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小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用1
活動目標：
1、初步掌握鉆過70厘米高的'障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動中能勇敢前進。
活動準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。魚簍兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊喵喵叫著邊走路進入場地。
2、小貓在貓媽媽帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把小魚全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的小貓，并告訴大家，今天的任務完成得很好，貓媽媽非常滿意。
三、結束部分。
1、小貓跟著媽媽抬著魚簍自然地走下場。
2、帶領幼兒回教室。
小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用2
活動目標：
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養專心做事的好習慣。
活動重點：
重點理解故事內容。
活動難點：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。
教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內容?
幼兒閱讀后回答。
教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節。
教師講述故事。
教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?
教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
引導幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事也做不好，什么事也完不成。引導幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的.經歷。
教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢?結果怎么樣呢?
幼兒回答。
教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經歷呢?結果又是什么呢?
幼兒回答。
五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。
教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?
幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用3
一、設計意圖
幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，為此，特意設計了“小貓釣魚”的體育游戲教案，讓幼兒爬過草地、小山、鉆過山洞、走過小路來到小河邊釣魚的情境，使幼兒體驗游戲的快樂。
二、活動目標
1、練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協調性，發展肢體的平衡能力。
2、能知道運用學過的本領來釣魚，鍛煉大肌肉力量。
3、樂意在小貓釣魚的游戲情境中參加體育活動，萌發不怕困難的勇敢品質。
三、活動準備
1、障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。
3、小貓頭飾每人一個。
四、活動過程
1、開始部分：
（1）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
師：小朋友們，我是貓媽媽，你們是小貓，讓我們一起學小貓喵喵，輕輕地排成圓。
（2）“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。
兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來做操。
小花貓，喵喵叫；搖搖尾巴舔舔毛。
跟著媽媽去鍛煉，排好隊伍做早操；
花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑；
東看看，西瞧瞧；轉個圈兒跳一跳。
2、基本部分：
（1）組織游戲學習爬的本領。
練習爬的能力。
教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩？那貓媽媽想讓我們的小貓們去在草地上爬一爬，看誰爬的方法又多又好玩。
幼兒全體練習
師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來看看這只小貓是怎么爬的？哦，原來他是這樣爬的（手膝著地爬）。
教師小結：手膝著地爬的時候要注意，爬的時候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。
教師：現在來跟著貓媽媽一個跟著一個爬一爬吧。
（教師帶領幼兒爬墊子）
（2）碰到障礙物（過山坡）
師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？
a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。
c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
（3）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）
（自評：讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。）
爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰，需要在爬行時調整雙膝的'前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習能夠有效保證動作的協調掌握。
3.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好。現在貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領——釣魚，要怎么做呢？先要爬過草地，鉆過山洞，路上還要經過小山，到‘小河邊’釣起一條魚，然后繞過小路跑回來，放到魚簍里。”
師：你們都記住了嗎？那現在我請兩個小貓試試看。
（1）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。
咦？我們爬過了草地，鉆過了山洞，到了小河邊沒有魚是吧？那怎么辦？那我們再來一遍看看，也許小魚就游過來了。
（2）現在我們用用剛剛學過的大步爬的動作來釣魚吧。其他幼兒模仿他的樣子，進行第二次釣魚。
（3）電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥請了很多客人，但是我們釣的魚太少了，怎么辦呢？（引導幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。）那讓我們把池塘里的魚全部釣完，送給貓姥姥當生日禮物吧！
3、結束部分：
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。
小班體育活動《小貓釣魚》教學設計通用4
一、 活動目標：
1、 能手腳著地協調的向前爬
2、 在練習走小橋、鉆山洞等動作中體驗快樂
二、 活動準備：
1、 海綿墊4塊，平衡板2塊，鉆圈4只，自制池塘2個，小魚若干，釣竿若干。
2、律動音樂
三、 活動過程：
1、 律動（情境導入）（音樂——小貓起床）
師：孩子們，天亮了，我們趕快起床一起出去玩吧。（播放音樂）
（老師扮演貓媽媽，帶領小貓隨著音樂做動作，如伸懶腰、捋胡須、洗臉、刷牙等。）
2、 練習手腳著地爬行（音樂——貓叫版生日快樂）
師：孩子們，今天天氣這么好，我們一起去草地上玩一玩吧。
（老師帶領幼兒來到草地前，老師示范雙腳著地爬行，并打個滾，翻翻身。）
3、 貓媽媽帶領小貓去池塘捉魚（音樂——健康歌伴奏）
師：哎呀，玩到現在，我們的肚子都玩餓了，媽媽帶你們去釣魚吃，好不好？可是，池塘離這里很遠，需要爬過草地，走過小橋，鉆過山洞才能釣到小魚呢。有這么多困難，你們敢去嗎？（老師邊示范如何爬過草地，走過小橋，鉆過山洞邊講解：首先，需要又快又穩的爬過草地，然后再小心翼翼的走過小橋，千萬不能掉到河里哦，最后再鉆過兩個山洞。現在就可以釣魚了，怎么釣呢？拿起魚竿，輕輕的用魚鉤對準小魚的嘴，看小魚上鉤了，任務就完成了，你們學會了嗎？）
帶領幼兒分兩組一起練習。
4、 釣魚大賽（音樂——my oh my）
師：我的寶寶可真能干，個個都很勇敢，真棒。今天呀，媽媽想舉辦一個釣魚大賽，看看到底哪些寶寶最棒。誰最棒？
游戲規則：我們分為2組，男寶寶一組，女寶寶一組。一個接一個的爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，然后釣一條魚，再把魚送到媽媽這兒的水桶里，一個寶寶完成后第二個寶寶從才能出發，看哪一隊先把池塘里的'魚釣光，哪一隊就獲勝！
（老師組織幼兒進行比賽，根據幼兒情況可以重復游戲）
5、 游戲結束——身體操（音樂——水晶輕音樂）
師：孩子們，你們今天玩的開心嗎？今天我們吊了這么多魚，晚上我們可以飽餐一頓啦！最后請跟媽媽一起夸夸我們的身體吧。
（兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！）
師：寶貝們，帶上我們的小魚，回家嘍！
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