- 相關推薦
《太空生活趣事多》預習教學設計
作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《太空生活趣事多》預習教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內容，了解一些太空生活的常識;拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養熱愛科學的興趣。
3、繼續指導學生書寫剩下的生字：杯 須 設
教學重點：
1、指導有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導學生正確規范地書寫3個生字。
教學難點：
理解課文內容，了解一些太空生活的常識;拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養熱愛科學的興趣。
教學過程：
一、導入
1、上節課，我們學習了一篇有趣的課文———(師指著課題)太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎?出示詞語
睡覺 必須 睡袋
咳嗽 普通 特殊
洗澡 噴出 設計
誰愿意來讀第一行。評價：呀，真不錯，每個字都讀準了。
第二行誰會讀的?“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來?“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評價：呀，詞語都讀對了!
這些詞組你會讀嗎?出示詞組：
帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子
帶網格的地板 特殊的淋浴器
誰先來?(一個人讀)“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準了。
下面這三個誰來讀?評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節課，讓我們再次走進課文(快)，拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個小朋友來說說看?(讓小朋友說完)是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
二、感悟理解課文內容
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣。請小朋友再細細地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落。學生說時相機板書，同時進行朗讀訓練。
第二自然段————睡覺
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀?
預設(1)學生回答第一句。是嗎?出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論(點句子出示)怎么睡都“一樣舒服”(點紅)。
誰來讀好這句話?評：呀，真有趣!誰再讀?一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個安穩覺呢?(同預設2)
預設(2)學生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話。怎樣才能睡上一個安穩覺?學生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，—————就會飄到別處去了。 誰能讀好這兩句話?
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣?(同預設1)
預設(3)學生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個安穩覺呢?學生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，—————就會飄到別處去了。看來啊，不綁還不行呢?誰能讀好這兩句話?
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣?(同預設1)
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段—————喝水
你還對哪件事感興趣的?出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看?(你對喝水哪兒感興趣?)
預設(1)學生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會往下流啊，這是怎么回事呀?
學生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種————(生)帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預設(2)回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢?如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子————倒過來，水—————也不會往下流。
如果回答第一句，同預設1
第四自然段———走路
你們知道嗎?在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧!
預設1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議! 還有嗎?(回答后半句)師：真是太有趣了!出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣?出示圖片：你看，這就是帶網格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩走路。出示第三句，請男生讀吧。
預設2，回答第三句，(同上)
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣?(同上)
指著板書總結過渡：在宇宙飛船里睡覺、喝水、走路說起來還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎?
第五自然段———洗澡
預設1：學生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時有什么不一樣?(2個)
誰來說?…… 誰來補充?
當學生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會總是飄浮在空中呢?(讓學生回答)
注意：在板書“噴———吸”的同時，點明：是啊，科學家真聰明!
學生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢!讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實在太空生活中還有很多趣事。(板書：……)誰知道的?指名交流(2個)。評1：真有趣!評2：你了解得真多!師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時用的不一樣，胡子渣會進入一個密封的裝置。
引讀：你看，—————在太空生活中，是不是很有趣?這是個問句，再讀一次。
4、總結：其實在太空生活中趣事還多著呢!等著我們小朋友去探索，去發現!
三、寫字教學
學完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯 須 設(一起讀)有什么相同點?
2、你會用什么方法記哪個字?
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。
設，熟字換偏旁。“設”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學生描紅，臨寫。師巡視指導。
【《太空生活趣事多》預習教學設計】相關文章：
《太空生活趣事多》經典教學設計10-28
《太空生活趣事多》教學設計10-11
太空生活趣事多的教學設計109-10
太空生活趣事多優秀教學設計10-27
《太空生活趣事多》的教案教學設計07-16
《太空生活趣事多》優秀教學設計07-16
《太空生活趣事多》精簡教學設計08-24
《太空生活趣事多》教學設計（通用13篇）10-21