語文課文《寫一種小動物》的教學設計

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　　一、教學目標：

語文課文《寫一種小動物》的教學設計

　　1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。

　　2、培養喜愛小動物的情趣。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　1、談話揭題。

　　你最喜歡什么動物?說明理由。

　　同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚;有動物園里的猴子、大象，還有家里養的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。(揭題)

　　如果讓你寫，你會寫些什么?

　　2、學習課文，明確習作要求。

　　(1)自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什么?

　　(2)交流：關于這次習作任務，你明確了什么?

　　3、交流準備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。(如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。)

　　小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。

　　4、指導介紹動物的外形。

　　(1)指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。

　　比較①嵌著一雙大眼睛。

　　②桃子形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。

　　小結：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用桃子形的臉、機靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股等詞語寫出了猴子的外形特點。

　　5、指導介紹動物的活動。

　　(1)你重點觀察了動物的什么活動?(如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。)

　　(2)在四人小組里介紹動物的活動情況。

　　(3)討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難?

　　(4)閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。

　　小結：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。

　　(5)仿照板書，根據各自觀察的情況列出提綱。

　　(6)指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。

　　評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。

　　第二課時

　　1、學生習作，教師巡回指導。

　　2、習作講評。

　　(1)評議重點：

　　A、是否抓住了動物的外形特點。

　　B、是否寫出了動物的動作情態。

　　(2)評改步驟：

　　A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里?

　　B、挑選初稿中動作情態寫得不具體的片段，集體討論修改。

　　C、同桌根據評改重點互相評議。

　　3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里?

　　4、修改后眷抄。

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