《華南虎》優秀教學設計

《華南虎》優秀教學設計范文

　　教學目標：

　　1．體會作者在詩歌中表達的思想感情，理解“華南虎”、“觀眾”、“鐵柵欄”等詩歌形象的意義，初步感知“象征”這一表現手法。

　　2．學習和積累閱讀詩歌的基本方法；培養想象能力。

　　教學重點：

　　從理解詩歌的形象入手進而感知作者的思想感情。

　　教學難點：

　　華南虎的象征意義。

　　教學時間：一課時。

　　教具準備：布玩具。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．找與老虎有關的成語。

　　2．簡介作者及寫作背景。

　　二、研討

　　1．朗讀，初步感知課文寫了哪些形象。

　　2．朗讀，說說華南虎的形象。

　　（1）華南虎的外形特征。

　　（2）華南虎的內心活動有哪些？

　　（3）說說寫華南虎的句子中哪些最能打動你，為什么？

　　（4）小結華南虎的性格特征。

　　3．分組討論：鐵籠、鐵柵欄、觀眾的形象。

　　4．小結：指出象征手法及本詩的意義。

　　三、總結。

　　四、朗讀全文。

　　板書設計：

　　28華南虎

　　牛漢

　　華南虎

　　觀眾

　　我

　　向往自由、勇于抗爭

　　無恥、卑微、冷漠

　　良知未泯

　　表現詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。

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