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《列寧在理發室》優秀教學設計
教學目標：
1．學會本課7個生字，讀寫并理解14個新詞語，讀準多音字寧、應、發，學會根據詞語的意思，給詞中的多音字確定讀音的方法。
2．能正確地朗讀課文，能在課文中找出列寧自覺遵守公共秩序的句子，能說出列寧自覺遵守紀律和人民群眾熱愛列寧的具體表現。
3．感受人民群眾熱愛革命導師的感情，培養學生遵守公共秩序的自覺性。
教學課時：3課時
第1課時
教學目標：
1．讀懂本單元的學習提示，初步學會據音定義，讀準多音字。
2．讀懂課文。
教學過程：
一．預習指導。
1.讀本單元的預習提示。
什么叫多音字？劃出有關句子。
為什么會有多音字？劃出句子。
怎樣讀準多音字？劃出句子。以寧為例，具體說明一字多音的現象和據義定音的方法。
2．讀下面兩個句子，注意帶點字的讀音。
小明背著小剛向醫院走去。
小利背著大家偷偷去玩電子游戲機。
二．揭題，簡介列寧。看圖像認識列寧。
三．導學，列寧在理發室理發生了什么事？聽課文錄音思考自學。
1．跟錄音讀準字音；
2．跟錄音讀通課文；
3．讀準課后題2的多音字。
，寧、要、發、應、在字典中是什么意思？在詞語中應取哪種解釋？
四．齊讀課文。
五．說說列寧在理發室理發生了什么事。
六．作業。
1．抄寫生字，新詞。
2．完成作業本1、2兩題。
第2課時
教學目標：
1．能找出有關句子了解人們熱愛列寧，并能從群眾和伊凡諾夫兩個方面說說大家怎樣熱愛列寧。
2．能正確地朗讀課文。
教學過程：
一．復習
1．讀讀生字、新詞。
2．多音字組詞
寧 ning ( ) 要 yao ( )
ning ( ) yao ( )
二．快速講讀12段。
1．齊讀課文12段
2． 從讀過的段中找一句表示列寧在理發室理發生的事的起因。
3． 指讀第三段，邊聽邊思考：從哪些地方看出大家熱愛列寧？
用劃出表示大家熱愛列寧的句子。
用~~~劃出表示伊凡諾夫熱愛列寧的句子。
用△ 在兩類句子中劃出最能看出人們熱愛列寧的詞語。
指導朗讀，重點讀好您好，列寧同志！
四．聽錄音46段，想一想，課文中還有哪些地方看出大家熱愛列寧？
（劃出表示大家熱愛列寧的句子，用，劃出伊凡諾夫熱愛列寧的句子，用~~~。）
1．默讀，圈劃句子。
2．交流。
3．指導朗讀。重點朗讀好伊凡諾夫對列寧講的話。
理解寧愿這詞可以看出什么？
怎樣才能讀好伊凡諾夫態度堅決而十分誠懇的語氣呢？自己嘗試讀，指名讀，齊讀。
五．連起來說一說從哪些地方看出大家熱愛列寧。
先同桌互說，再指名說。
六．作業
第3課時
教學目標：
1．能找出有關詞句了解列寧遵守紀律的品質，并能連起來說說從哪些地方了列寧遵守紀律。
2．能用寧愿和應該說話，寫話。
3．能讀好人物對話，體會人物品質。
教學過程：
一．導入：人民群眾是這樣的熱愛列寧，作為一位國家的領導人，又是怎樣在理發室里理發的呢？
二．默讀課文，從文中找出最能反映列寧同志自覺遵守紀律的有關段落。
（45段）
三．齊讀45兩段，邊讀邊思考：哪些句子能看出列寧同志自覺遵守紀律？
1．默讀4、5段，用、、、、、劃出有關句子
2．出示兩句列寧說的話：
我應該排在哪一位的后面？
謝謝同志們，我也應該按照秩序理發。
3．這兩句話中最能說明列寧自覺遵守紀律的詞語是（ ），從應該、也應該下加△。
4.為什么列寧認為應該呢？是列寧沒有把自己看成高人一等，從兩個應該，看出列寧什么品質？ （自覺守秩序）
5．指導朗讀，體會人物當時態度。應該要讀的稍重一些。后一句也字要稍慢、強調。
6．伊凡諾夫寧愿三年不理發，也不愿列寧多等一分鐘，而列寧在理發室里，他又寧愿什么呢？請根據當時情境用寧愿說一句話。
7．用應該說一句話。
四．分角色朗讀課文
五．總結談話。
1．學了這篇課文，你掌握了什么本領？
2．你還了解列寧什么故事？
3．你學了這篇課文有什么想法？
六．練習：完成作業本的練習。
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