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《螞蟻和蟈蟈》的第二課時課堂教學設計
通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學難點：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學準備：
教學過程：
一、 復習導入。
1、 小朋友，今天我們繼續學習20課，一起讀讀課題。
2、 讓我們先來響亮地叫叫這些生字詞的名字。
躲到 乘涼 傻瓜 唱歌 躺在 裝滿 （語文 課 堂 網）
過冬 洞里 搬糧食 呼呼地 刮起來
自由自在 又冷又餓 滿頭大汗 5.c
指名讀（每人一行）。
齊讀。
二、講讀課文。 (網)
1、 過渡：小朋友，春天過去，夏天已經悄悄來到我們身邊，瞧，太陽火辣辣地照著大地，一絲風兒也沒有，天氣——生接著說（真熱呀）。
（出示：夏天真熱）5.c
師：誰來讀一讀這一句話？（請2到3位學生）
師：你覺得他把哪個詞讀好了？5.c
其他同學找找，螞蟻都是怎么搬糧食的？
生：螞蟻有的背，有的拉。
（師給兩個字加點。）
師：你能演演這兩個動作嗎？5.c
們滿頭大汗的，太辛苦了，快停下休息休息，到樹底下乘會涼吧！）
生：不行啊，我們要準備充足的食物，到冬天才能吃飽呀！
師：哦，明白了，讓我們鼓起勁，繼續搬糧食吧！引讀這句話。
師：口頭填空：這是一群（ ）的螞蟻。（板書：勤）
師：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那就夸夸這些勤勞的螞蟻吧，齊讀第一段。
3、 蟈蟈是怎樣度過這炎熱的夏天的？（顯示蟈蟈乘涼圖）
生看圖說話，說說蟈蟈在干什么？ 5 O
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