《中國國際救援隊，真棒！》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《中國國際救援隊，真棒！》教學設計，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、知識目標：
在本節課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能力目標：
師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。
3、情感目標：
通過本節課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
【教學重、難點】
體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。
【教學過程】
一、交流資料，導入新課
1、同學們，課前老師請大家查找關于中國國際救援隊的資料，找到了嗎?誰來把你了解到的內容向大家介紹介紹?
2、學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。
3、小結過渡：
中國國際救援隊圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽“中國國際救援隊，真棒!”
4、指導觀察，引入課文：
(題目與以往學習有何不同?)讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的表現吧!
二、初讀課文，讀準讀通
首先請同學們認真地讀課文，這一次讀時要做到讀準字音、讀通順語句。
三、再讀課文，自主探究，交流收獲
1、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢?就請你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關的語句，然后在小組內解決問題。
2、小組內同學互相交流。
3、學生匯報、集體交流。
“震后，中國政府……最嚴重的布邁爾代斯。”
1、學生口述、理解分析、師生共研。
2、朗讀感悟。
3、教師小結。
“來到這座城市……堅持戰斗。”
1、學生口述、理解分析。
2、投影出示：
“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”
⑴指名讀學生練讀小組注入力量讀。
⑵學生理解分析。
3、教師小結過渡引入圖片。
4、投影出示相關圖片。
5、同學們面對著此情此景，你難道不想說些什么嗎?(學生暢所欲言)
6、回讀：
千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒!”
“雖然這個地方不屬于中國……前往救援。”
1、學生理解分析。
2、教師點撥、啟發想象。
3、教師小結：
因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚。“中國國際救援隊，真棒!”
四、回顧前文、感悟文情
所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
投影出示課文第一段：(學生齊)
“‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發自內心的祝愿。”
五、圖片賞析，結束全文
1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧!
2、學生看圖片。
3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?
(學生表述)
4、教師小結：
是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆?
(學生齊：中國國際救援隊，真棒!)
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