九年級政治的教學工作總結

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九年級政治的教學工作總結

　　本學期在學校領導的安排下，臨時到三年級教畢業班。由于兩年沒有教過三年級了。加上教材變動較大，因此對教材比較生疏。但是本著對學生負責，對家長負責、自己負責的精神。在學校領導的正確指引下，通過師生的共同努力。取得較為滿意的成績。主要是做好下面幾方面的工作。

九年級政治的教學工作總結

　　教學方面：

　　作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，考慮到初三政治理論性較強的特點，知識點較抽象，著重做了以下幾方面的工作。

　　1，立足課本，抓好雙基，培養良好的學習習慣，努力提高學生學習的積極性，培養學習的主動性。在要求學生牢記基礎知識的同時，要求學生宏觀把握知識體系，弄清知識之間的內在聯系；突出重點。

　　2，關注年度內的重大時事

　　社會熱點，國際國內重大時事歷年來是中考的必出題。我在教學過程中，始終堅持理論聯系實際，。老師自己首先要持之以恒地通過各種渠道有針對性地日積月累，并且及時進行歸類整理。匯編成一系列的專題。同時，要求學生分組分期分類地收集時政熱點新聞，在課堂上進行交流，以提高學生的綜合能力。這樣才能更好地讓知識原理與學生的心靈碰撞，并且逐步提高了學生的觀察生活的能力，為中考拿高分打下堅實的基礎，同時也就更好地發揮著政治課的教育功能。

　　3，在總復習階段，注重信息的收集整理。消化。在學校提供試題，我們老師首先自己認真分析理解，然后分工合作整理成各類專題，有針對性的進行刪簡，然后印發給學生，讓學生多看設問，老師盡量多進行及時的評講。

　　4，有效開展優等生和學困生的輔導工作。我們學校十分重視這項工作，把它作為一項重要的常規工作來抓，要求我們備課并認真貫徹落實。

　　首先確定輔導內容，并跟蹤工作開展的效果。正是這樣的氛圍，讓我們老師來不得半點松懈，認真地開展了這一項工作。力爭使學生人人成材，腳下有路。

　　教研方面：

　　積極參加組內各種教研活動，與本組教師共同進行集體備課6節，并及時的聽課，共聽課16節，課后認真評課，不斷提高自己的業務水平。

　　師德方面：

　　學習了一些教師的先進師德事跡，從他們身上看到了榜樣的力量，因此在教學中勤勤懇懇，任勞任怨把自己的所學全部教給學生，生活上做學生的榜樣，課下做學生的朋友。

　　工作不足：

　　由于自己的業務水平有限不能很好的做到盡善盡美，同時不能很好的把握中考命題方向，出現了一些不應有的失誤。導致個別學生成績教差。有些學生對政治課缺乏興趣。

　　二、今后努力方向。

　　汲取教學工作的經驗教訓，在教學工作中重視創設生動活潑的教學情景，營造愉快的融洽的教學氛圍，讓政治課鮮活起來。充分體現了素質教育的要求，促進學生全面發展。

　　（1）每兩周開一次時政述評論壇。為學生提供一個自主性充分得到發揮的舞臺，學生在收集整理資料后進行交流，去述評，從而提升了能力。中考試題的時代性，地方性特點表現為立足于黨的大政方針，從國家，社會生活的熱點新聞問題切人，進行命題，旨在考查學生是否真正關注社會現實生活，參與社會生活。所以，這方面的功夫要做早，作好。平時除了充分利用消化時事小冊外，還要讓學生廣泛收集相關的時政熱點新聞。以培養學生理論聯系實際的思維習慣。以及對時政熱點新聞的敏銳感，提高學生的學習積極性和主動性。

　　（2）重視學生的綜合能力的培養，尤其要增強學生的應考能力。如何審題，如何提取有效信息，如何多角度思維，如何組織答案。等等。這些都要多花時間經常訓練。選取有代表性的題目講清講透。中考試題的設問都力求讓學生有話可說，鼓勵學生有自己的見解，展現學生的個性。考查學生的發散思維能力。這是開放性特點的體現和要求。所以我們老師要敢于和善于”放手”，提供機會，創設情景，讓學生多見，多想，多動手去做。

　　（3）重視發揮政治課的德育功能，進行正確的情感，態度和價值觀的培養。敏銳地把握課堂契機進行理想道德教育，愛祖國愛社會主義愛家鄉教育。中考試題注重讓學生在讀題和答題中受到教育，凸現和發揮政治學科的特點和本質要求。這是中考試題具有教育性特點的體現。我們政治教師要當好這方面的引路者。

　　總之，教學工作要以課本為基礎，從學生的實際出發，從社會實際出發，把握時代脈搏，用活課本，活用時政熱點新聞，堅持理論聯系實際，讓政治課鮮活起來，讓學生動起來

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