素質主要體現在：有堅定正確的政治方向，認真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業心和責任感，為辦好學校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風；有良好的個人品德修養。

　　3、《教育法》規定的我國的教育方針是什么?（7分）

　　答：《教育法》規定的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

　　四、論述題：（40分）

　　作為一個學校的校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教育教學質量？

　　答：1、用自身的表率作用影響班子。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要實現目標，黨政主要領導是核心。我以為，黨政領導必須處理好一個關系：切實落實校長負責制和充分發揮黨支部的政治核心作用與監督保證作用兩個方面的和諧統一關系2、用清晰的工作思路凝聚班子。工作思路是實現組織目標的行動計劃。思路的清理過程，規劃、計劃的制定過程，同時也是領導班子成員思想集中統一的過程。3、用務實的工作作風帶動班子。辦學目標的實現，需要腳踏實地的工作，主要領導要用求真務實的工作作風，帶領班子成員朝著辦學目標，按照既定的思路扎實推進。4、用嚴明的管理制度約束班子。1）堅持民主集中制原則。2）堅持黨風廉政責任制。3）認真執行聯系群眾的制度。

　　答：一、堅持以理論學習為核心，引領思想、謀劃全局，二、堅持以組織建設為基礎，建設班子、培養干部，三、堅持以制度建設為關鍵，民主團結、科學決策，四、堅持以作風建設為保障，凝聚力量、推動發展

　　答：一、團結協作是前提，二、領導班子成員必須有一定的個人素質，三、校長公信力是核心，1、校長的模范帶頭作用，2、校長的高超協調能力，3、校長的良好執行習慣，四、校長和領導班子成員之間要處理好以下幾種關系。1、在職權范圍上的決策與參與的關系，2、在職責分工上是領導和被領導的關系，3、在情感上是同事加兄弟的關系。

　　答：抓好教育質量管理要處理好五個關系。

　　一、正確處理好素質教育與升學的關系，二、正確處理好放大優質教育資源和區域教育和諧發展的關系，三、正確處理好規模與質量的關系，四、正確處理好教師隊伍業務建設與思想建設的關系，五、正確處理好人文關懷與制度管理的關系

　　抓好教育質量管理：一、強化管理，推進有效教學，二、強化常規教學監控，提高常規教學管理水平，三、抓教師隊伍建設，增強教師的責任意識，四、聚焦課堂注重實效，五、研究精細化課堂教學管理教學管理者要做到“三要”：（1）要有較高的政治素養（2）要有良好的學習素質（3）要有精湛的.能力素質

　　答：提高教育質量管理：第一，建立完善教育教學評價管理機制，引進“發展性教師評價方法策略”，進行學生評價體系的建設，實施適應新的學校發展要求、并與課程改革總體目標相一直的教育統計規程。

　　第二，通過適當的途徑和方法，從實處出發，真正把促使形成良好的“三風”作為我們的目標之一。

　　第三，加強師資力量培訓力度。加大力度，促進一定范圍內的師資隊伍的平衡發展。第四，立足課內，向40分鐘要質量，提倡建立實用、實效、可操作性強的課堂教學基本模式，必須強調課內訓練和三度，即“密度、強度、深度”。避免“堤內損失堤外補”、過分“大題量的機械覆蓋”等陳舊做法。

　　第五，強化教育資源的利用和開發，如改進教育教學媒體的實用效率、教材的整合重組等，甚至應當適當考慮社區教育資源的利用和優化組合。

　　第六，密切三方面教育的關系，協同作用，凈化外部環境

　　答：提高教育質量：一、培養優質的教師隊伍是搞好教育教學質量的前提，二、規范教學常規是教育教學質量提高的基礎（一）、建立合理的教學常規工作制度（二）、落實量化考核方案，嚴格檢查，三、充分發揮師生的積極性，是教育教學質量提高的根本，四、醞造良好的社會環境，教育教學質量提高的保證，五、積極爭取家長的支持，六、建立公正、客觀的獎懲制度，鼓勵師生上進，

　　七、建立資源學習室、貯備室。

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