小學生提高英語口語練習方法

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小學生提高英語口語練習方法

　　英語口試很多人總是不當回事，但這個考試是十分重要的，各位考生一定要注意!以下是小編為大家搜索整理的小學生提高英語口語練習方法。

小學生提高英語口語練習方法

　　小學生提高英語口語練習方法

　　一、模仿

　　模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習的基本方法，尤其適用于初學者。模仿的材料可以是各種實用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：

　　第一，提高發音水平。發音是英語口語的門面。發音好才會讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標準的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實就是這個道理。練習發音的好方法就是反復跟讀模仿正確的讀音。學習者要持續模仿，讓自己的語音語調和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對提高發音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。

　　第二，鍛煉口腔肌肉。足球運動員要不斷加強腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學習者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運動和大腦的反應合拍，從而提高口語表達的流利程度和清晰度。為了增強訓練效果，跟讀的時候可以在口腔里放一塊糖果。

　　第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養良好的英語語感。模仿的時候要認真逐句進行，大聲地模仿，這樣也可以增強自信心和記憶力。

　　二、背誦

　　在閱讀和聽力實踐中，學習者會不斷發現一些優美或實用的句子。這些句子可以給口頭表達增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學習者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發現好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學習者保持濃厚的學習興趣。當然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達當中，不過相對來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結構、培養英語思維能力、增強語感和提高表達的流利程度。學習者若在腦海里儲存了大量的句子，在會話實踐中就可以不假思索地進行套用，或者在原文的基礎上靈活改變個別單詞后再表達。

　　三、復述

　　復述是語言的再創作。復述分為兩種，一種讀后復述，即把剛剛看過的文字材料進行再表達;第二種方法是聽后復述，即把剛剛聽到的內容進行再表達。復述練習的選材可以根據自己的愛好和水平來定。根據自己的能力，復述的篇幅可以逐步加大，從逐句復述、多句復述、逐段復述到長篇復述。復述的時候要用自己的話來進行語言再創作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎上做進一步的描述無創新而言。復述結束后要對照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯誤。復述時還要盡量避免犯以前犯過的錯誤。也可以在復述的時候給自己錄音，錄完之后再反復聽自己的練習效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯誤。

　　四、口譯

　　通過口譯練習口語只需要練習漢譯英。口譯時要求忠實于原文，不能象復述那樣自由發揮。

　　口譯方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對照的英語讀物。口譯時，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對照一下相對應的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強，也可以一次性譯兩句或多句。口譯結束后要做相對應的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關的問題。

　　口譯方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學習者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內容口譯成英語;也可以一邊聽方言廣播節目一邊口譯;學習熱情非常高漲的學習者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因為不能奢望別人把話再說一遍。不過，學習就要不斷接受挑戰，盡可能多譯，只要堅持，加上工具書的幫助，口語自然會進步。

　　五、口頭作文

　　口頭作文是對某一個主題進行邏輯性的口頭表達。口頭作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當成口語作文的主題來使用。學習者也可以自創主題。練習口頭作文時，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：

　　第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復聽自己的錄音，如果發現錯誤就要進行口頭改正。

　　第二，口頭作文結束后，也可以把說的內容以書面作文的形式寫出來，寫作會促使學習者注意英語詞法、語法使用的準確性，也容易幫助學習者發現和改正錯誤。自我檢查完畢后，也可以請高人檢查相關內容，高人指點迷津比自我摸索的效果更好。

　　六、英語角

　　以上五種方法注重自我練習。但是口語的進步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應該準備幾個熱門話題以及相關詞匯、句子和背景知識，這樣才能做到言之有物，還可以準備英語腦筋急轉彎、故事接龍等游戲節目來活躍氣氛。如果沒有準備，在英語角可能只會說幾句寒暄話了，這樣的口語練習是不會有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學到更多的東西。還要切記一點，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習聽力的地方。不要害怕出錯，犯錯誤才能為更正錯誤提供機會。

　　提高英語口語的治本方法

　　對于這個問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面的體現，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的說法;提高口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高綜合實力，才能真正有效的提高口語的水平。

　　這就意味著在日常的英語口語學習和教學過程之中，我們不能簡單的認為提高口語就是多說多對話。如果你說的英語包含很多詞匯、應用、語法、甚至、邏輯方面的錯誤，那這樣的英語無論說多少遍，都不可能使你的英語有任何提高。因此，我認為在培養口語水平的過程之中，其實更多的內容是在詞匯、詞組、句型、語法、發音、連讀上多下功夫，為口語表達首先奠定堅實的基礎。

　　其次，我經常和學生強調“聽說不分家”這個道理。什么是口語?最簡單的講，口語就是我們在口頭上復述我們所聽到的每一句正確的、完美的英語(即英語母語者或英語水平很高的非母語者所講的英語)。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去說出像樣的英語;光想著去練口語而根本不努力找機會去聽英語，尤其是原版標準的英語，是不可能在口語上達到很純熟的程度的。這個道理大家一定要有深刻的理解。

　　最后，我想對詞匯的積累和使用方面表達一下我自己的想法。詞匯的積累固然重要，但是片面的強調“數量”是沒有意義的。只有能夠真正做到學到的詞匯會發音、會詞組、會常見搭配，才能成為真正對于口語有幫助的詞，才能為你的口語添彩;否則需要用的時候，意思那不準，發音不正確，搭配也錯誤，那還不如用同義詞或者轉述來的方便。因此，大家在背單詞的時候，一定不能忽略學習的“質量”，爭取做到學到一個詞，尤其是常用詞，就真正徹底的掌握了這個詞，這樣才能為口語的內容提供最堅實的保障。

