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《水鄉歌》優質教學設計
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學準備：
課件 生字卡片
教學過程：
一 導入。（音樂 《水鄉歌兒多》）
1小朋友，隨著水鄉孩子優美的歌聲，我們再次來到美麗的水鄉，繼續美麗的水鄉之旅，學習第二十一課《水鄉歌》。這是一首優美的詩歌，先聽老師讀一讀，請你思考，詩歌寫了水鄉哪些多呢？（配樂范讀）
2 交流 水多 船多 歌多 （板書）
二 新授
學習第一自然段
是啊，水鄉猶如一幅流動的水墨畫，在等著我們去細細欣賞呢！（出示 第一自然段）
感悟水多
1這一自然段寫了水鄉什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請你讀一讀，找一找，想想為什么？（生讀，思考）
2交流
（1）千條渠，萬條河 講解生字渠的意思 指導朗讀
（2）池塘一個連一個 連還可以怎么說？ 指導朗讀 一個連著一個讀書
（3）處處綠水蕩清波 處處換個詞怎么說？ 指導朗讀
感悟水美
處處綠水蕩清波 你從這句話中感受出水鄉的水是什么樣的嗎？
理解蕩（上下結構，一片草葉落在水面上，輕輕的搖動）
做動作 指導朗讀 放入句子讀一讀
3小結 水鄉的水多水美，養育了一代又一代的水鄉人，人們都很喜愛水，你們喜歡嗎？帶著這種感情來讀書（指名讀 齊讀）
學習第二自然段
水鄉的水又多又美，水多了船自然也多了，你們看，湖面上多熱鬧啊！出示第二自然段
1這一自然段寫了水鄉什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請你讀一讀，自己動筆劃出表現船多的詞語，想想為什么？（生讀，劃詞，思考）
2交流
千只船，萬只駁 理解駁（圖片出示）指導朗讀
白帆片片像云朵 白帆指什么？理解比喻句 把什么比作了什么？欣賞畫面 指導朗讀
飄滿湖面飄滿河 一連用了兩個滿可以看出船多 指導朗讀
3小結 你們看，藍天白云，白帆點點，多美啊，我們來美美的讀一讀 （指名讀 齊讀）
感悟第三自然段
1同學們，你知道水鄉的人們乘著這些船兒干些什么呢？（交流）
2你能用這樣的句式說一說嗎？出示（人們有的-----有的----有-------）
3水鄉的人們每天早出晚歸，用勤勞的雙手獲得了什么？你看（出示多張漁民豐收圖 ）
你從水鄉人們的臉上看到了什么？為什么呢？說說你的理解
小結 是啊，生活越來越富裕，日子越來越紅火，人們住上了高樓，穿上了新衣，怎能不高興，不歡笑，不歌唱呢？你聽
出示第三自然段
應該帶著什么感情來讀第三自然段 指名朗讀
理解一籮又一籮 剛才裝的是什么？（結合圖片）現在真的能裝進歌聲嗎？那是表示什么意思？
幸福的歌兒唱也唱不完，我們再來唱一唱
三 拓展
1小朋友，我們的水鄉之旅快要結束了，在離開水鄉之前，你想對水鄉說些什么呢？
2點題
我們的詩人也忍不住寫下了這首水鄉歌來贊美，歌頌美麗的水鄉，讓我們一起再來讀一讀課文，再來贊美一下美麗的水鄉。
四 指導書寫生字
蕩 飄
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