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《用刻度尺測長度》的課堂教學設計
一、教學目標
1. 學會使用刻度尺測長度。
2. 培養學生在實驗中認真操作，細心觀察，勤于思考，實事求是的良好習慣。
二、教具 三、重點難點
1. 學會使用刻度尺。
2. 正確讀數和記錄測量結果。
四、教學過程
〔一〕復習上節課學過的知識。
使用刻度尺前要注意觀察它的______、_____和______。
使用刻度尺測量時，盡量使尺的刻度線與被測物體的________重合。若零刻度線磨損，測量時要選一適當刻度與被測線段的一端點_____，讀數時________要與尺垂直。讀數時要估讀到_____________。記錄測量結果要有數字和__________。
〔二〕新課教學
在教師的指導下進行實驗，讓同學們將實驗的目的、器材、實驗步驟寫在作業本上
實驗一
測物理課本的長度：
①觀察刻度尺的最小刻度，量程和零刻度線的位置。
②測物理課本的長度。測量三次，將測量結果填入下表，并算出其平均值。
物理課本的長度
第1次測量結果 第2次測量結果 第3次測量結果 平均值
學生動手實驗，教師在黑板上畫表一、請三個實驗小組將他們測得的數據填在表一中。
實驗小組 第1次測量結果 第2次測量結果 第3次測量結果 平均值
第1組
第2組
第3組
教師巡視，看學生操作是否規范，指導學生進行實驗。
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