小學課文《春雨的色彩》教學設計范文

　　【教學要求】

小學課文《春雨的色彩》教學設計范文

　　1、認識11個生字。會寫6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　　3、有主動積累詞語的意識。

　　【教學重難點】

　　1、正確認讀、書寫生字。

　　2、在朗讀中體會春雨的形象。

　　【教學過程】

　　一、導語引入

　　春雨細細的、柔柔的飄灑下來，淋撒在柳樹上，柳樹變綠了，灑在桃樹上，桃樹變紅了，落在油菜地里，油菜花兒黃了。讓我們一起來感受這神奇的春雨吧!

　　二、初讀課文，認記生字

　　1、生借助拼音，自由朗讀課文，標出自然段。

　　2、你讀懂了什么?

　　(全班交流)

　　3、同桌認記生字，交流記字方法：

　　形聲字：趣、論、顏、油、淋

　　換偏旁：底──低

　　4、小老師教讀生字。讀準字音。

　　5、抽讀生字，口頭擴詞，完成課后讀讀說說。

　　6、組字游戲。

　　7、分段自愿讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　三、復習鞏固生字、詞語

　　1、開火車輪讀生字，讀準字音。

　　2、生讀詞語：

　　顏色、淋雨、問題、興趣、直線、爭論、汽油、水滴、歡樂、灑水、底面

　　四、再讀課文理解感悟

　　1、自由朗讀課文，引導質疑：

　　⑴ 春雨到底是什么顏色，小鳥兒們發表了自己不同的意見，都是怎么說的，根據是什么?

　　(抽生讀，指導讀出爭論的語氣)

　　⑵ 春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的詞語表示這一動作，能找出來嗎?

　　淋、灑、滴、落

　　⑶ 最后一段大家都指誰?

　　⑷ 春雨為什么下得更歡了?它會想些什么?春雨給大地帶來了一片五彩繽紛，生機勃勃，春雨想：我要讓大地變的更美麗，更加多姿多彩。

　　⑸ 比較指導讀出首尾兩段中的沙沙沙，沙沙沙的不同語氣。

　　2、分角色朗讀課文。

　　五、書寫指導

　　1、生觀察字形，主要是上下結構和左右結構。

　　2、生口述生字筆順和筆畫，師范寫，重點指導寫好絞絲旁。

　　3、生描紅，獨立書寫，交換評閱。

　　六、擴展訓練

　　1、聽完小鳥們的爭論，你們也來發表自己的觀點吧，你還覺得春雨是什么顏色的。

　　2、收集一首有關春雨的兒歌和歌曲。

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