三年級下冊數學教學工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊數學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級下冊數學教學工作總結

　　時間過的很快，轉眼完畢了三年級的教學工作，本期的數學教學工作，在慌張繁忙中，也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。

　　一、以高尚的師德育人

　　我酷愛和忠實人民的教育事業，盲目恪守教員職業道德，一心一意為教育事業效勞，關注教育變革。勤奮學習，刻苦研究，及時更新學問，不時進步教育和教學才能。以認真擔任的態度上好每堂課；用滿腔的愛關懷學生，關懷學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級指導布置的工作，與同事們團結協作，互相協助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二、以認真的態度學習

　　新時期請求教員要不時更新充實本人的學識，要有終身學習的觀念，具備廣博的學問和多方面的才干對每一位教員來說很重要。由于我們的產品會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且常常“突破沙鍋問到底”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參與學校組織的各種教研活動，我努力學習他人先進的教學經歷，改動舊的教學觀念，把新的教學理念運用在本人教育教學之上。

　　三、以滿腔的熱情教學

　　著名教育心理學家布魯納以為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因而，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把學問樹立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處置好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激起學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。

　　本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識軸對稱，理論活動，總溫習這七個單元的教學目的。主要達成了如下教學目的：

　　1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會停止相應的乘、除法預算和筆算。

　　2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

　　3、初步認識簡單的小數（小數局部不超越兩位），初步曉得小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

　　4、認識面積的含義，能估量和丈量圖形的面積，領會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會停止簡單的單位換算；控制長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會應用公式處理簡單的實踐問題。

　　5、理解統計圖，初步學會簡單的數據剖析；能初步領會統計在理想生活中的作用。

　　6、初步認識軸對稱，曉得生活中的對稱現象和軸對稱圖形，理解生活中的對稱美，感受數學來源于生活。

　　7、閱歷從實踐生活中發現問題、提出問題、處理問題的過程，領會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學學問處理問題的才能。

　　8、領會學習數學的樂趣，進步學習數學的興味，樹立學好數學的自信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習氣。

　　總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真研究教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經歷。力圖吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點。運用多種教學辦法。從學生的實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發明性。在教學中，有認識地經過生活、實例、活動、游戲等方式引入新學問點，讓學生感受數學學問在日常生活中處處存在。并經過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等辦法，創設情形來激起學生的學習興味，完成了學生感知學問構建的過程。

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