　　提高英語聽說能力的有效方法

　　中國人學英語,聽力費勁最大,長進最慢。聽不懂,自然就談不上說了。這樣,盡管你掌握詞匯不少,還是聾啞英語,無法與人交流,這恐怕是很多人最頭疼的事了。

　　聽力要想有突破,必須在平時花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功半。聽力提高的關鍵在于有一個科學的方法。筆者根據多年從事外語學習與教學的經驗認為,聽力的提高與發音的正確密切相關。你念不準,那么,就像我們都說漢語,但卻聽不懂方言一樣。而要想發音正確,除了得到老師的指導外,最簡單的方法就是借助錄音機或復讀機跟讀標準的英語。

　　跟讀的好處一是能強化語音語調的訓練。專家們實驗發現,一個學生只要能連續跟讀模仿十段標準錄音,其發音和語音語調則可能出現飛躍性的進步。從教學實踐中看出,掌握了正確的語音語調,學生聽力會提高得很快;二是能培養語感,增強記憶。許多英語學習者在反復跟讀后會發現,一些單詞、句型和習慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實驗證明:一個人靠反復朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖像,自己再有意識去記可以保持相對長時間。但這兩種記憶單詞方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯放在語流中再加工就是對詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯,保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會大大提高。

　　跟讀有利于聽說的提高,但它只是一種模仿,變說則有利于求異思維的培養。聽完一篇短文或對話,把第一人稱改為第三人稱,把故事改變為對話,對話改成故事,重新組織思路進行表達,由模仿到創造,舉一反三、融會貫通,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛煉和提高。

　　為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學會的英語詞匯派上用場,請每天拿出20分鐘進行跟讀,10分鐘進行變說。相信你的英語一定會很快提高的。

　　不過別忘了,決定因素是你能不能持之以恒!

　　英語口語輔導：看口語書能提高口語水平嗎

　　眾所周知，對話是提高口語能力最有效的方法，所以應該抓住一切機會和講英語的人士對話。如果找不到和你進行對話的合適人選，你可以采取以下幾種方法：

　　第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調。如配有磁帶的《新概念英語》，你可以根據自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。

　　第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的語音、語調去朗讀。在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，并進行比較，找出差距，發現自己的弱點。

　　第三、復述。復述是在模仿、朗讀之后的一個再創作的過程，它比背誦要難。可以盡量用自己的話復述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創作材料內容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。第四，背誦。練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。

　　最后需要注意的是：模仿、朗讀和復述時要大聲、響亮。

　　要選擇語言地道、內容新穎的教材去看，這樣才能從中學到許多日常用語的句型。

　　英語口語輔導：突破英語口語的好方法

　　1.語音、語調是否正確，口齒是否清楚;

　　2.流利程度;

　　3.語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣;

　　4.內容是否充實，邏輯是否清楚。

　　這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。

　　第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握， “熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。

　　第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。

　　(一)模仿

　　模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。

　　大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式(漢語發音的運動模式)，使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式(英語發音的運動模式)。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

　　模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢?簡單他說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

　　模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

　　模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。

　　(二)復述

　　學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。

　　復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

　　具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。

　　復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。

　　復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

　　英語口語輔導：如何讓你的口語漂亮起來

　　要想說人“氣色好”。“you look fine!”當然不錯，可如果你說“ you’re in the pink! ”就妙得多了，實際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。

　　“他精力充沛”美國人說：“he is bouncy”而不說"he is energetic ",牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

　　如：久仰，"I get mind of you"比”I heard a lot about you.”輕松得多。

　　代問他人好當然能用"please remember me to your sister”或"please give my best wishes to your father"不過，若是很好的朋友，何不說，“please give my love to Jim。”

　　在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當和西方人分手時說“I will miss you”要比說“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。

　　有人開會遲到了，你若對他說 “you are late”，聽起來象是廢話，若說“did you get lost?”，則更能讓他歉然，可別說成“get lost!”那可是讓人滾蛋的意思。

　　別人征求你的意見，問能否開窗戶等，你要說“you can do that .”就有點土了，用一句“do you have the time? ”實際上，問他人的姓名，地址都可以這么用："may I have you name?"要比"what’s your name? "禮貌得多，不過警察例外。

　　別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’s my secret, don’t ask such a personal question”回答，一來顯得你沒有個性，二來也讓對方尷尬。你可以說“I would rather not say”(還是別說了吧!)。

　　有時候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說“well…”、“let me see”、“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue”等，相比之下，最后一個句型是最地道的。

　　交談時，你可能會轉換話題，不要只說“by the way ”實際上，“to change the subject”、“before I forget”、“while I remember”、“mind you”都是既地道有受歡迎的表達。

　　遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，“I know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當一美國教師向你解釋某個問題時，你如果連說兩遍“I know”,我敢保證，他不會再跟你說什么了。用“I got it ”就順耳得多，要是不懂就說“I’m not clear about it .”不過如果你會說“It’s past my understanding”或“it’s beyond me .”你的教師定會驚訝不已的.

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